优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              阅读导语部分,回答下列问题:

                (新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
              (1)导语的电头所写内容包括哪些?这些内容说明了什么?

              (2)导语点明新闻人物是____________,其中“百万”说明了_______________,________________________。将“大军”改为“解放军”行不行?为什么?

              (3)导语点明的事件是              ,“横渡”写出了怎样的气势?
              (4)导语在新闻中的作用是?

              (5)“西起九江(不含),东至江阴”中“不含”的意思是。去掉可以吗?为什么?

              (6)“……均是人民解放军的渡江区域”中的“均”,在这里表示的意思是 ,它在这里的作用是?

            • 2.

              读《专业户王求晓夫妻双双考大学》,完成文后各题。

              致富不忘求知,更望知识富有。

              专业户王求晓夫妻双双考上大学

                本报彭泽讯张金扬、记者朱晓峰报道:盛夏7月,鼓泽县爆发出一则新闻:龙城镇马湖村青年、水上运输专业户王求晓和爱人高晓华,同时接到中国人民大学录取通知书,夫妻双双以优异成绩考上了该校新闻学系经济新闻专业,自费攻读经济新闻理论。日前,记者来到王求晓家采访了他们。

                今年36岁的王求晓和33岁的高晓华,有10多年的驾船历史,是远近闻名的水上运输专业户。王求晓1984年购买了两艘110吨位的机帆船,同时代管村里5艘机帆船,担任马湖村农民船队队长。他常年驾驶机帆船,装载着各种农业生产资料和生活资料,上武汉,跑江浙,闯上海,航线遍及10多个省市,每年纯收入数万元。

                王求晓劳动致富后并不满足,他有新的追求。他说:“金钱上、物质上的富有是暂时的、有限的,精神上、知识上的富有,才是真正的富有,它是金钱买不到的。”王求晓和高晓华分别于1966年初中和小学毕业,在学业上是被耽误了的一代。他们在多年的驾船生涯中,深感搞经营、办企业,仅有实践经验是不够的,必须掌握现代企业管理知识和经济理论,只有学了文化科学知识,才能更好地致富。近几年,王求晓买了许多有关专业书籍,订阅了不少报刊,夫妻刻苦自学,潜心钻研,互相帮助,进步很快。今年5月,他俩一试身手,勇敢地参加了全国高等院校成人自学考试。辛勤的汗水浇开了“并蒂莲”,王求晓夫妻双双被中国人民大学录取。7月,当他们接到录取通知书时,激动不已,喜泪盈眶。

                王求晓夫妇将于9月初启程赴中国人民大学深造。他俩准备把家里的两艘机帆般承包给乡亲们管理。王求晓仍兼任马湖村农民船队名誉队长,他将在北京通过通信工具,为船队出谋献策,传递经济信息。他表示:在校努力学好本领,毕业后,回来更好地为家乡建设出力。
              (1)一般新闻常用的标题有多行形式:主题、引题和副题。
              “致富不忘求知更望知识富有”是本文的________ ,起的作用是________ ________

              “专业户王求晓夫妻双双考上大学”是本文的 ________,交代了________,包括________和 ________

              (2)指出哪是背景介绍,这个介绍对新闻有些什么作用?

              (3)第三段王求晓的话,在文章中有什么重要作用?

              (4)指出哪是新闻的结尾?结尾的内容有哪些值得注意的地方?

            • 3.

              公元 2003年10月15日5时,酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟,中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟”五号飞船,开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。

              深秋的大漠,寒意袭人。问天阁前的广场上,已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着鲜艳花束的少先队员,捧着乐器的军乐队员来了,穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待,为英雄送行。

              这一天,中国人已渴望了很久。这一刻,中华民族已等待了千年。

              “快看!我们的航天员来了……”

              5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起,人群中响起了热烈的掌声。

              首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前,他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前,任务指挥部研究决定,首飞任务由杨利伟担任。

              杨利伟,1965年6月出生于辽宁省绥宁县。大学文化,中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练,其综合素质完全具备航天飞行的要求。

              从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功,从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹,40多年时间,前苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行,把951人次的身影印在浩瀚太空。

              今天,中国人将也要飞向太空,中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。

              (1) 用一句话概括语段的基本内容。

              __________________________________________________________________________

              (2) “深秋的大漠,寒意袭人”属于什么描写?有何作用?

              __________________________________________________________________________

              (3) 冰心《成功的花》诗中这样写道:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪珠,洒遍了牺牲的血雨!”诗中“成功的花”,在这里如果比作杨利伟飞天成功,那么诗中“当初她的芽”与课文中什么内容最接近?(用原文语句回答)

              __________________________________________________________________________

              (4) 第五段为什么要具体描写航天员走出问天阁的情景?

              __________________________________________________________________________

              (5) 文章为什么要提到美国和苏联、俄罗斯的航天情况?

              __________________________________________________________________________

              (6) 请结合下列材料,联系文本内容,说说杨利伟是一个怎样的人?

                 出征前,杨利伟在酒泉卫星发射中心记者见面会上,回答本报记者的提问时,向全军将士吐露了自己的心声。

              本报记者问:通过军报,最想对三军战友说些什么?

              杨利伟答:作为一名航天员,我首先是一名共和国的军人;作为一名军人,通过这么多年军队对我的培养和教育,我想,在执行这次任务中,一定能够发扬人民军队的光荣传统和大无畏的革命精神,服从命令,听从指挥,战胜一切困难,坚决完成任务。我也想通过军报感谢全军战友对我们的鼓励、关心和厚爱,也请战友放心,我一定不辜负你们的期望,为我们的军旗增彩。                                        ——《解放军报》

                                                                                    ____

              _________________________________________________________________________

            • 4.

              本文主要由若干场景组合而成,写每个场景的文字与后边相关文字用了不同的字体。简要分析前后两处内容之间的关系,说说这样安排结构的好处。

            • 5.

              由中外歌手用汉语和英语共同演唱奥运会会歌,以及歌词体现了我们怎样的文化理念?

            • 6.

              我们在草地上数星星
              刘益善

              夜色中,我们溜出
              村子
              躺在草地上面
              我们数星星
              她数是一万
              我数是九千
              不行。再数一遍   
              她却说是九千
              我却说是一万

              晚风拂过草地
              飞来莹莹的光点
              我们又数起来可总是数乱
              我说莹火虫是月亮下的蛋
              她说萤火虫是星星流的汗
              我们争着、吵着
              笑着、闹着抱成一团
              啊,两小无猜的时代
              天真无邪的童年
              (选自《刘益善诗选》)

              (1) 这首诗写的是什么季节的景色,从对哪些景物的描写可以看出来?
              _______________________________________________________________________________
              (2) 第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是:________________________________
              _______________________________________________________________________________
              (3) 第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻,又体现了丰富自然的想象,这些诗句是:____________________________________________________________________________
              (4) 这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理,点明题旨的诗句是:
              _______________________________________________________________________
              (5) 同学们,你们看到天上的繁星的时候,会想到什么呢?请把你的想象描述出来。

              我的想象:______________________________________________________________________________

              优生探究乐园______________________________________________________________________________

              (6) 根据你的观察和对生 活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。
              大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览:
              ______________________________________________________________________________

              ______________________________________________________________________________

              (7) 请你展开联想和想象,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。
              ______________________________________________________________________________

              ______________________________________________________________________________

            • 7. 看下面这幅对联:

              一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;

              十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

              这幅对联歌颂的是________,对联中的形象与《根》中的形象有什么相似之处?

            • 8.

              根据诗的第二节,你分析一下,树代表哪一类人?

            • 9.

              鸭子最终被被灯光吸引的情节与前文什么地方呼应?请找出相关语句。

            • 10.

              作者是如何安排这篇童话故事的情节的?请理清故事的结构。

            0/40

            进入组卷