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          50条信息

            • 1.
              下列句子变换后意思发生变化的一项是( )
              A.原句:阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。
                  改句:政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。
              B.原句:我们要坚决维护国家的海洋权益,建设海洋强国。
                  改句:我们不能不坚决维护国家的海洋权益,建设海洋强国。
              C.原句:你真是一个有知识有修养的优雅的人。
                  改句:你真是一个优雅的人,有知识,有修养。
              D.原句:美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
                  改句:难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗?
            • 2.

              下列对《小石潭记》的理解和分析,不正确的一项是( )

              A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发了作者悲凉凄怆的心绪。

              B.第一段作者围绕“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

              C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活泼、可爱。
              D.文中写到柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
            • 3.

              从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

              潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

              潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

              坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

                                                                              

            • 4.

              妈妈的脚底按摩

              ①原来每天早上都会爬福州山的妈妈,衰老的过程是渐进的。从不能再爬山到连走路都走不动、靠坐轮椅来行动,然后大部分的时间都要躺着,最后,连说话都很吃力。为了要让躺在床上的妈妈能多说一些话,我每次替她做脚底按摩时都故意问她一些问题。

              ②“你的五个孩子中谁最高?”我问她。她轻轻地说:“阿肥。”

              ③“那你最爱谁?”

              ④“都爱。”

              ⑤“那谁最乖?”

              ⑥“都乖。”

              ⑦“那谁最疼爱你?”

              ⑧妈妈忽然笑起来说:“你以为我是痴呆吗?我只是很累不想说话。别再问了。”

              ⑨静默了一阵子,我继续替妈妈做脚底按摩,然后慢慢按到小腿,妈妈痛得吱吱叫。妈妈的这双腿啊,从小时候逃离家乡开始,然后跑遍福建沿海去工作,又跑来台湾这个岛,又马不停蹄地趴趴走,终于,跑不动了。妈妈不相信她从此就跑不动了,所以想尽办法接受各种治疗,包括按摩。或许是按摩奏效了,她忽然话多了起来。

              ⑩“你们都说我最爱小儿子阿肥,爸爸最爱小女儿三宝,其实不是这样的。”她睁大了眼睛认真地说,“都是自己的孩子嘛,我都爱,只是每个孩子都不一样,有强有弱,父母总是想多照顾弱的,也会希望强的可以帮助照顾弱的,毕竟孩子太多啦。”

              ⑪“是啊,我知道,你连每天要分给五个孩子的番茄大小和数量都会想很久,怕孩子怪你不公平。”我嘴里这样说,心里却想着:“其实爱哪个孩子比较多已经不那么重要了,每个人长大后都要为自己的未来负责。问这些,只是想向妈妈撒娇罢了。”

              ⑫我曾经对儿子说抱歉,觉得自己当初不够爱他。他却很释怀地拍着我肩膀说:“别内疚了,你给我的够多了,我不能再要了。未来是自己要负责的。”

              ⑬“我们的爸妈对待男孩和女孩很不一样,简直就像是重女轻男。爸爸对三个女儿都很温柔,可是对待儿子,尤其是大儿子,却特别地冷漠和严苛,他觉得这样才会像个男子汉大丈夫。”大姐聊到她记忆中父母的教养时,自认为她自己可是三千宠爱在一身,反而为我这个“大儿子”感到不平,“其实啊,我觉得这是很不对的观念,小孩子一定要感受到父母的爱,没有感受到,就是不对。不管是男生或女生都是一样。”

              ⑭我想起自己在大专生成功岭受训时,别人的父母都急着上山来探望孩子。我的父母却说:“男孩子就是要磨练,没什么好看的。希望你要坚强。”于是我就在那次成功岭的恳亲大会上当招待,我似乎也没有任何不满和失落。我想父母亲没来,我也乐得轻松。但是过了一个星期后,爸爸和妈妈忽然带着牛肉干上山来看我,他们说怕我很寂寞。当时我感受到了他们内心的矛盾。那天夜里,我就找了几个同班同学躲在树林里偷吃着牛肉干,那时候的牛肉干很贵,对我们穷孩子而言,好像是稀世珍品。我嚼着嚼着忽然泪流满面,我对同学说:“牛肉干实在太辣了。”

              ⑮我努力地替妈妈做脚底按摩。其实我们这一代的人比上一代的人幸福多了,我们实在没有什么理由要不断对他们索讨更多地爱。好好爱他们吧,他们才是没有真正享受过童年甚至青少年幸福的一代。

              ⑯我们得好好地疼爱他们。                     (选自小野《有些事这些年我才懂》)

            • 5.

              秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

              秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

              秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。


              (1) 下面词语中加下划线字的解释不正确的一项是( )
              (2) 外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,对其“潜台词”理解不正确的一项是( )
              (3) 下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是 ( )
              A.以头 地耳(撞)。
              B.长跪而 之曰(感谢)。
              C.休 降于天(不祥)。
              D.大王 闻布衣之怒乎?(曾经)。
            • 6.

              藤野先生(节选)  鲁迅

              有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:

              “你改悔吧!”

              这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

              我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。

              我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

              中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

              “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

              这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,──呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

              到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

              “我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。

              “为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

              将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字道:“惜别”,还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。

              我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

              但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

              (1) 下面对文章的理解,不正确的一项是( )

              (2) 下面对文中加横线句子的理解分析不正确的一项是( )

              (3) 下面对文章的分析,不正确的一项是( )

              A.“日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”,实则讽刺。

              B.“本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。”干事查看讲义,其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号,是否在考前漏泄题目给“我”。

              C.“干事便在黑板上写广告,末一句是‘请全数到会勿漏为要’,而且在‘漏’字旁边加了一个圈。” 在“漏”字旁边加上一个圈,暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。

              D.“其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。”鲁迅之所以说谎,是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。

            • 7.

              【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。   (苏轼《记承天寺夜游》)

              【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人乌声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

              到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三太白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”   (张岱《湖心亭看雪》)

              下面表述不正确的一项是( )
              A.甲文寥寥数语描绘了月夜小景,语言凝练而又意味深长。
              B.甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
              C.乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
              D.甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章,乙文写金陵人饮酒的场面,是为了突出雪景的迷人。
            • 8.

              【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;

              予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,_________。
                  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
              【乙】元丰六年元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于庭中,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹、柏影也。何夜无月?何处无竹柏? 。
              下面对乙文分析有误的一项是 ( )
              A.本文是苏轼写的一篇小品文,写于他贬官黄州时期。
              B.文中作者自称“闲人”,充满自豪与庆幸,庆幸自己做官清闲,才得以饱览这样美的月色。
              C.“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写,前者写出作者的兴奋喜悦之情,后者写出他遭贬后的寂寞之感。
              D.最后三句是借景抒情,寥寥数语,种种微妙复杂的感情尽在其中。
            • 9.

              记承天寺夜游

                元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。

              下列对文章的赏析不恰当的一项是( )
              A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 
              B.作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。
              C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
              D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
            • 10.

              孙君飞

              ①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。

              ②他是一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。

              ③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……

              ④有一次,他还拉着满满当当的木板车过来,我一看,突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。他卸下一张桌子,说让我写字用;他搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐……那一刻,我心里受到了很大的震动,好像从梦中睡醒过来,猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。我搬着这条高凳子去学校,就仿佛扛着一把龙椅,路上无数双眼睛被它镀亮。它在全校都是独一无二的,让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。

              ⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵。

              ⑥此时的他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,一副空担子也会压得他气喘吁吁,腰身弯如无箭可射的猎弓;他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服,他的嘴唇起了白皮儿,肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。我心里有些难过,忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。

              ⑦这一天,原来是他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。

              ⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮,于是她低下目光,好像要穿过一条黑暗的隧道,努力地压缩着身子,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前,有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?

              ⑨吃完饭后,他并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,也灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。于是,这里一下子有了光芒,有了奇迹,有了满足,我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。

              ⑩不管我藏在哪里,都知道他看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声。

              (11)再后来,他放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:“我们老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”

              (12)我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他和她心里梦里空着的地方。

              (13)但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空。没有他们在身边的时候,我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆,还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事,希望或者泪水便盈满了我的眼睛,心里的风和阳光也溢了出来。

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