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            • 1.

              现代文阅读

              母亲的三句话

                 母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。

                 小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意恩,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。

                 我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。

                 从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。

                 读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。

                 眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

                 18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。

                 第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边……

                 毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。

                 正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。

                 小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活几不知不觉被我们一样一样地干完了。

                 后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。

                 这,就是母亲给我的财富。

              1.联系全文,说说本文的线索是什么,这样安排有什么好处?

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              2.正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生活道理。请用自己的话概括出来。

              第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理是________;

              第二件事写的是________,引出的话蕴含的道理是________

              第三件事写的是________,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。

              3.语言品味

              (1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”“冬季”一词该如何理解?

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              (2)开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在?

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              4.短文写出了母亲的哪些特点?

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              6.“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。

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            • 2. 阅读下文,完成下列各题
                  若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也.
              (1)选文的作者是    (朝代)的    
              (2)请从选文中找出一个成语,并说说现在人们常用它来表达什么意思.
              (3)选文按照    顺序描绘狼牙山美丽景色,先写    变化之美,再写    变化之美,给人以不同的美感.
            • 3. 阅读下文,完成下列各题.
                                              献你一束花
                                                冯骥才
                鲜花,理应呈送给凯旋的英雄.难道献给这黯淡无光的失败者?
                一直垂着头.前四天,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把这美丽而神气的头垂下来.现在她回国了,走入首都机场的大厅,简直要把脑袋藏进领口里去.她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员--她的崇拜者,每次出国经过这里时,都跑来帮着她提包儿…有什么脸见人,大败而归!
                这次世界性比赛,她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座,国内外的行家都这么估计,但她的表演把这些希望的灯全都关上了.
                两年前,她第一次出国参加比赛,夹在许多名扬海外的姑娘们中间,不受人注意,心里反而没负担,出人意料地拿了两项冠军.回国时,就在这机场大厅里.她受到空前热烈的迎接.许多只手朝她伸来,许多摄影机镜头对准她,一个戴眼镜的记者死死纠缠着问:
              “你最喜欢什么?”她不知如何作答,抬眼看见一束花,便说:“花!”于是就有几十束花朝她塞来,多得抱不住.两年来多次出国比赛,她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来,迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光.是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输,成绩的包袱比失败的包袱更重.精神可以克服肉体的痛苦,肉体却无法摆脱开精神的压力.这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳.内心立刻变得慌乱而不能自制.她失败了,并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来…
                本来她怕见人,走在队伍最后,可是当她发现很少有人招呼她,摄影记者也好像有意避开她时,她感到冷落,加重了心中的沮丧和愧疚,纵使她有回天之力,一时也难补偿,她茫然了.是啊,谁愿意与失败者站在一起.
                忽然她发现一双脚停在她眼前.谁?她一点点向上看,深蓝色的服装,长长的腿,铜衣扣,无檐帽下一张洁白娴静的脸儿.原来是机场那女服务员.正背着双手,含笑对她说:“我在电视里看见了你们比赛,知道你今天回来,特意来迎接你.”
              “我真糟!”她赶紧垂下头.
              “不,你同样用尽汗水和力量.”
              “我是失败者.”
              “谁都不能避免失败.我相信.失败和胜利对于你同样重要.让失败属于过去,胜利才属于未来.”女服务员的声音柔和又肯定.
                她听了这话,重新抬起头来.只见女服务员把背在身后的手向前一伸,一大束五彩缤纷的花捧到她的面前.浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体.她顿时热泪满面.
                怎么?花,理应呈送给凯旋的英雄,难道也要献给黯淡无光的失败者?
                                                                     (选自2005年第9期《小小说选刊》)
              (1)根据上文,回答下面的问题.
              ①“简直要把脑袋藏进领口里去”反映了“她”    的心理.
              ②在“她听了这话,重新抬起头来:是,“她”“重新抬起头来”是因为    
              (3)第4段的“插叙”有何作用?
              (4)“她”失败的原因是什么?(请用原文中的句子回答)
              (5)联系文章内容,说说我们应该如何对待失败.
            • 4. 阅读下面的选文,回答下列各题.
                                                 选  择
                                                  奚同发
                ①音乐学院的最后一次考试,他整装而坐.同学们的琴声从耳边飘过,那一刻,他眼里噙满泪水.算算从6岁练琴至今近二十年,他从来没有真正喜欢过拉琴.连他自己都想不明白,一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久!
                ②上了音乐学院,他仍然是那种很规范的学生.老师一再对他说,你的技术真不错,可小提琴是门艺术,仅仅靠技术是不够的.他知道,主要是没感情.虽然与一把琴相伴了这么多年,但他对琴真的缺乏感情.
                ③儿时练琴,是在父亲一次次强迫下开始的.迄今为止,他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴.多年来,练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量.他从来没有办法战胜父亲,比如说,为什么家里父亲在时就有电,父亲外出时就没了电.直到考上音乐学院附小他才弄清楚,是父亲把门外的电闸关了.他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏,根本不可能.那时候,每天除了上学,几乎所有的时间都练了那该死的琴,就连做梦都是如此.
                ④也曾上台演出,也参加了全国比赛,也获得过掌声和鲜花,但这一切并不能让他因此而快乐起来.一旦拉琴,一种从心底浸漫过来的忧郁,让他无法进入真正的音乐世界.老师多次提示他,如果能够把这种感觉带入拉琴,一定会有不凡的表现.但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了赶乐谱,一段接一段,直到把它们拉完.起初见到他的教授们,一个个都对他充满了信心,这么小的年龄就有这么好的技术,完全可以调整过来.直到他从附中考入音乐学院,这种情况依然没有改变,大家对此感到非常遗憾.他成了学院里众所周知的“另类”.不过,大家都在关注他,人们实在想看看,他到底会变成什么样子…
                ⑤终于站在老师们面前,这是他在音乐学院的最后一次拉琴,也是他毕业考试的最后一项--自选曲目.当老师用目光示意他可以开始后,他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰,发出了很响的一震.继而,徐徐进入,不久已是琴声四溢,灌满了音乐室的每个角落.他从来没有这样放松地拉过琴,时而弓飞如雨,时而弦惊如泣.揉弦、双音、拨奏,悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑,他完全进入了另一个世界.暴雨狂风无奈无助,大开大合往来飞梭.他的琴声,诉说着一个琴童的哀求与抗争…
                ⑥没有用什么名曲,也没有用现成的曲目,他拉的是自己的曲子,回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程.起初,他只想随便拉一拉,这毕竟是他在学校里的最后一次考试--他已经考了多少次试啊!没想到,他拉得停不下来,拉得那样忘情,泪飞如雨,就连在座的同学和老师也为之动容.
                ⑦直到最后一刻,他的右臂发麻,弓子脱手而出,琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响--“咚”…
              ⑧音乐室内一片寂静.继而,从老教授开始,掌声如潮.学院最有身份的老教授鼓着掌站起来,身后立刻有两名学生扶住教授,三人一起慢慢走向他.
                ⑨“拉得太好了,这才是小提琴艺术.孩子,你是这批毕业生中最优秀的一位.”老教授这样说时,脸上写满了兴奋和喜悦.见他无语,教授身边的同学提醒道:“这就是说,你的毕业成绩是全校最优秀的,你可以毕业了.”
                ⑩他的脸涨得通红,嘴张了半天说不出话来.全场的掌声终于停下来,安静得甚至可以听到人们的呼吸声.
              泪再一次流下来,牙咬着下唇哆嗦着,他突然双臂向空中一扬,身体像展翅飞翔的大鹏,声嘶力竭地喊了一声:“我终于,可以不拉琴了…”
              ⑫那声音拖得很长,在音乐室内不断地叠加传递回响.
                                                                              (选自《意林》,有删改)
              (1)通读全文,写出标题“选择”包含哪两方面内容.
              (2)选文三次写到“他”的泪,试作分析.
              第一次,“眼里噙满泪水”是因为:    
              第二次:“泪水如雨”是因为:    
              第三次:“泪再一次流下来”是因为:    
              (3)选文第③、④两段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?
              (4)分析选文第⑤段中画线的句子“他从来没有这样放松地拉过琴,时而弓飞如雨,时而弦惊如泣”的作用.
              (5)为什么“他”“毕业考试的最后一项--自选曲目”会拉得如此成功,从而成为最优秀的毕业生?
              (6)你是否赞成选文中“他”的选择,结合你的自身经历谈谈理由.
            • 5. 差一分钱   
                                                 葛取兵
                ①父亲一定有心事.
                ②父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头.
                ③父亲是在寻一个人.同学?朋友?亲戚?也许是父亲最初的恋人.我曾经问过母亲,母亲摇了摇头,脸上也挤满了问号.
                ④父亲才五十岁,身体却有些不恙.近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车,一咳好像要吐出五脏六肺来,脸弊象三国的红面关公,吐出的痰丝中竟有点点猩红,宛如暮春开败了的桃花.医生说,是肺癌!晚期.
                ⑤我们惊呆了!母亲哭得像个泪人,仿若从淫淫秋雨中穿过,一身的水汽,有雾,沉沉的.父亲的脸却静如止水.
                ⑥父亲依旧在寻寻觅觅.打电话,写信,一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号,父亲说,网名就叫差一分钱吧.
                ⑦我扑哧一笑,这个网名也太别扭了吧.我想,父亲的网名应该土得掉渣.
                ⑧入秋.温暖如春.我陪父亲来到老家的一个小镇.青石小街,漏墙花窗,石桥石阶,让我怦然心动.走在长长的巷子,我总忍不住探头聆听,是否有锟饨担的敲梆声.
                ⑨父亲更是有了知根知底的亲切.学校应该就在巷子的尽头了.父亲说.
                ⑩果然,当我们深一脚浅一脚地走完小巷,抬头一望,镇中学就在我们的对面.
              ⑪从父亲的咳嗽中,我隐约看到三十年前,确切地说是恢复高考的第一年,就在这个中学,一个十九岁,身体很瘦弱的孩子,正坐在教室里梦想着跳越“龙门”.这可是农家伢子唯一的独木桥.
              ⑫孩子很聪明,学习成绩不错,可就是有些粗心.孩子嘛,难免.
              ⑬那天,数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币,说,这是两毛钱,去帮我买包烟吧.
              ⑭孩子一脸青春地冲出教室,来到供销社,营业员接过钱,一数,说,少一分钱.
              ⑮孩子急了,老师明明在教室说是两毛钱,自己也粗略地数了一下,怎么差一分钱呢?难道是路上丢了?不可能,自己用手紧紧捏着,生怕掉一分钱,短短的几百米,钱都捏出了一层浅浅的汗水.眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊.这时,一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱,帮助孩子买下了一包烟.
              ⑯孩子兴冲冲地把烟交给了老师,长长地吁了一口气.
              ⑰正在讲解数学试卷的老师愣了一下,说,你还蛮有本事,少一分钱都能买到烟.
              ⑱孩子呆了,一脸迷惑地望着老师.教室里很寂静.
              ⑲老师对全班同学说,你买烟时有人帮你出一分钱,是你运气好,碰到了好心人.高考呢,少一分,哪个好心人送你一分哟.孩子终于明白了老师的良苦用心,大哭一场!
              ⑳打这件事后,那孩子宛若变了一个人似的--读书非常用功.那年高考,录取分数线是302分,孩子考了303分,被师范学校录取.
              ㉑当年那个孩子就是父亲.父亲说,我后悔呀,当时连一句感谢的话语都未说.一分钱,虽然只是小小的一分钱,但当时一个鸡蛋才三分钱呀!
              ㉒父亲一直想当面感谢那位好心人.可每次都是无功而返.三十年了,时光如过眼烟云,但那位卖鸡蛋的好心人,一直驻守在父亲的心中,让父亲无数次膜拜.
              ㉓从古镇回来.秋天一个劲往里走,细雨连绵,寒风四起,冬日悄然逼近
              ㉔父亲的身体一天不如一天,看来父亲的心结是解不开了.
              ㉕一天,父亲的气色突然好了许多,父亲贴着我的耳朵说,我还有1000元钱,你给那个古镇汇去,帮助那里需要帮助的老人.
              ㉖解铃还得系铃人.父亲终于找到了自我解脱的办法.或许,其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女,如今应该已是满头华发的老人了吧.
              ㉗我忙赶到邮局把钱汇了过去,当我把汇款回单交给父亲时,父亲的脸上绽出一丝笑容.我清晰地看到,那个悬着心结也悄然溜走了,远远的,未留一点痕迹.
              (1)文中第④段划线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?
              (2)从全文看,文中⑪-⑳自然段记叙的顺序是什么?有什么作用?
              (3)文中㉓自然段划线句子的景物描写有什么作用?
              (4)文中多次提到父亲的心结,父亲的心结到底是什么呢?
              (5)本文人物形象塑造非常成功,感人至深.请结合全文,分析文中父亲的形象.
            • 6. 阅读下面的文章,完成下列各题。
                                                     柳   笛
                  ①八百里鄱阳湖深处,莽莽苍苍的云水中央,有一片茂盛的柳林。浓绿映衬着白云,天是那么的瓦蓝。柳林旁边有个小村,小村的上空总是荡漾开灵动,活泼的笛声。那是童年时最美好的记忆。时间虽然远去了近半个世纪,故乡的柳笛永远藏在我心灵深处。
                  ②小时候和玩伴们一起,放学了,便来在这柳林里抓知了,捉迷藏,做游戏。敞胸露腹,大大小小的柳树洞,就是我们寻找快乐的天地。捉迷藏时,蒙眼的同伴在我们藏匿之后,摘下蒙眼布便挨个就着树洞找我们。在一个高大中空的柳树内,快要被发现时,我便双手双脚并用,沿着内壁在黑暗的洞内攀援而起,躲在黑暗中的高处,时间长了,见同伴真找不着我们,彷徨无措时,便不时从口袋里摸出柳叶含在嘴里吹出时断时续的笛声。这时,只听见躲在柳林各处的同伴,此起彼伏的吹起了柳笛,互相呼应。寻找的玩伴们便竖起耳朵捕捉柳笛的声音的方位。这样,我们便往往被他们一个一个的找出来了。
                  ③星期天,我们齐聚在这柳林里,割下一根根的柳条儿编织成战斗帽戴在头上,俨然一派战时的打扮。手中的柳枝儿用长长的绦儿系起挂在胸前似挎着冲锋枪般威武雄壮。我担任号兵的角色,柳笛是我的武器。当我们把湖边的矮坡当作是敌军的阵地冲锋时,激扬而高亢的笛声便响彻柳林的上空,充满了坚强与豪迈的力量催人振奋。
                  ④吹柳笛,我是跟屋后的伢叔学的。我们是前后屋的邻居,也是从小一起玩到大的发友。他很会吹柳笛的,他的技术源自于他爹爹的传授。细叔公是我们村顶尖的柳笛高手。
                  ⑤无论是春夏还是秋冬,我们经常会听到那一声声舒缓有致的柳笛声滚动在房前檐下,窗间门边。笛声中,透露出对春天播种希望的美好祝愿,也满含着对秋天丰硕收获的殷殷期盼。我的心和魂灵被这清清脆脆的笛声所俘虏,成了它的痴迷者。如今,在我书房的诗词鉴赏词典里还夹着几片用沸水汆过的清清的柳叶呢。
                  ⑥今天,当我再次漫步徜徉在故乡的柳林边,任和风摆拂垂柳,抚摸着我的视线,览湖天之间白云悠悠、渔舟灵动、水鸟飞翔,不由心驰神往。信手摘下一枚柳叶在湖水中一浸,双手把它抻平撮在双唇间用力地吹起来,心底的深情随着曲调流淌开来,承载着我们记忆的童谣便荡漾在柳林间,美妙的旋律在绿色的树枝上滚动,在天地间回荡,伴着袅袅炊烟漫舞在小村的周围……我吹着,吹着,笛声中装满我深情的梦和生命中醇醇的甘美。
                  ⑦明天,我又要离开故乡去闯外面的世界,我唯一割舍不下的便是这故乡的柳笛。它让我魂牵梦绕,它让我痴心无悔。是啊,故乡的柳笛,小小的一片叶儿,你充满了生命的活力,是你带给我坚强的信念,把纯美和甘甜溶合在奋斗的苦乐中,沸腾的生活里。
                  ⑧在云蒸霞蔚,水云深处的故乡,最使我难忘的便是这翠绿玲珑的柳笛!
              (1)“柳笛”伴我成长,给我留下了许多美好的记忆。请按照下面提示简要概括文章内容。(不能用原文作答)
              小时候:    
              星期天:柳笛成为战斗的武器和冲锋的号角;
              今天:    
              明天:离开故乡,割舍不了柳笛情。
              (2)文章第⑤节画横线句中的“滚动”一词改为“响彻”好不好?为什么?
              (3)文章中“柳笛”反复出现,作者这样安排有什么意图?
              (4)下列对文章的理解和分析有误的一项是    
              A.文章开篇运用倒叙手法,然后转入顺序,自然引出对童年美好生活的追忆,这样,情趣盎然而又灵活自然。
              B.文章通过对柳笛的叙述,追叙往事,传达出作者浓浓的故乡情结和思乡情趣。
              C.文章第④节运用插叙手法,表达出“我”学吹柳笛的艰辛,更表现出故乡的人情美。
              D.文章开头和结尾相互照应,开篇引出作者的回忆,结尾再次点题,结构圆润严谨。
              (5)“柳”是诗人们抒情的载体,他们借柳抒发其内心世界的独特感受。如李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”借“柳”传达了浓浓的思乡情绪。“月”同样是诗人常用的抒情载体,下面两个诗句如何借“月”来抒发作者的情感?(任选一题作答)
              ①无言独上西楼,月如钩。(《相见欢》)
              ②庭下如积水孔明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(《记承天侍夜游》)
            • 7.

              程怡

              ①十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字,这件事对父母而言,真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。

              ②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。

              ③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。

              ④上学前我已经会背那首《示儿》:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。

              ⑤1959年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句,我说:“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。

              ⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。

              ⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。

              ⑧很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在!(有删改)

              (1)文中围绕爸爸教我读中国诗,记叙了三件事,请概括。

              (1)                                 

              (2)上学前,爸爸教我理解《示儿》诗中的句意;

              (3)                                 

              (2)根据全文,概括爸爸的形象。

                                                                                       

              (3)谈谈你对第⑧段画线句的理解。

            • 8.

              站在花阴凉儿里的老师

              肖复兴

              ①已经有二十多年没有见到高挥老师了,高老师一把握住我的手,拉我坐在她的身边。今年就是八十岁的人了,腿脚利索,还显得那么有生气。高老师是我在汇文中学读书时的老师,那是五十年前的事情了,想想,那时她30岁上下,长得漂亮,又会拉一手小提琴,还在学校的舞台上演出过话剧。好长一段时间里,我偷偷地喜欢多才多艺的她,觉得她长得特别像我的姐姐,连说话的声音都像。后来听说,她是志愿军文工团的团员,从朝鲜战场上回来,部队动员她嫁给首长,她没有同意,只好复员,颠沛流离之后考学,毕业不久,到了我们学校,开始教地理,后来负责图书馆。

              ②我就是在高老师负责图书馆的时候,和她逐渐熟悉起来的。那是1963年的秋天,我读高一,因为初三的一篇作文在北京市获奖,校长对她说可以破例准许我进入图书馆自己选书。那一天的午饭时间,我刚要进食堂,看见高老师站在食堂旁的树下,向我招招手,我走过去,她对我说起了这件事,说你什么时候去图书馆都行。我的心里涌出一种说不出的感动,口拙,一时又说不出什么。她摆摆手对我说,快吃饭去吧。我走后忍不住回头,才发现高老师站在一片花荫凉儿里,阳光从树叶间筛下,跳跃在高老师的身上,闪动着好多颜色的花一样,是那么的漂亮。

              ③图书馆在学校五楼,由于学校有百年历史,藏书很多,有不少解放以前的书籍,由于没有整理,都尘埋网封在最里面的一间大屋子里。高老师帮我打开屋门的锁,让我进去随便挑。那是我有生以来第一次叹为观止见到那么多的书,山一般堆满屋顶,散发着霉味和潮气,让人觉得远离尘世,与世隔绝,像是进入了深山宝窟。我沉浸在那书山里,常常忘记了时间,往往是高老师在我的身后微笑着打开了电灯,我才知道到了该下班的时候了。

              ④久别重逢,逝去的日子,一下子迅速地回流到眼前。我对高老师说,您对我有恩,没有您,也许我不会走上写作的道路。高老师摆摆手说不能这么讲,然后对在座的其他几位老师说,我去过肖复兴家一次,看见地上垫两块砖,上面搭一块木板,他的书都放在那里,心里非常感动,回家就对我女儿说。后来,肖复兴到我家里看见有一个书架,其实是最简单不过的一个矮矮的书架,他对我说,以后有钱我一定买一个您这样的书架。这给我印象很深。

              ⑤我忽然想起了这样一件事,为了我破例可以进图书馆挑书,高老师曾经和一个同学吵过一架,那个同学非也要进图书馆自己挑书,她不让,同学气哼哼指着我说为什么他就可以进去?为此,“文革”中她被贴了大字报,说是培养修正主义的苗子。我私下猜想,为什么高老师默默忍受了,大概她去我家的那一次,是一个感性而重要的原因。秉承着孔老夫子有教无类的理念,她一直同情我,帮助我。如今,这样的老师太少了;如今,不少老师是向学生索取,偏偏要通过学生寻找那些有钱有权的家长,明目张胆地增添自己收入或关系网的份额。

              ⑥我对高老师说,我从北大荒插队回来,第一个月领取了工资,先在前门大街的家具店买了一个您家那样的书架,22元钱,那时我的工资才42元半。高老师对其他老师夸奖我说,爱书的孩子,无论什么时候都爱书。

              ⑦我又对高老师说,“文革”中,虽然挨了批判,但图书馆的钥匙还在您的手里,有一次在校园的甬道上,您扬扬手里的钥匙,问我想看什么书,可以偷偷进图书馆帮我找。好长一段时间,我都是把想看的书目写在纸上交给您,您帮我把书找到,包在一张报纸里,放在学校传达室王大爷那里,我取后看完再包上报纸放回传达室。这样像地下工作者传递情报一样借书的日子,一直到我去北大荒。那是我看书看得最多的日子。《罗亭》、《偷东西的喜鹊》、《三家评注李长吉》……好几本书,都没有还您,让我带到北大荒去了。高老师说,没还就对了,还了也都烧了。在场的几位老师都沉默了下来,那时,我们学校的书,成车成车拉到东单体育场焚毁,那里的大火曾经燃烧着我学生时代最残酷的记忆。

              ⑧我庆幸中学读书时遇见了高老师。虽然多年未见,但心里一直把她当作自己的一位大姐(她比我姐姐大一岁)。想起她,总会有一种格外亲近的感觉。一个人的一生,萍水相逢中能够碰到这样的人,即使不多,也足够点石成金。

              ⑨分手时,送高老师进了汽车,一直看着汽车跑远,才忽然想到,忘记告诉高老师了,那个从北大荒回来买的和您家一样的书架,一直没舍得丢掉,还跟着我。很多的记忆,都还紧紧地跟着我,就像影子一样,像校园里树叶洒下了花荫凉儿一样。

              (1) 文章围绕“我”和高老师的交往,写了哪几件事?请概括。
              (2) 文章采用了什么记叙顺序?有什么好处?
              (3) 那个书架作者为什么一直不肯丢掉?
              (4) 赏析第②段中的划线句子。
              (5) 请结合文章内容。概括一下高老师的性格特征。
            • 9.

              (一)阅读下文,完成下列小题。

              生命中的成全与托付

              ①从小到大,我经历的离别很多,但是每一次离别总会有一些东西留下来,永远积淀在生命里,仿佛流光刻画在墙壁上的苔藓,不能作假,也不会消失,让我知道自己生命的深处,是存着很多人的托付的。

              ②初中的时候,我上的是一所极其普通的中学。我成绩不好,长得不漂亮,性格也很内向。所幸,我遇到了王德芳老师。他是我的语文老师,一口四川话,口音和他的烟瘾一样浓郁,落拓不羁,一下课手中就不离一个红色的有机玻璃烟嘴。王老师写得一笔极其漂亮的粉笔字,那是我记忆中最漂亮的粉笔字。他从北京大学毕业的那年刚好赶上“文革”,本来考上了北大研究生,却在实习时就留在了普通中学工作,再也没能回去。

              ③王老师年龄并不大,但是显得挺苍老。王老师一直认定我在文科上是有些天分的,每次上课,他都要专门给我带一沓课外材料:“你回去要把这些背下来,下回我要考你。”

              ④一天,王老师带我去他家,给我看一些辅导资料。在大杂院里,他的家只有两间低矮的小房。

              ⑤我进去的时候,师母正背对着我们,坐在一个小马扎上缝被子。王老师对师母说:“我带个学生回来了。”师母站起来打了个招呼,给我端来一杯水,举手投足之间,仪态贤淑。

              ⑥王老师说:“我之所以带你到家里来,是要给你看这些东西。”王老师把抽屉拉开,中间一根细铁条穿满了用漂亮小字写的活页卡片,可以随时补充。那时情景,在电脑完全取代了读书卡片的今天,依旧鲜明真切。十三岁的那个傍晚,在那间破败的屋子里,我突然懂得了文化人生的含义。

              ⑦当时刚刚开始恢复高考两三年,王老师叹着气告诉我:“我可能会一直在这个学校教书了,我最大的心愿,就是亲手培养一个考上中文系的大学生。这个心愿就寄托在你身上了。”一年之后,高中可以用考试成绩择校了,我考上了北京四中的文科班。妈妈去给我办转学手续的时候,王老师拉着她的手就流泪了:“大姐,我的梦想又幻灭了!这么多孩子,我花心血最多的就是她,她一定能上中文系。但四中真是个好学校啊,我没有理由耽误孩子,你送孩子去上四中吧。”

              ⑧考上中文系以后,我的成绩一下子上来了,忽然变成了一个自信满满的学生。当时是文艺美学最流行的时期,我从大三的时候就确定报考文艺美学研究生,做了大量的准备。

              ⑨就在这个节骨眼儿上,我得知王老师肺癌晚期。我去医院看他的时候,他已经是弥留之际,薄薄的被单底下几乎看不见人形,只露出一张蜡黄的脸,目光灼灼地望着我。

              ⑩我还能对他说什么呢?我又能为他做什么呢?我想起了他当年用四川话念的那些李太白、苏东坡的诗词,我想起了他给我留的课外作业,我想起了他家里的读书卡片……这是用生命提携过我的老师啊!我觉得要对老师做一个实在的承诺,忽然就说出一句:“老师,我考古典文学的研究生!”我是一瞬间做出决定的,因为这个承诺,我改报了古典文学研究生。王老师忽然特别有力地抓住我的手,用浓浓的痰音挤出来一个字:“好。”后来,师母告诉我,这就是他留在世界上的最后一个字。                                                    

              (选自《幸福:悦读》有删改)

              (1) 概括文章写了“我”和王老师之间的哪几件事。 (2) 请说说题目中的“成全”和“托付”分别指什么? (3) 结合文章,说说第⑥段画线句子中“文化人生”的含义是什么。 (4) 从前文中找出与第⑩段画线句子一一照样的句子。 (5) 文中王老师是个什么样的形象?请结合文章内容简要分析。

              (二)阅读下面文章,完成下列小题。

              好好活,活到点子上

              ①什么叫活到点子上?就是觉得一辈子没有白活,幸福指数很高,心灵很充实,回头看自己的人生道路没有太多的遗憾,尤其是没有太多的悔恨,如果让你再重新过一辈子,你还是愿意这样生活,这就是活到点子上。

              ②哪些人活到了点子上?当官的是不是活到了点子上?有钱的是不是活到了点子上?有名气的人是不是活到点子上?也许是,也许不是。这真是各人饮水,冷暖自知,别人还真说不出来。不过,对下面几个问题的回答可以用来判断一个人是不是活到了点子上:你喜欢自己正在做的事情吗?你想到正在做的事情会充满热情吗?你周围有朋友赞赏你正在做的事情吗?(注意,不是羡慕,是赞赏,羡慕可能是因为你做的事情能够带来钱或名声,赞赏是因为你做的事情有意义)你做的事情能够给心灵带来充实吗?你有真正爱的人和爱你的人吗?如果你对这些问题的回答是肯定的,那说明你活到点子上了。

              ③按照上面的标准,我发现很多有权、有钱、有名气的人并没有活到点子上,因为这些人通常想得到更大的权、更多的钱、更炫的名,并为此而苦不堪言。权、钱、名气成了他们人生沉重的负担,这些看上去耀目的负担压得他们喘不过气来。毕竟,面对权、钱、名时,能够处置坦然、得失自如的人并不多。尽管权、钱、名在大部分人眼中是好东西,但一定不是活到点子上的必要条件。

              ④为了讲清楚什么叫活到点子上,我给大家讲两个故事。我的一个朋友有很强的经商能力,他如果做房地产生意的话,一定能够取得成功。但他梦想的生活是草原、天空和马。于是,在捞到第一桶金后,他立刻停止了商场的搏击,到内蒙古买了一片连绵起伏的草原,然后盖起一个很美的小度假村,养了十几匹好马。每当春天来临,他就去自己的草场,过起海子想要的典型生活:“做一个幸福的人,喂马,劈柴……”小度假村每年能够给他带来一些收入,去掉运营成本后还能剩下十几万,用来作为家庭的花销。他找了一个自己深爱的女人,女人也非常喜欢这种生活方式,所以两人在草原上流连忘返。第二个故事是关于一本书,叫《背包十年》,是一个叫小鹏的人的自述。小鹏是一个不喜欢工作但喜欢旅游的人,他最长的工作时间也就是三个月,每次工作只是为了给旅游筹资。只要拿到工资,他就立刻加入驴友的队伍,并以这样的方式走遍了世界各地。他的文字和摄影作品被一些国家的旅游局看上,他们给他提供资助,使他成了职业的旅行家。就这样,他圆了自己一辈子旅游的梦想。他有没有一个喜欢的女人我不知道,但我相信他一定有爱他的人与他同行。

              ⑤讲完以上两个故事,我就可以来做一下总结了。一个活到点子上的人大概需要三个要素:第一,有一个自己真心真意喜欢的事情,而且这个事情能带来经济收入。当然,如果你是富家子弟,经济收入可以免谈,但其他人就没法免俗了。比如说我的朋友喜欢草原,但同时还得靠度假村获得一定的经济收入,否则就活不下去;小鹏如果没有获得资助,也无法以职业旅行家的身份旅行下去。人毕竟不能不食人间烟火。如果不是出于喜欢,那做任何事都会觉得痛苦。第二,对于财富、名望、权力没有过分的兴趣,更愿意追求内心的充实和满足。对财富欲望大的人往往烦恼无限多,也就不可能活到点子上。钱对于生活是必要的,但钱一定不能成为生命的唯一目标。第三,有一个特别值得你一心一意爱的人和你同行。这个人不是你的父母,不是你的朋友,而是你的爱人。人心之所以会“撒野”,常常是因为找不到自己的另一半。如果你真的找到了一个自己无比喜欢的人,你就会和她/他一心一意地经营生活。这时候,就算再平淡的生活也充满了欢乐。

              ⑥有一个你喜欢并且能带来经济收益的事情;对财富没有太多的贪欲,把更多的精力放在追求内心充实上;有一个你深爱并且愿意一直陪着你的人。具备这三个要素,你就算真正活到了点子上。我把这个观点放到微博上,后面跟了几万条评论,大部分人说这三个要素看上去简单,实际上太难做到了。这表明大部分人都没有活到点子上。其实,能做到三个要素中的任何一个,生命就会减少很多遗憾了。                              (作者:俞敏洪。有删改)

              (6) 分析第①段在文中的作用。 (7) 在第段中作者讲了两个故事,能否删去其中一个?为什么? (8) 文章运用了大量问答句式进行说理,有何作用? (9) 请简要分析本文的论证思路。
            • 10.

              父亲的自行车

              卢文娟

              ①那天,父亲回家了,我们姊妹几个便迫切地去看望他。

              ②记得上一次见父亲到现在已经一年光景了。走进家门的那一刻,我就被眼前的景象惊呆了:父亲正用一盆清水刷洗那辆破旧的自行车。看见我来,便笑着解释说:“如今日子好过了,很多家庭都有了小车,几乎都看不到骑自行车的人了……”我知道,父亲是想起了曾经有自行车伴随的日子,看着父亲身边这辆锈迹斑驳的自行车,内心便有无限感动涌上心头。

              ③过去,我们家里有十多亩地,父亲为了每年多一些收入,便又在渭河滩上承包了十几亩地。在那个没有农耕机械的年月,要靠人力种完这么多地,确实是很艰苦的。在我的记忆里,父亲每天都骑着一辆加重型自行车去地里劳作。时日久了,父亲的那辆自行车便有许多地方出现了毛病。那是一个阴雨连绵的日子,父亲为了补好漏气的自行车轮胎,不知跑了多少里路,只为能买到一个便宜的轮胎。可是在经济无法承受的时候,父亲最终还是决定自己用胶水粘好轮胎。多少个阴雨连绵的午后,我看见父亲将那辆陈旧的自行车翻过来倒过去,反复修补着。因为车子太破旧了,每次修理好了总是不到几天就又坏了,好几次父亲被困在了半路上。

              ④遇到我家每年丰收辣椒的时节,每次可以采摘好几袋子。自行车由于载重有限,最多只能装一大袋子。还是父亲聪明,他找来几根钢筋,在自行车后座两边焊了两个可以折叠的架子,这样两边就可以载两袋子辣椒,后座上再放一袋子。有时候,父亲觉得自行车后面太沉,便给前梁也搁置一袋,这样前后就平衡了。四袋辣椒就这么被父亲放在自行车上吃力地弄回家里。村里人看见了,都称赞父亲聪明能干,就都效仿着父亲的样子给自行车上也焊两个铁架子。

              ⑤有一次,我了生病,但是地里农活太多,仍然得去地里帮着干活。父亲便让我坐在自行车的后座上,载着我去地里。那是我第一次坐父亲的自行车。那天,渭河边轻风悠悠,我嗅到了两岸的花香,听到了水底里鱼儿的窃窃私语,也感受到了父亲对我的那一份厚重质朴的爱。

              ⑥时光一晃十多年过去了,父亲还是像往常一样,骑着那辆破旧的自行车穿梭在渭河两岸的大道小路上。只是那辆自行车已经更加破旧不堪,整个车身已然锈迹斑斑,就连父亲焊在车身后面的两个铁架子都已变形,特别是脚踏板处已生锈得厉害。我知道骑着这样的自行车是很费力气的,便几次规劝父亲另买一辆自行车。可是父亲依然像从前那
              样笑着说:“不就是一个交通工具嘛,只要能骑,我还会每天骑。再说我也骑习惯了,觉得挺好,呵呵……”

              ⑦如今生活好了,很多人家有了小车、摩托车,自行车便成了一种稀罕物。但我知道,在往昔的艰难岁月里,是父亲骑着自行车含辛茹苦地将这个家支撑起来;在过去的清贫日子里,是父亲带着一份沉甸甸的责任和对未来的希望将我们姊妹几个抚养长大。

              ⑧当初春的第一缕阳光散落在我家的小院,我依稀看见父亲正坐在墙角抽着一支烟,而他眼神凝望的地方便是那辆在阳光下被自己擦洗得熠熠生辉的自行车。                                         

              (1) 文章以“父亲的自行车”为题有何作用?

                                                                                   

              (2) 请分析文章第⑤自然段画线句的表达效果。                                                                     
              (3) 请结合文章内容分析父亲的形象。

                                                                                  

              (4) 结合文章内容,联系生活实际,谈谈你阅读文章后的感受。
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