知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．古诗鉴赏
                                   赠从弟（其二）
                                      刘祯
                              亭亭山上松，瑟瑟谷中风．
                              风声一何盛，松枝一何劲．
                              冰霜正惨凄，终岁常端正．
                              岂不罹凝寒，松柏有本性．
（1）“一何”是什么意思？两个“一何”各突出了风声和松枝的什么特点？
（2）这是一首咏物诗，标题是《赠从弟》，内容却写“松”，请简要分析作者的用意．

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2．阅读古诗，回答下列各题．
                                           送别
                                         唐  王之涣
                                   杨柳东风树，青青夹御河．
                                   近来攀折苦，应为别离多．
（1）前两句写景，“青青”表明时令是在    ．“杨柳”是古诗词中的典型意象，一见杨柳，就让人想到    ．诗的后两句抒情，通过交代别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多．一个“    ”字，强调攀折杨柳之不便与内心的纠结．
（2）这首小诗，清淡如水，流露出诗人    的款款深情．

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3．送杜十四之江南
                                       孟浩然
                           荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫．
                           日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠．
（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？
（2）请具体分析“春江正渺茫”与“征帆何处泊”是如何形成强烈对比的，突出表达了作者怎样的情感？

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4．宴词
                                      王之涣
                            长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流．
                            莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟．
【注】：宴词：写于送别宴席上的诗．畎：田间小沟
（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析．
（2）四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？

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5．阅读下面诗歌，然后回答问题．
                               淮上与友人别
                                    郑谷
                         扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人．
                         数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦．
（1）请用优美的语言描绘出诗歌前两句的景色．
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？

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6．阅读下面诗歌，完成后面题目
                              送魏二
                                王昌龄
                      醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉．
                      忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长．
【注】：本诗写于王昌龄贬龙标尉时．
（1）“江风引雨入舟凉”一句中的“凉”字有什么含义？
（2）最后两句诗抒发了作者怎样的思想感情？

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7．赠  别
                                    （唐）杜牧
                            多情却似总无情，唯觉樽前笑不成．
                            蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明．
（1）明明多情，却偏从“    ”着笔；明明要写离别的悲苦，却又从“    ”字入手．
（2）诗歌表达了诗人怎样的感情．

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8．阅读下面这首古诗，回答问题．
                                待储光羲不至
[唐•王维]
                 重门朝已启，起坐听车声．要欲^①闻清佩，方将出户迎．
                 晚钟鸣上苑，疏雨过春城．了自^②不相顾，临堂空复情^③．
【注】①要欲：好像．②了自：已经明了．③空复情：自多情．
（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请用现代汉语概括回答．
（2）全诗表达了一种怎样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？

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9．阅读诗歌，根据要求回答问题．
                               宣州谢朓楼饯别校书叔云
                                      李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼．蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟．
（1）对这首诗的赏析不正确的一项是
A．此诗开头用两个散文句法表现出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱．
B．三、四两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟．“酣高楼”点明饯别的地点和方式．
C．此诗虽只九十二字，却处处直言离别，紧扣“饯别”二字，同时还重笔抒发了自己怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求．
D．诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美结合，达到了豪放与自然和谐统一的境界．
（2）赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”这一千古名句．

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10．宣州谢朓楼饯别校书叔云
                 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧．
              长风万里送秋雁，对此可以酣高楼．蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发．
              俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁．
                            人生在世不称意，明朝散发弄扁舟．
（1）赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁．”
（2）“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟．”表达了诗人什么样的思想感情？

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