知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面语段，回答问题．
    ①几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果．不许走回头路，不许选择两次．
    ②在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果．等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了．他笑着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”大家①     （瞠目结舌  面面相觑），你看看我，我看看你，都没有回答．苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，才发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的．当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的．”另一个接着说：“我和他恰好相反．     所以，我有点后悔．”
    ③“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也②     （不约而同   异口同声）地请求．苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生，人生就是一次无法重复的选择．”
    这个故事使我明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾．
（1）为文中①②两处选择合适的词语填写在横线上．
（2）根据上下文语境，在下面的横线上把文中学生的话补充完整．
（3）文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上．

难度：中等

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2．下面是一则未完成的祝福短信．请仿照下面文段中划波浪线句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比．
一颗细腻的心可以带来幸福，一颗真诚的心可以赢得信任，一颗勇敢的心可以征服未来，，．希望你的心能同时包含这五个“一”！

难度：中等

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3．阅读下面作文片段，按照要求进行修改．
①我们来到春意盎然的牡丹园，欣赏着美丽的自然风光，使人无不感到兴奋．②我看到花儿有的刚绽开两三片花瓣，好似一个个害羞的小姑娘，有的花瓣全绽开了，露出着灿烂的笑脸．③小草弟弟从美梦中醒来了，它们身披着嫩绿的衣裳，舒展着柔嫩的身姿．④竹笋妹妹从地底下冒出来，它们迫不及待地探出尖尖的脑袋，也来凑个热闹．⑤一对新郎新娘正在园内忙着拍婚纱照．⑥微风吹来，鲜艳的花儿竞相怒放；嫩绿的小草尽情萌发；柳树纵情舒展开了翠绿的枝条…
（1）第①句有语病，请写出修改意见．
（2）第②句有一处标点符号使用错误，请修改．
（3）材料中第句与本段材料的中心无关，应该删去．
（4）将第⑥句中的“柳树纵情舒展开了翠绿的枝条”改为，使得句意表达更连贯顺畅．

难度：中等

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4．综合性学习．
    今天（农历五月初五，阳历6月20日）是我国传统节日端午节，某班开展“走近端午节，感受传统文化”的主题教育活动，请你参与其中，完成以下任务．
（1）语文课代表为了表达对民族传统文化的尊重和敬畏，将我国主要传统节日写成下面一段话，参照例句，请对“端午节”进行仿写．
   唯在中秋，江南江北，同赏一轮明月；或在清明，大河大江，共披一蓑细雨．唯在元宵，将一锅锅汤元，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆；    ，    ．
（2）活动中，班长要向大家介绍端午节的特点，请你从下面的材料中提取四条主要信息作为你介绍的要点
【材料一】据考证，端午节迄今已有2500余年历史．据统计，端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最．有端五节、端阳节、重五节、重午节、五蛋节等等．
【材料二】关于端午节的起源，我国自古就有“辟邪说”“祭龙说”“纪念伍子胥说”“纪念屈原说”“纪念曹娥”等多种说法．这些说法传达着中国人人格精神的取向：伍子胥的传说是对忠诚者牺牲的缅怀，屈原的传说是对舍身家国者牺牲的祭奠，曹娥的传说是对孝悌者牺牲的敬重．
[材料三]端午节习俗就很多了．概括地说，其一是广泛采插菖蒲、艾蒿；其二是缠挂各种端午索；其三是用符图驱邪；其四是饮用药酒，主要是蒲酒和雄黄酒；其五是吃粽子；其六划龙舟或赛龙舟；其七是姻亲交往．
    主要信息一：历史久．主要信息二：     主要信息三：     主要信息四：习俗多．
（3）下面材料是主持人对主题教育活动的一个小结，他确定了小结标题的上半句，请你依据材料续写下半句．要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等．
【材料】
    同学们，通过开展“品粽子，话端午”“端午诗会”和“端午知识竞赛”等一系列活动，我们了解了端午节的由来和悬白艾、挂菖蒲、佩香囊、戴荷包、包粽子、饮抹雄黄酒等端午习俗，深刻感受到了端午节所蕴含的传统文化魅力．同时，我们还明白了：在端午节开展多种节俗活动，就是让我们在这个特定的节日中回归传统，增强民族意识与文化使命感，从而使优良的民族文化传统在现代生活中得以延续．
小结标题：感受端午魅力，    ．

难度：中等

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5．班级开展以“文学与酒”为主题的语文实践活动，请你参与．
【名著与酒】
元、明、清的文学作品大多与酒有不解之缘，    ．从《三国演义》的“煮酒论英雄”到《水浒传》的“醉打蒋门神”，从《西游记》的“大闹天宫”到《红楼梦》的“群芳夜宴”，作品借酒写人，以酒壮景，既精彩纷呈，又各具特色．
（1）填入空白处最恰当的一项是
A．酒的历史与文学的历史一样源远流长．
B．四大名著里更是觥筹交错，酒香四溢．
C．中国的文学几乎是蘸着酒写成的．
D．四大名著中的酒是时代化的酒、艺术化的酒．
（2）下列名著中关于酒的对联，对仗不工整的一项是
A．座上客常满，樽中酒不空．（选自《三国演义》）
B．醉里乾坤大，壶中日月长．（选自《水浒传》）
C．酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人．（选自《警世通言》）
D．琼浆满泛玻璃盏，玉液琥珀杯浓斟．（选自《红楼梦》）
【书法与酒】
（3）下列关于“酒”的书法作品欣赏不正确的一项是

A．（1）是行书，飘逸洒脱，如一个人的行．
B．（2）是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐．
C．（3）是草书，灵动奇异，如一个人的舞．
D．（4）是隶书，潇洒自由，如一个人的跑．
（4）请用正楷或行楷将右边书法作品里的诗句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”用简体抄写在下面的方格中．

【文人与酒】
材料一：酒入豪肠，七分酿成了月光．剩下的三分啸成剑气．绣口一吐，就半个盛唐．从开元到天宝，从洛阳到咸阳，冠盖满途车骑的嚣闹，不及千年后你的一首．
--余光中《寻李白》
材料二：同一杯酒，倾注了文人不同的情感．陶渊明写下了“悠悠迷所留，酒中有深味”，那是一杯恬淡的酒；王维写下了（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那是一杯伤感的酒；王翰写下了“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，那是一杯豪迈的酒；    ．
（2）①阅读材料二，在横线上仿照前面画线的句式续写．
②结合材料一和材料二，说说酒对文人创作有什么作用．

难度：中等

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6．阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下列各题．
【甲】浅浅一杯茶，与中华文化结下了不解之缘．从大众一方面来说，茶可以化腥解酒，待客迎宾．北京旧日的大碗茶是人们夏日解暑祛热的最佳饮料，茶馆是人们休闲、娱乐、社交、集会和交易的最佳场所，老舍先生的名剧《茶馆》中就可一见端倪．如今，老北京的茶馆大多   （xiāo  shēnɡ  nì  jì），四川的茶馆还保持着旺盛的生命力，人们泡茶馆、摆龙门阵好不自在逍遥．从雅文化的一方面来说，“从来名士能评水，自古高僧爱斗茶”，他们在茶香中酝酿诗情，泼墨挥毫，颇多雅趣．苏轼“独携天上小团月，来试人间第二泉”，陆游“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，李清照“酒阑更喜团茶苦”，“赌书消得泼茶香”，俱都深谙茶中真趣．
南宋时期茶种和中国茶道传日本，明朝中后期日本高僧利休开创日本茶道，定下“和、敬、清、寂”茶道四规．知堂老人^①在《泽泻集》中曾对日本“茶道”有一精辟的解释：“茶道的意思，用平凡的话来说，可以称作‘忙里偷闲，苦中作乐’，在不完全的现世享乐一点美与和谐，在刹那间体会永久…”日本的追求“静思”与中国的追求“雅趣”成为东方茶文化的两大代表．在东方的土地上，     ．
【乙】中国是茶的故乡，“茶为国饮”．而楹联作为最小单位的独立文学作品，浓缩了汉语的精华．古往今来，文人雅士在与茶结缘的同时，也留下了不少脍炙人口的茶联，如“得与天下同其乐，     ”、“     ；茶自峰生味更圆”、“     ，书能香我无须花”、“汲来江水烹新茗，     ”等．茶联，堪称中国楹联宝库中的一枝奇葩，不但有古朴典雅之美，而且有妙不可言之趣．
【注】：①知堂老人：周作人，现代散文家，诗人，翻译家．自号知堂．浙江绍兴人．鲁迅二弟．
（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是
A．
葩
•
（pā）“方”字的笔顺是：点，横，横折钩，撇
B．
葩
•
（pā）“方”字的笔顺是：点，横，撇，横折钩
C．
葩
•
（bā）“方”字的笔顺是：点，横，撇，横折钩
D．
葩
•
（bā）“方”字的笔顺是：点，横，横折钩，撇
（2）根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的横线上．
（3）根据语意，将下列语句填入【甲】文第二段横线处，最恰当的一项是
A．或诗意、或禅意的茶道，为陷入红尘的人们诠释了修身怡情的最佳方式
B．或禅意、或诗意的茶道，为陷入红尘的人们诠释了修身怡情的最佳方式
C．或诗意、或禅意的茶道，为陷入红尘的人们提供了修身怡情的最佳方式
D．或禅意、或诗意的茶道，为陷入红尘的人们提供了修身怡情的最佳方式
（4）下面四句分别填入【乙】文中横线处，可以构成四副茶联．请将这四句的序号，依次填写在的横线上．
①茶亦醉人何必酒       ②买尽青山当画屏
③不可一日无此君       ④泉从石出情宜冽．

难度：中等

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7．阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题．
什么是文化，似乎早已不言自明．一方面文化可以被说得非常宽阔，好像什么都可以包括在文化之中，另一方面，又可以被看得十分狭窄，好像就是琴棋书画等文艺形式罢了．① ．什么是文化？一个人走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是一脚踢过去，还是怜悯地躲避？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？所以，② ．对文化的这样一种理解，不无道理．
（1）这段文字在用语得体和标点使用上各有一处不当，请加以修改．
（2）在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅．

难度：中等

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8．在下面文字的横线上填上恰当的句子．（只填序号）
    爱雨的人是不想躲开雨的．让那清凉的雨丝，    ；让那安闲的雨丝，    ；让那多情的雨丝，    ；让那无声的雨丝    ．
①抹去你思维的俗         ②诉说你心中的爱
③洗去你心灵的尘         ④拔动你心底的弦．

难度：中等

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9．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使上下文语意完整、连贯．（每处不超过10个字）
一切知识都是互相联系、互相影响的．无博，专则孤立无依；无专，博则泛滥无归：．许多人的成才实践证明，在确定一项专业之后，再按照专业的需要去钻研与涉猎其他各种知识，这样，，博而能专，就可以收到更好的效果．

难度：中等

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10．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句．
书不是胭脂，却会使人心颜常驻；书不是棍棒，却会使人却会铿锵有力；
，；书不是万能的，却会使人千变万化．

难度：中等

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