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          50条信息

            • 1.
              校园公益广告悄然兴起,替代了原先威严的警示牌。如“ 花草正在生长,请您不要打扰--请爱护草坪”,这样的广告语不仅亲切,而且能给人们一种美的享受,为宁静的校园平添了几分温馨。请从下面这些对象中选取一个为某学校拟一条公益广告。
              (1)水龙头: ______
              (2)果皮箱: ______
              (3)食堂: ______
              (4)阅览室: ______ 。
            • 2.
              请仿写一条有关绿色环保的公益广告语(语言要精练得体)
              例句:(1)踏破青毡可惜,多行数步何妨。
              (2)春花烂漫,请您手下留情。
              仿句: ______ 。
            • 3.

              完成下面的对偶句创作。

              上句:品千古美文

              下句:____________________

            • 4.
              问题探究
                汉字是汉文化的标志。但是,在语文学习与日常生活中,我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严,培养对汉字的尊重之情,朝阳中学初三(6)班决定举行“使用规范汉字”的语文活动,请你参与到这一活动中去,探究问题并发表见解。
                在活动中,同学们通过深入调查,列举了汉字使用中不规范的现象,诸如:写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字……
              (1)探究一:你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么?
              (2)探究二:使用不规范汉字,会造成怎样的后果?
              (3)试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。
            • 5.
              对联,歇后语。
              ①读对联,谈谈你对其内涵的理解。
              大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。
              ②那下面的歇后语补充完整。
              八仙过海-- ______
              千里送鸿毛-- ______ 。
            • 6.
              读对联故事,补写对联。
                  1945年秋,抗日战争取得了伟大胜利,日本侵略者宣布无条件投降。许多大中城市像过年那样热闹,千万户门口贴出欢庆胜利的大红对联。在四川成都看见有人将国名、城市名写成一副别致巧妙的对联:
              上联:中国捷克日本
              下联:南京 ______ 成都
              (提示:这副对联妙不可言。上联中的“捷克”本是国名,为固有名词,此处借作动词“战胜”讲;下联意思为南京重新庆祝建成首都。上联用的是三个国名连排一起,下联用的三个城市名连排一起,表达出全国人民欢庆抗日战争胜利的喜悦心情,构思奇特。)
            • 7.
              请仔细阅读下面的几则环保广告语,它们使用了不同的修辞手法,请你也拟写一则环保广告,至少使用一种修辞手法。
              ①绿树青青是生命,贸然砍伐心何忍?(反问)
              ②小草正在休息,请勿打扰!(拟人)
              ③除了脚印,什么也别留下;除了记忆,什么也别带走。(对偶)
              ④海洋是一块蓝宝石,我们不要让它失去光彩。(比喻)
            • 8.
              仔细看下面表格,用简洁的语言,把关键的信息告诉你的同学或他人。
              美国 中国 日本 英国 加拿大 德国
              42.65% 6.63% 52.24% 3.94% 3.93% 3.64%
            • 9.
              要在青海湖畔立一块警示牌,提醒人们爱护环境,请你为这块警示牌拟一条标语。 ______ 。
            • 10.
              苏轼任杭州刺史时,经常泛舟西湖,品茗赋诗,写下了不少脍炙人口的诗词。现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门前的对联。
              A.从来佳茗似佳人  B.日高人渴漫思茶  C.欲把西湖比西子  D.尝尽溪茶与山茗
              上联: ______      下联: ______ (只填序号)
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