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          50条信息

            • 1.
              结合上下文,在横线处句子,使语意连续通顺。
              有人说,每个人都是上帝咬过的苹果。只因为上帝特别喜爱某些人的,所以才对他咬得特别重。霍金就是这样的一只苹果,上帝给了他残缺的肢体,却让他拥有了 ______ 。生活给予每个人的都不会太少,只要我们珍惜生命的给予,并不断用心去打造,就能 ______ 。
            • 2.
              在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语义完整、连贯。
                  在我国的历史长河中,拥有太多的“工匠精神”。“百工圣祖”鲁班,终其 一生都在追求技术的极致,这是发明家的工匠精神;贾岛字斟句酌、反复推敲,“两句三年得,一吟双泪流”,① ______ ;王羲之“慕张芝,临池学书,池水尽黑”,这是墨客的工匠精神。
                  ② ______ 。当下,对物质利益的追求在很多时候遮蔽了人们对精神价值特 别是超越性价值的追求。正是这种“工匠精神”的缺失,导致在国内很多人对“中 国制造”敬而远之继而盲目崇拜进口,在国际上我们很多技术领域仍然缺乏响当 当的“中国名片”。所以说,在“一带一路”的背景下,“工匠精神”更是时代 的呼唤,是“中国制造”实现华丽转身的灵魂所在。
            • 3.

              在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。

                  中学生是一个非常忙碌的群体,繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。   ①  。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海,书读得多了,自然会在潜移默化中积累素材培养语感,并将其转化为分数。  ②  。中学生的生活不应只有作业和考试,读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要,让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。

            • 4.

              在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。

              根深才能叶茂,这是自然界的规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出娇艳的花,(1)____________________,却不见萍的结果?这是因为(2)____________________,扎根大地;而萍却居无定所,随波逐流。

            • 5.
              仿照下面画线句子再续写一个句子,要求句式相同或相近,意思相承或相关。
                  大自然给我们很多启示。 滴水穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们学习要广读博览; ______ , ______ 。
            • 6.
              一笑
                ①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。”
                ②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。
              ③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品  县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任,都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说,老师你有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。
                ④连自以为高明的尹文端,都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。
                ⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。
                ⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了。这时,释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问:“ ______ ”这个人闻听此言,一时语塞。从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
                ⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方最终自惭形秽,败下阵来,而且,搬起石头砸自己的脚。
                ⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的还击。
                                                                             (作者:王虎林,有删改)
              (1)作者在这篇文章中表达的主要观点是: ______
              (2)联系前后文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
              (3)说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?
              (4)指出文章的结构方式,并作简要分析。
              (5)结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示?
            • 7.
              结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比句。
                  青春如花似火,热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人:如果说青春是一道亮丽的风景,书便是风景中最美的一缕光,它使青春的世界充满光明和希望; ______ , ______ , ______ ;如果说青春是一叶轻捷的扁舟,书便是扁舟中导航的一支橹,它让青春的航线变得清晰和明确。
            • 8.
              结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
              友情是一缕和煦的春风,回拂去我们眼角的泪;友情是 ______ ,会温暖我们
              孤冷的心房;友情是一场及时的春雨, ______ 。
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