知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面语段，回答问题．
    ①几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果．不许走回头路，不许选择两次．
    ②在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果．等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了．他笑着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”大家①     （瞠目结舌  面面相觑），你看看我，我看看你，都没有回答．苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，才发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的．当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的．”另一个接着说：“我和他恰好相反．     所以，我有点后悔．”
    ③“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也②     （不约而同   异口同声）地请求．苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生，人生就是一次无法重复的选择．”
    这个故事使我明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾．
（1）为文中①②两处选择合适的词语填写在横线上．
（2）根据上下文语境，在下面的横线上把文中学生的话补充完整．
（3）文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上．

难度：中等

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2．阅读下面一段文字，回答问题
    在一个村庄里，住着一位ruì     智的老人，村里有什么疑难问题都来向他（A）．有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人．他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信．如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了．”
老人注视着小孩子狡黠（　　）的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走．老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“       ”
    一位哲人说：人生就是一连串的（B）．升学也罢，就业也好，创业亦如此．每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中．
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音．
（2）为文中A、B处选择最恰当的词语．
备选词语：询问  请教    抉择  挑选
（3）文中划线句有一处语病，请修改．
（4）根据语境，在文中横线处续写一句话，要求语意连贯，语句通顺．

难度：中等

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3．在横线上补写句子，修改画线句．
“保护”一词用于非物质文化遗产，本身就说明了非物质文化遗产的脆弱性．任何事物的发展都取决于它自身的活力，“非遗”的未来，同样如此，① ，我们今天的保护就成了对“非遗”的临终关怀．特别是今天看到的“非遗”，大部分是农耕时代形成并在相对封闭落后的地方保存下来，②能否避免被现代元素同化而发挥作用，是其得以继续发展的关键．

难度：中等

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4．阅读下面语段，回答问题．
    古往今来大凡可以耐得住寂寞的人，多半可以   （分享、拥有）属于自己的快乐，成就一番成功的事业．那些成名成家者，大多都耐得住寂寞，正是因为他们耐得住寂寞，潜心做自己的学问，不受尘世的     （扰乱、烦扰），在寂寞中走出了自己选择的一片天地．
    人生在世，往往寂寞会与之相陪，但又有多少人能够耐住．人生需要寂寞，寂寞是一种考验，寂寞是一种坚守，寂寞是一种历练．珍惜寂寞才会懂得人生的孤寂并不是那么孤独；敬重寂寞才会感悟人生的真谛．所以，如果真的想要永远的追求下去，那么                   ．
（1）文中①②两处应该选用的词语是：①    、②    ．
（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上．

（3）结合语境请给文中空白处续写一句话．
    ．

难度：中等

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5．阅读下面作文片段，按照要求进行修改．
①我们来到春意盎然的牡丹园，欣赏着美丽的自然风光，使人无不感到兴奋．②我看到花儿有的刚绽开两三片花瓣，好似一个个害羞的小姑娘，有的花瓣全绽开了，露出着灿烂的笑脸．③小草弟弟从美梦中醒来了，它们身披着嫩绿的衣裳，舒展着柔嫩的身姿．④竹笋妹妹从地底下冒出来，它们迫不及待地探出尖尖的脑袋，也来凑个热闹．⑤一对新郎新娘正在园内忙着拍婚纱照．⑥微风吹来，鲜艳的花儿竞相怒放；嫩绿的小草尽情萌发；柳树纵情舒展开了翠绿的枝条…
（1）第①句有语病，请写出修改意见．
（2）第②句有一处标点符号使用错误，请修改．
（3）材料中第句与本段材料的中心无关，应该删去．
（4）将第⑥句中的“柳树纵情舒展开了翠绿的枝条”改为，使得句意表达更连贯顺畅．

难度：中等

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6．阅读下面的文段，完成下列各题．
梦想是上帝赐予人类的珍贵礼物．它推动着人类从蛮荒时代走到现工化大工业的今天．有了梦想，车载斗量的日子里不觉得压抑；有了梦想，成长的道路旁增添了风景；有了梦想，                ；有了梦想，                 ．
梦想是每个人生命之歌中不可或缺的乐章，有多少梦想，就有多少追寻．追寻是梦想成功的源泉，追寻是梦想起飞的跑道．追导的路上可能崎岖坎坷，布满荆棘，也可能宽阔平坦，鲜花盛开．无论怎样，只有积极努力地去追寻，梦想就一定会成真．因为，追寻是梦想成功的主旋律．
    让我们拿起手中的笔，去多姿多彩的描绘梦想的蓝图，去谱写那激昂奔放的追寻之歌！
（1）请将文中画线的短语用正楷书写在“田”字格里．
（2）给下列加点的字注音．
蛮•荒        崎岖•        旋•律       梦•想
（3）文段中有两处语病，请找出一处加以修改（不抄原句，直接写修改后句子）．
（4）根据语境，在文段中的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯，句式相同，字数相等．

难度：中等

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7．阅读下面语段，回答问题．
   那是一支24人组成的探险队，到亚马逊河上游的原始森林去探险．由于热带雨林的特殊气候，许多人因身体严重不适应等原因，相继与探险队失去了联系．
   直到两个月以后，才彻底搞清了这支探险队的全部情况：在他们24人当中，有23人因疾病、迷路或饥饿等原因，在原始森林中不幸遇难；他们当中只有一个人   甲   （A创造 B制造）了生还的奇迹，这个人就是著名的探险家约翰•鲍卢森．
   在原始森林中，鲍卢森患上了严重的哮喘病，饿着肚子在茫茫林海中坚持摸索了整整3天3夜．在此过程中，他昏死过去十几次，但心底里强烈的求生欲望使他一次又一次地站了起来，继续做顽强的垂死抗争．他一步一步地坚持，一步一步地摸索，生命的奇迹就这样在坚持与摸索中诞生！
   后来，许多记者争先恐后地采访鲍卢森，都   乙    （A不约而同 B不谋而合）地问到的一个问题是：“为什么唯独你能幸运地死里逃生？”他说了一句非常具有哲理的话：“世界上没有比人更高的山，也没有比脚更长的路．”      ，这就是支撑约翰•鲍卢森死里逃生的信念．
（1）选择恰当的词语在甲、乙两处（只填序号）
甲              乙
（2）画线的句子是个病句，加以修改．
（3）根据文意，补全最后一节横线上所缺的内容．

难度：中等

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8．校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动．下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决．
（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草．请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语．
行人   花草  文明  爱护   踩踏  绕道  彰显   含笑
（2）为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动．班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶．请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条．
（3）组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛．下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改．
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害．那么，            我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然．
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“    ”改为“    ”．
③画线句中，有两处逗号应改为    号．

难度：中等

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9．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动．下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决．
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他．你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？
①淡泊以明志，宁静以致远．②少壮不努力，老大徒伤悲．③志当存高远．
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现．（乔万尼奥罗）
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实．（陀思妥耶夫斯基）
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是    ．（只填序号）
（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假．”
假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假．
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响．下面是信的部分内容，请你读后完成①-③题．
   你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了．我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，【B】对我在写作上获益良多．通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平．读书让我乐于写作    ．
①画线句【A】中，“    ”一词使用不当，可以改成“    ”．
②画线句【B】有语病，可修改为：    ．（不得改变原意）
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响．

难度：中等

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10．班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与．
【绿色倡议】
下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处．
（A）共建绿色家园的理念逐渐深入人心．我们深刻认识到，（B）环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环．这就需要从源头治理南京的山水．为了保护南京的“绿肺”，（C）中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案．作为中学生，（D）我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量．
【绿色行动】
下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词．
在共建绿色家园的历程中，我们有太多的感动．
责任，感动着我们．改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏．
（1）    感动着我们．从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共同诠释“绿色南京”的内涵．
（2）    感动着我们．树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了．如果留心，类似的细节还有很多很多．
【绿色展望】
李响同学搜集到下面一组图，请你解说．

（3）根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化．
（4）1979年一2009年的变化体现了    ，对2019年的预测表明    ．

难度：中等

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