世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……

你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……

请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。

   　要求： 1、写出你的特点，展现你的个性。2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。3、书写认真， 600字左右。4、不得出现真实的校名，人名，地名。

         ﹙二﹚读下面材料，然后作文。

       一把雨伞躲在不被人注意的角落里，有人问它:“你为什么躲在角落里?你是怎么想的?”雨伞微微一笑:“我在想，人们需要我时，我可以为大家遮风挡雨，驱走炎热；不需要我时，我则躲在这样的角落里，尽可能不碍大家的事。”

要求:①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

     ② 除诗歌外，文体不限，600字左右。

     ③不得出现真实的校名，人名，地名。

下面两道作文题，请任选一题作文。

题一：合上课本，于漪笔下国文课上老师的姿态，讲课的内容，同学的反应都历历在目，你肯定也有印象深刻的某节课，请以“            课让我难忘”写一篇记叙文。

题二：铅笔即将被集装箱运走，制造者还是不放心，就把他们叫到一边：“我还有五句话要告诉你们，如能记住这五句话，你们就会成为最好的铅笔。”

　　1.你们将来能做很多事情，但是有个前提：不能盲目自由，必须允许有一只手握住你。

　　2.你经常会感到刀削般的疼痛，但这是必须的，它会使你成为更好的铅笔。

　　3.不要过于固执，要承认你所犯的任何错误并勇于改正它。

　　4.无论你穿上什么样的外衣，都要清楚一点：最重要的是在你的里面。

　　5.在你走过的任何地方都必须留下不可磨灭的痕迹，无论处在一个什么样的状态，都要走下去，生活永远都不会没有意义。”

写作要求：

①若选题一，请补全题目，然后按要求写作。

②若选题二，自选角度，自定立意，自拟题目。

③写真事，抒真情，内容完整，字迹清晰。

④文中不得出现与自己真实身份相关的班级、人名等。

④书写工整规范，不少于600字。

任选一题作文。

（1）题目：岁月静好，_____最美

要求：①在题目的横线上填上适当的词语，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面的材料，根据要求作文。

户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。

生湖中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。    

请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料的内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。

“加油！”简单的一句话，让她浑身充满力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好。”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子走进了大学的殿堂。

“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。

阅读上面的材料，联系自己的生活，写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。

题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)

【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长，这一辈子你可以不成功，但不能不成长。

【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考;奔跑的路上，团结协作很重要;奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度......

要求：（1）任选一题作答

（2）不少于600字。

（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不得抄袭现代文阅读文段，一经发现判零分。

请从下面两题中任选一题作文。

（1）请以“我生活在________之中”为题，写一篇文章。

要求：①请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；②文体不限，字数不少于600字；③文中不能出现真实的校名和人名。

（2）阅读下面的材料，按要求作文。

   花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

   苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

   迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

   小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

从下面两个文题中任选一题作文。

（1）题目：有一种力量，让我泪流满面

（2）读下面材料，然后作文。

“我好辛苦。”许多人常这么说。

“辛苦你了。”成功人士常这么说。

“我好辛苦”与“辛苦你了”文字上差别不大，结果天差地远。

要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

（除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。）

上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式？

方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……

方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。

读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度，写一篇作文。

要求：1、阅读材料，自选角度，自拟题目，文体不限。

2、不得出现你所在学校的教职工的名字。

3、不少于600字。

任选一题作文。

（1）题目：________是一种享受或：________真好

要求：①将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面的材料，然后作文

   “种子为什么埋进土里才会发芽”，关于这个问题，有三种看法：

   种子埋进土里，土壤就会给它生命成长所需要的营养。种子在适合自己生长的土壤的“胎衣”里，享受着土壤的滋润和孕育，慢慢地发芽。

   种子埋进土里，土壤将使它身处一片黑暗。生命都惧怕黑暗，也正是这黑暗，才激起了种子摆脱黑暗、追求光明的渴望。于是，种子努力地发芽，努力地向上，努力地去追求光明。

   种子埋进土里，土壤给它一份压力，一份成长的阻力。种子比谁都清楚，它只有拼命地发芽，拼命地生长，才能挣脱来自土壤的压力和阻力，才能享受到土壤外那自由的空气和阳光。

   读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

   要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（1）有人说成长是一次别离，童年的鲁迅别了百草园，迎来了三味书屋的别样生活；英子别了

挚爱的父亲，迎来了独立、坚强的日子；丑小鸭别了自卑，迎来了更广阔的天地… 同学们，在

你的成长历程中，是否也经历过让你记忆深刻的别离？

请以“别了，         ”为题，写一篇作文，请先将题目补充完整。要求内容具体，有真

情实感， 600字左右，文中不得出现真实的人名、校名、地名。。

(2)下面这段歌词对你是否也有触动？请自选角度、自拟题目作文。

“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天？随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感

觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳裹

着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。让风吹干流过的泪和汗，总

有一天我有属于我的天。” （摘自周杰伦《蜗牛》）    

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。