知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读【甲】【乙]】两篇文言文，完成下列各题．
【甲】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘．屠乃奔倚其下，弛担持刀．狼不敢前，眈眈相向．少时，一狼径去，其一犬坐于前．久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也．身已半入，止露尻尾．屠自后断其股，亦毙之．乃悟前芎良假寐，盖以诱敌．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳．
【乙】一屠暮行，为狼所逼．道旁有夜耕者所遗^①行室^②，奔入伏^③焉．狼自苫中探爪入．屠急捉之，令不可去．顾^④无计可以死之．惟有小刀不盈^⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕^⑥之法吹之．极力吹移时，觉狼不甚动，方^⑦缚以带．出视，则苛良胀如牛，股直不能屈，口张不得合．遂负^⑧之以归．非屠乌^⑨能作此谋也!
【注释】：①遗：留下．②行室：指农民在田中所搭的草棚．③伏：躲藏．④顾：然而，可是．⑤盈：满，足．  不盈：不满，不足．⑥豕（shi）：猪．⑦方：才．⑧负：背．⑨乌：哪里，怎么．
（1）解释下列文中加点词的意义．
①其一犬坐于前             ②一狼洞其中
③顾无计可以死之           ④股直不能屈
（2）与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是
A．遂负之
以
•
归    B．不
以
•
疾也
C．
以
•
刀劈狼首    D．可
以
•
为师矣
（3）用“/”划出下面句子的朗读节奏．（限两处）
遂割破狼爪下皮
（4）用现代汉语解释下面的句子．
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌．
②一屠暮行，为狼所逼．
（5）与【甲】文的狼相比，你觉得【乙】文的狼缺少些什么？请结合相关情节分析．

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2．阅读下文，完成下列各题
①普
为
•
滁州判官，太祖与语，奇之．
会
•
获盗百余人，将就死．普意其有冤，启太祖，更讯之，所全活十七八．
②普尝欲除某人为某官，不合太祖意，不用．明日复奏之，又不用．明日又奏之，上怒取其奏坏裂投地．普颜色自若，徐拾奏，归，补缀．明日复进之，上乃悟，用之．后果称职．
【注释】除：任命、授职．
（1）下列与文中加点的词语意思相同的一项是
①普
为
•
滁州判官
A．向吾不
为
•
斯役               B.
为
•
一说，使与书俱
C．是以众议举宠
为
•
督            D．今夫弈之
为
•
数，小数也
②
会
•
获盗百余人
A 迁客骚人，多
会
•
于此           B．与秦王
会
•
渑池
C.
会
•
宾客大宴                  D．垓下之
会
•
为最
（2）下列对画线句断句最恰当的一项是
A．上怒取其奏，坏裂投地．       B．上怒，取其奏坏裂，投地．
C．上怒取，其奏坏裂投地．       D．上怒，取其奏，坏裂投地．
（3）赵普向太祖陈述重新审问盗贼的结果是    （请用原文语句回答）．
（4）从第②段看，赵普具有    、    的品质．

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3．阅读古文，完成下列各题题．
【甲文】天时不如地利，地利不如人和．三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也．故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利．得道者多助，失道者寡助．寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．
【乙文】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能．
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也．
（1）下面句子中加点词意思有误的一项是
A．委而去之（放弃）           B．池非不深也（护城河）
C．域民不以封疆之界（疆域）    D．曾益其所不能（通“增”，增加）
（2）下面选项中加点词意思相同的一项是
A．舜发于畎亩之中       征于色发于声而后喻
B．行拂乱其所为          入则无法家拂士
C．困于心衡于虑而后作     然后知生于忧患而死于安乐也
D．战必胜矣             必先苦其心志
（3）下面对甲乙两文理解有误的一项是
A．甲乙两文都用了类比论证的手法：甲文以战争的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；乙文则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上．
B．甲乙两文善用排比，而且句式灵活，形式多样，给文章平添了气势．此外，对比、对偶等修辞手法配合运用，也为文章增色不少．
C．甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者来说．
D．甲乙两文都是短小的议论文．作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思．
（4）用现代汉语翻译下面句子．
①以天下之所顺，攻亲戚之所畔．
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡．
（5）孟子生活在社会动荡不安的战国时代，而当今世界局势也不够稳定．钓鱼岛自古以来就是中国不可分割的领土，而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端．请你结合甲、乙两文中的相关内容，联系实际来谈谈自己的感悟．

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4．祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可．”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也．”平公曰：“善．”遂用之．居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可．”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也．”平公曰：“善．”又遂用之．
国人称善焉．孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子．祁黄羊可谓公矣．”
（节选自《吕氏春秋》）
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A．其谁可而
为
▪
之/或异二者之
为
▪

B．解孤非
子
▪
之仇邪/
子
▪
之不知鱼之乐全矣
C．
国
▪
无尉/去
国
▪
怀乡
D．孔子
闻
▪
之曰/不求
闻
▪
达于诸侯
（2）用三条“/”给文中画线的句子断句．
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子
（3）结合选文，分析“国人称善”的原因．

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5．阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问题．
（一）临皋闲题
临皋亭^①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人．闻范子丰新第^②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税^③及助役钱^④耳．
（二）记游松风亭
余尝寓居惠州^⑤嘉佑寺，纵步松风亭下．足力疲乏，思欲就亭止息．望亭宇尚在木末^⑥，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱．若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法^⑦，当恁么时也不妨熟歇．
                                                                   （选自《东坡志林》）
【注释】：①临皋亭：在黄州．此文写于苏轼被贬黄州期间．  ②第：按一定等级建造的大宅院，此处是建造宅院的意思．  ③两税：夏秋两税．   ④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱．  ⑤惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置．⑥木末：树梢．  ⑦死法：死于军法．
（1）解释下列加点的词语．
①闻范子丰新第园池，与此孰
胜
•
     胜
②
虽
•
兵阵相接                   虽
（2）下列句子中，加点的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是
A．
若
•
毒之乎     （《捕蛇者说》）       B．
若
•
夫淫雨霏霏（《岳阳楼记》）
C．
若
•
有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） D．卿言多务孰
若
•
孤（《孙权劝学》）
（3）请用现代汉语翻译下面的句子
由是如挂钩之鱼，忽得解脱．
（4）联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解．
（5）两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处．请概括写出．

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6．阅读下面的文言文．
公输
《墨子》
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋．子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘．
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之．”
公输盘不说．
子墨子曰：“请献十金．”
公输盘曰：“吾义固不杀人．”
子墨子起，再拜，曰：“请说之．吾从北方闻子为梯，将以攻宋．宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智．宋无罪而攻之，不可谓仁．知而不争，不可谓忠？争而不得，不可谓强．义不杀少而杀众，不可谓知类．”
公输盘服．
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘日：“不可，吾既已言之王矣．”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺．”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣．”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也．荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也，荆有长松文梓授楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也．臣以王吏之攻宋也，为与此同类．
王曰：“善哉．虽然，公输盘为我为云梯，必取宋．”
于是见公输盘．子墨子解带为城，以牒为械．公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之．公输盘之攻械尽，子圣子之守圉有余．
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言．，”
子墨子亦曰：“吾知于之所以距我，吾不言．”
楚王问其故．
于墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣．杀臣，宋莫能守，乃可攻也．然臣之弟子禽滑厘等三百人，已待臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣．虽杀臣，不能绝也，”
楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣．”
（1）解释下列加点字．
①然胡不
已
•
乎                  ②公输盘
为
•
我为云梯
③子墨子九
距
•
之                ④在宋城上而待楚
寇
•
矣
（2）翻译下列句子．
①胡不见我于王？
②虽杀臣，不能绝也．
（3）请用“/’给下面句子划朗读停顿．前后句各划一处．
杀所不足而争所有余，不可谓智
（4）选择加点字意义相同的一项．
A．说   公输盘不
说
•
     请
说
•
之
B．义   吾
义
•
固不杀人   不辨礼
义
•
而受之《鱼我所欲也》
C．然
然
•
胡不已乎     虽
然
•
，公输盘为我为云梯
D．之   宋
之
•
地方五百里公输子
之
•
意不过欲杀臣
（5）请概括公输盘的性格特点．（至少两个方面）    ．
（6）请就公输盘的辩论技巧任找一点，说说对我们有何启示．

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7．阅读下列文言语段，完成下列各题
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能．
人恒过，然后能改；征于色发于声而后喻．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡．然后知生于忧患而死于安乐也．
【乙】
上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护．倘遽自放纵，病复作，则不可救矣．今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也．”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳．”
（1）解释下列句中加点的词．
①傅说
举
•
于版筑之间         ②征于色发于声而后
喻
•

③入则无法家
拂
•
士           ④
诚
•
自古所希
（2）下列各组加点词的意义和用法相同的一组是
A．①
故
•
天将降大任于是人也  ②
故
•
欲数闻卿辈谏争也
B．①困于心衡于虑而后
作
•
      ②病复
作
•
，则不可救矣
C．①国恒
亡
•
               ②河曲智叟
亡
•
以应
D．①
出
•
则无敌国外患者      ②君谓计将安
出
•

（3）用现代汉语翻译下面的句子．
①所以动心忍性，增益其所不能
②然后知生于忧患死于安乐也
③治国如治病，病虽愈，尤宜将护
（4）甲文探讨了    和    两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是    ．

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8．阅读下面文言文，完成下列各题．
①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．
③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心．
（1）下列加点词意义相同的一项是
A．舍生
而
•
取义者也　　　　　　予独爱莲之出淤泥
而
•
不染
B．如使人之所欲莫甚
于
•
生　　　皆以美
于
•
徐公
C．行道
之
•
人弗受　　　　　　　是以谓
之
•
“文”也
D．万钟于我何
加
•
焉　　　　　　牺牲玉帛，弗敢
加
•
也
（2）分别选出下列文言句子翻译正确的一项．
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．
A．不是贤德的人有这种想法，人人都有这种想法，（只不过）贤德的人有能力不丧失罢了．
B．非常独立且贤德的人有这种心态，人人都有这种心态，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了．
C．不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了．
②是亦不可以已乎？此之谓失其本心．
A．这种（做法）不也已经可以了吗？这就叫做失去了（自己的）本意．
B．这种（做法）不也可以停止了吗？这就叫做丧失了（自己的）本性．
C．这种（做法）不也可以完成了吗？这就叫做改变了（自己的）心意．
（3）分析第①段画线句子运用的论证方法及作用．
（4）孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点．在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明．

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9．卫灵公天寒凿池．宛春谏曰：“天寒起役^①，恐伤民．”公曰：“天寒乎？”宛春曰：“公衣狐裘，坐熊席，陬隅^②有灶，是以不寒．今民衣弊不补履决不组君则不寒矣民则寒矣．”公曰：“善，”令罢役．左右以谏曰：“君凿池，不知天之寒也，而春也知之．以春之知之也而令罢之，福将归于春也，而怨将归于君．”公曰：“不然．夫春也，鲁国之匹夫^③也，而我举之，夫民未有见焉，今将令民以此见之．曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善欤”灵公
之
•
论宛春，可谓知君道矣．
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①起役：即兴办土木工程．②陬（zōu）隅：屋角．③匹春：百姓．
（1）下列句子中加点的词与“灵公之论宛春”中的“之”意思相同的一项是
A．使
之
•
冲烟而飞鸣（《童趣》）
B．辍耕
之
•
垄上（《陈涉世家》）
C．臣以王吏
之
•
攻宋也（《公输》）
D．戴朱缨宝饰
之
•
帽（《送东阳马生序》）
（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句．
（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子．
（4）从选文看，卫灵公是一个怎样的人？请用自己的话概括．

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10．阅读下面两篇文言文，完成各题．
【甲】
    崇祯五年十二月，余住西湖．大雪三日，湖中人鸟声俱绝．是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已．
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸．见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮．余强饮三大白而别．问其姓氏，是金陵人，客此．及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
    从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也．午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖．山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也．    余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也．
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房．取道由六桥、岳坟、石径塘而归．草草领略，未及遍赏．次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣．
                                             （袁宏道《初至西湖记》）
注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺．②东阿王：曹植．③洛神：洛水的女神．曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写．④净寺：即西湖南岸的净慈寺．
（1）解释下列加点的词语．
①上下
一
•
白                 ②从武林门而
西
•

③
即
•
棹小舟入湖              ④取道…石径塘而
归
•
    ．
（2）下列句中加点词意义和用法相同的一项是
A．①湖中人鸟声俱
绝
•
                  ②奇山异水，天下独绝
绝
•

B．①才一
举
•
头                       ②今亡亦死，
举
•
大计亦死
C．①草草领略，未
及
•
遍赏               ②若有作奸犯科
及
•
为忠善者
D．①次早
得
•
陶石篑帖子                 ②二者不可
得
•
兼．
（3）用现代汉语翻译下面的句子．
①湖中焉得更有此人！
②莫说相公痴，更有痴似相公者！
③此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也．
（4）下面分析不恰当的一项是
A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂．“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越．
B．写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人．“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦．
C．“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格．“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷．
D．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象．“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景．

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