知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①贤者能勿丧耳 ______
②乡为身死而不受 ______
③是亦不可以已乎 ______
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）下列对于文章的分析理解，不正确的一项是 ______
A．本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有缺失的人不过是丧失他们的“本心”罢了。
B．文中第 1 段所说的“有甚于生者”是指“不义”，“有甚于死者”是指“义”。
C．本文采用了摆事实、讲道理的论证方法，无论是摆事实还是讲道理，都既有正面的又有反面的，这样论证全面而有力，说服力强。
D．文章使用大量的排偶句，使文章读起来节奏感强，并且富有文采和气势。

难度：中等

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2．

用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”

译：_____________________________________________________

（2）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

译：_____________________________________________________

难度：较难

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3．

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何时而往？”曰：“吾一瓶一体足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

(1) 解释加下划线字的意思。

吾欲之南海（）

西蜀之去南海（）

顾不如蜀鄙之僧哉（）

操蛇之神闻之（）

久之，目似瞑，意暇甚（）

(2) 翻译

吾数年来欲买舟东下，犹未能也。

_____________________________________________________。

僧富者不能去而贫者至焉。

_____________________________________________________。

(3) 填空

（1）文中“__________”这句可以看出去南海是相当困难的。富者想“__________”，结果未能实现；贫者只依靠“_________”，就实现了自己的宏愿。

（2）作者写这篇文章是为了教育“子侄”，从“____________”这句话可以看出他希望子侄立定志向，刻苦学习。

（3）本段通过贫富二僧往南海的故事，说明了_____________的道理，告诉我们______________在学习中的重要作用。

难度：较难

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4．

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子•汤问》）

    【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。
(1) 解释文中加下划线词语的含义。（2分）
（1）伯牙善鼓琴           善：

（2）善哉，峨峨兮若泰山   善：
(2) 给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（4分）
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
(3) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：
(4) “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）






难度：中等

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5．

管鲍之交

　　管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游，鲍叔知其贤。已而鲍叔事③齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进④管仲。管仲既用，任政⑤于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

　　管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾⑥，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑦于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也!”

　　鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多⑧管仲之贤而多鲍叔能知人也。

　　(选自《史记·管晏列传》)

　　【注释】①管仲：字仲，名夷吾，齐国颍上人，春秋前期齐相，曾辅佐齐桓公成就霸业。②鲍叔牙：齐国大夫，以知人著称。③事：侍奉。④进：推荐。⑤任政：执政。⑥贾：ɡǔ，做买卖。⑦见逐：被罢免。⑧多：赞扬。

(1) 用现代汉语翻译下面的句子。

(1)生我者父母，知我者鲍子也!

_________________________________________________________________

(2)鲍叔既进管仲，以身下之。

_________________________________________________________________

(2) 天下人为什么“不多管仲之贤而多鲍叔能知人”?请结合韩愈“世有伯乐，然后有千里马”这句话，并联系本文有关内容回答。
_________________________________________________________________

______________________________________________________________

难度：较难

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6．

翻译下列句子。

（1）   虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）   是故学然后知不足，教然后知困。

（3）   知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

难度：中等

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7．

【古文阅读】
   高梁桥^①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀^②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。
    极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖^③．殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
   暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠^④，作六桥^⑤下客子，了此山水一段情障^⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。
（作者袁宗道，选自《晚明二十家小品》，河北人民出版社1989年版）【注释】①高梁桥：临近极乐寺，为北京西郊名胜。②绀（gàn）：天青色。③张盖：张开的车盖。④进贤冠：古代儒者所戴的帽子。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上。⑥情障：这里指心愿。
（3）解释下列句子中的加点词。

①亘数十里	______
②极乐寺去桥可三里	______
③路径亦佳	______
④大可七八围许	______

（4）请用“/”给下面句子划分两处停顿。
暇日曾与黄思立诸公游此
（5）用现代汉语翻译文中画线句。
对面远树，高下攒簇，间以水田。
（6）作者在高粱桥看水，看堤，看 ______ ，看 ______ ，将风景写得具体生动、摇曳多姿。请联系第3节的内容，分析这样写的好处。

难度：中等

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8．

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首^①五百金，反以报君。君大怒曰:“所求者生马，安事死马而捐^②五百金？”涓人对曰:“死马且买之^③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年^④，千里之马至者三。

【注】①首:马的尸骨。②捐:丢弃。③之:指死马。④期年:满一年。
(1)
解释下列句中加画线的词。

(1)策之不以其道_________________

(2)天下必以王为能市马_________________

(3)买其首五百金_________________

(4)鸣之而不能通其意_________________
(2)
【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻义是: 。
(3)
甲文借伯乐相马的故事，发出了“_________________”的感慨，表达的主题是______________________________，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是___________。
(4)
将下面两个句子译为现代汉语。

(1)呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

____________________________________________________________________________

(2)所求者生马，安事死马而捐五百金？

____________________________________________________________________________

难度：中等

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9．

翻译下面句子。

(1)虽有佳肴，弗食不知其旨也。

___________________________________________________

(2)虽有至道，弗学不知其善也。

________________________________________________________

难度：较易

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10．

翻译课文。

问题二：再读课文，研讨问题。

难度：中等

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