知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面一首诗，完成下列各题．
                              小桥
                              彭炳
                   落花如雪马蹄香，几树黄鹂欲断肠．
                  行到小桥春影碧，一沟晴水浸垂杨．
（1）“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点？
（2）本诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？

难度：较难

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2．【赏绝妙好词】
                                    谒金门
                                 南宋•赵师侠
               沙畔路，记得旧时行处．蔼蔼疏烟迷远树，野航     不渡．
             竹里疏花梅吐，照眼一川鸥鹭．家在清江江上住，水流愁不去．
    苦吟诗人贾岛“推敲”的故事同学们都不陌生，可见古人进行诗歌创作时用心之苦．现在如果请你从“泊、横、驻”三个备用词中为赵师侠选择一个词填入上面的诗句横线上，你选择的词是：    ，理由是：    ．

难度：中等

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3．阅读下面的诗，完成下题
                           送友人
           青山横北郭，白水绕东城．此地一为别，孤蓬万里征．
           浮云游子意，落日故人情．挥手自兹去，萧萧班马鸣．
（1）诗中“班马”的意思是    ．
（2）下列理解不正确的一项是
A、首联以送别环境之清雅，烘托友人间情谊之高雅．
B、颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己．
C、颈联将浮云和落日拟人化，表达对友人的关切．
D、尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情，令人回味．

难度：较难

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4．阅读诗歌，完成下列各题　
                             别离
                              陆龟蒙
            丈夫非无泪，不洒离别间．仗剑对尊酒，耻为游子颜．
            蝮蛇一螫手，壮士即解腕．所志在功名，离别何足叹．
【注】①尊：同“樽”盛酒的杯子． ②蝮蛇：一种小型毒蛇．③解腕：斩断手腕，以保全性命．④游子颜：游子往往因去国怀想而心情欠佳，面带愁容．
（1）请指出诗歌颔联所运用的手法，并分析其作用．
（2）结合具体诗句说说这首诗与《送杜少府之任蜀川》在表达情感上的相似点，并作简要分析．

难度：较难

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5．阅读下列诗句，完成下列各题
【甲】伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际．草色烟光残照里，无言谁会凭栏意．
【乙】自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭栏袖拂杨花雪．溪又斜，山又遮，人去也！
（1）甲、乙分别通过“    ”和“    ”等词句表现“凭栏之久”，以此表达用情之深．
（2）下列对诗句理解不正确的一项是
A．两句所交代的时令都是春季．       B．都描绘了有情人离别时的场景．
C．甲的抒情方式委婉，而乙较直接．   D．两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障．

难度：中等

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6．阅读下面古诗文，完成下列各题
【甲】钱塘逢康元龙^①
                           明•谢肇淛
                   黄梅细雨暗江关，故园东望路漫漫，
                   我入西吴君欲还．双袖龙钟泪不干．
                   马上相逢须尽醉，马上相逢无纸笔，
                   明朝知隔几重山．凭君传语报平安．
【乙】逢入京使
[唐代]岑参
                    故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干．
                    马上相逢无纸笔，凭君传语报平安．
[注]①钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城．康元龙：作者同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡．
（1）【甲】诗起句中的“暗”字对全诗有什么作用？
（2）两首诗的主人公在“马上相逢”时，流露出的情感有何不同？请简要分析．

难度：较难

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7．阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题
【甲】蝶恋花
                              柳永
         伫倚危楼风细细．望极春愁，黯黯生天际．草色烟光残照里，无言谁会凭阑意．
         拟把疏狂图一醉．对酒当歌，强乐还无味．衣带渐宽终不悔．为伊消得人憔悴．
【乙】四块玉•别情
                               关汉卿
         自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪．溪又斜，山又遮，人去也！
（1）上两首词曲，都表达了主人公    的情感．
（2）下面对两首词曲的理解不恰当的一项是
A．两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪．
B．两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受．
C．两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融．
D．两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象．

难度：较难

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8．送张四
                                    王昌龄
                          枫林已愁暮，楚水复堪悲．
                          别后冷山月，清猿无断时．
阅读上面的一首诗，回答问题．
（1）首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面．
（2）三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用．

难度：中等

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9．阅读下面这首作品，完成下列各题
                                 送友人
                                  李白
                 青山横北郭，白水绕东城．此地一为别，孤蓬万里征．
                 浮云游子意，落日故人情．挥手自兹去，萧萧班马鸣．
（1）诗歌的颔联和    明确点出：从题材角度，这是一首    诗．
（2）“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人漂泊无依的游子形象，又传递出诗人的    与    之情．

难度：较难

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10．阅读下面课外古诗，回答问题．
                              移家别湖上亭
                                 戎昱
                      好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情．
                      黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声．
（1）诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们    之情的自然流露．
（2）花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是为什么？

难度：中等

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