自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

       晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

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（2）说说你对诗歌尾联的理解。

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【A】墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了

【B】故乡的海波呵! /你那飞溅的浪花 /从前怎样一滴一滴的敲我的磐石/现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

【C】成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨

【D】聪明人/ 在这漠漠的世上/只能提着“自信”的灯儿/进行在黑暗里

【E】母亲啊! /天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里，/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。

1．上述诗歌节选自我国著名女诗人⑴     的诗集⑵                    。她的诗歌创作曾受到印度著名诗人⑶             的影响。

2.结合上述选诗，说说原著主要包含哪三方面的内容？

3．选段主要反映出原著哪些艺术特色？请简要分析。

 （甲）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

 到别的地方去看看，如何呢？

 （乙）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

(1) 甲段“东京也无非是这样”中“无非”理解为______________，表达出作者______________的情感。“这样”指代______________。

(2) 指出画线的句子所用的修辞手法，并说说其表达作用。

(3) 你认为甲段的内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。

(4) 乙段中画线句子表现了闲看者________的精神状态。

(5) 从甲、乙两段文字看，作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有什么启示？

(6) 鲁迅留学日本时，曾写了一首“自题小像”，诗中表达了什么感情？这种情感在课文哪些地方有所体现？

自题小像

鲁 迅

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚①东南坼②，乾坤③日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马④关山北⑤，凭轩⑥涕泗流。

【注释】①吴楚：吴楚两地在我国东南；②坼：分裂。③乾坤：指日、月。

④戎马：指战争。⑤关山北：北方边境。⑥凭轩：靠着窗户。

（1）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描写了洞庭湖怎样的自然景象？

（2）联系颈联、尾联，试分析作者登楼为什么会流泪?可看出作者怎样的思想感情? 

西塘的水上清洁工 

小河丁丁

①那年八月下旬,我和六妹来到西塘,一个小小的江南古镇。

②黄昏,我们沿着临河的长街漫行。一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动,船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头,身瘦衣宽,脸长长的,胡须头发有些零乱。游客朝他拍照,闪光灯咔嚓咔嚓,他毫无反应,只把一条腿歪搭在船舷上,半低着头,默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦,裤管显得有些空荡,薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我以为他在候客,后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓,才明白他是清洁工。

③他扔掉烟蒂,用桨顶一下岸石,小船就离了岸,慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道,他都懒得摇橹。摇橹也用一只手,有心无心,不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘,对岸酒家正在呼喝划拳,而他充耳不闻。我注视着他,人世间的喧哗躁动就变得轻了,淡了,全都成为他的背景。

④上了石桥,我坐在石墩上,看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上,目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶,他漫不经心伸出捞网,连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”,船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影,奇异,诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里,那一刻真是如梦似幻。

⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里,不愿离去。过了许久,他和小船从暗影中再度出现,往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头,到了这儿,他终于站起来了,小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸,动作飘逸,恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸,小船却继续往前,轻轻触到石阶,好像能按主人心意行事。他拴好小船,上岸去了,我兀自望着小船出神,那把长橹在水中半浮半浸。

⑥“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。

⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿,我们出来欣赏河街夜景,发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔,头大颈粗,登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃,好生吃力,似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上,膝盖绷得直直的,一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下,另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。

⑧正是放河灯的时候,好几家铺子在卖河灯,有莲花灯、船灯和心灯,还有一种是长方形,都用各色彩纸做成,十分精致。这些河灯点燃了,烛光从里面映着彩纸,漂在水中又映着波光,在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去,壮汉就匆匆赶到,“波”的一声用捞网将河灯扑灭,捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁,对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯,简直就是“河灯杀手”。

⑨大家七嘴八舌地说:“灯还燃着你就这样……”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了,河灯多漂亮呀!”

⑩壮汉却振振有词,声音像打雷一样:“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”

⑪一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉,老太太操着吴侬软语无奈地说:“跟他说也没有用,他呢……等他过去了就好了……”

⑫六妹很想放河灯,又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾,就在那儿磨磨蹭蹭。

⑬等了好久,终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯,下到濒水的台阶,在牵挂与侥幸的目光里,很小心地将莲花灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下,没有漂向河心,这儿有台阶挡着,不到近处发现不了,它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。

⑭夜渐渐深了,街市渐渐冷清、寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店。我在露台上坐了很久,半分睡意也没有。                              

 (选自《文汇报》2016年5月2日,略有删改)

①上了石桥,我坐在石墩上,看着他和小船缓缓漂进桥孔。

答:                                                                                     

②等了好久,终于等到壮汉驱驭着小船离去。

答:                                                                                  

答:                                                                                       

答:                                                                                 

老师!老师！

阎连科

①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？ 

⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋^①老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 

⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛；送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。 

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。                   （选自《读者》2015.10有删改）

【注】①耄耋（mào dié），指老年，高龄。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪。

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⑴文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。

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⑵请从人物描写或修辞运用的角度赏析文章第⑨段中画横线的句子。

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 【链接材料】

一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

（魏巍《我的老师》）

蔡芸芝老师和张梦庚老师多是极普通的老师，可两位作者都认为他们伟大。结合文章内容，说说这两位老师的“伟大”表现在哪里？

蔡芸芝：                                                                      

张梦庚：                                                                      

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悬在空中的疤痕

孙道荣

   ①早晨，走到阳台上，我惊讶地发现，一块阳台钢化玻璃竟然碎裂了，像一大朵裂开的花一样。

   ②幸亏是夹层的，碎裂的玻璃，才没有“哗啦啦”坠落一地。细瞅，在玻璃的右下角，我找到了一个着力点，原来是被人用石块砸的。玻璃竟然是被人为砸碎的！一股怒火，在我胸中升腾。

   ③谁会砸我们家阳台的玻璃？我自忖，搬到这个小区住了六七年了，从没和任何人红过脸，更没与谁结下过冤仇，那么，这个人为什么要砸我家的玻璃？我家住二楼，虽然楼层不高，但要用石头砸碎这种强度很大的钢化玻璃，还是需要不小的力量的，孩子基本可以排队，最大可能，是大人砸的。

   ④阳台上一排整齐的蓝玻璃，只有这块碎裂了，特别显眼。从楼下稍稍抬头，一眼就能看到它，像个疤痕一样。我们住的是栋高层建筑，物业管理比较严格。当初各家在装修时，楼房的外立面，丝毫不准改变。所以，楼房的外墙，一直很整齐、美观。现在因这块碎玻璃，整栋楼有了伤痕，很不协调。

   ⑤我找来维修工，他看了看，摇摇头说：“这种颜色、款式的钢化玻璃，已经停产，而且，这种弧形的钢化玻璃很难配。”不过，师傅安慰说：“因为是夹层钢化玻璃，虽然一面碎裂了，但一时半会儿是不会坠落的。”也就是说，暂时不更换也可以，只是难看一点。

   ⑥那块碎裂的钢化玻璃，一直悬在那儿。它就像一道疤痕一样，每次看到它，我的心都会隐隐作痛，气愤又无奈。不过，每次花花无故吠叫时，我就会立即制止。倒不是怕别人再砸玻璃，而是意识到，它的吠声惊扰了别人。是那块碎玻璃无声地提醒了我。

   ⑦慢慢地，我适应了阳台上那块碎玻璃。有时候，我甚至觉得，穿过那块碎玻璃的裂纹看出去，有一种别样的美。我差不多已经忘记了阳台上那块玻璃是被人砸碎的。

   ⑧一天，“咚咚咚”，有人敲门。打开门，是张陌生的面孔，但似乎又在哪儿见过。他自我介绍，说也住在这个小区，某栋某号。

   ⑨我问他何事，他瞄了一眼阳台，说：“你家阳台那块玻璃，是我砸的。”我一时错愕，没回过神来。他又重复了一句：“你家阳台那块玻璃，是我砸的。”

   ⑩我终于明白过来，但又有点糊涂。这事都过去好久了，连我都差不多已经忘记，他怎么会突然自己找上门来“认罪”？

   ⑪他自顾自地说：“那天晚上我散步，从楼下经过时，你家的狗在阳台狂叫不止，我听着心烦意乱，就从地上捡了块石子，随手砸了过去。我只是想吓唬吓唬它，让它别叫了。第二天散步时，我才发现，你家阳台的一块玻璃碎了，从楼下看上去，那块碎玻璃的裂纹，特别刺眼。我也想过，来向你们解释一下，道个歉，赔偿你们；但又想，反正当时也没人看到，我为什么要自投罗网呢？”

   ⑫他咽了口唾液，继续说：“我以为你们会很快将碎玻璃更换掉。没想到，那块碎玻璃一直没换，每天早晚，我都会在小区散步，每次路过你家楼下，我都忍不住抬头看看那块碎玻璃有没有换掉。没有，一直没有。我都不敢抬头了，甚至不敢从你家楼下经过了。”他重重地叹了口气：“你不知道，那块碎玻璃，就像一个伤疤一样，一直悬在那儿，刺伤我，折磨我。我心里一直没平静过，没有安宁过。”

   ⑬“今天来，就是想向你们道歉，我愿意做出赔偿，同时，请你尽快将那块碎玻璃换掉。”说完，他丢下几张百元钞票，转身走了。

   ⑭等我回过神来，追出去，他已经走远了。这是我完全没有想到的结局。

   ⑮我拨通了维修师傅的电话，请他想办法，无论如何将那块碎玻璃立即更换掉，让疤痕消失。

阅读下面文段，完成以下各题。

特殊考试

① 女孩儿家里很穷，父母举债才供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲被查出患了肺癌。这消息像一团挥不去的阴云罩在女孩儿头上，像一块搬不开的石头压在女孩儿心上。

②子欲养而亲将不在，女孩欲哭无泪；工作尚无着落，家里一贫如洗，即便是卖血，也凑不够住院费。医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后到一家家医院去应聘。当她走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审 视的目光时，她忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，试用期一个月。

③女孩儿拼命地工作。只要能顺利通过试用期，四千元的月薪不仅维系着父亲的希望也是她美好未来的开端。她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她做高级病房的责任护士，独立承担一位肺癌患者的治疗护理。

④执行医嘱时，女孩儿惊呆了，医生曾经给父亲开出的，也是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉滴注三支。女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄净的液体，谁也看不出配药前后的区别！而治疗室内，只有她一个人。三支药紧紧地攥在女孩儿的手里，她觉得那就是父亲的性命。只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲就有活下去的希望。而这一切，都可以神不知鬼不觉。

⑤女孩儿迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静地将它端进了病房。“爸，护士给您换药来了。”陪护的是一位和她年龄相仿佛的女孩儿。一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的也是命悬一线的父亲。“这种药有特效，用了它咱就好了。”温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手将输液管从滴空的药瓶里拔出来，插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程，她硬着心肠想，只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。

⑥可是一回到治疗室，女孩就瘫坐在椅子上。她想象着接下来的场面：推开门，若无其事地走进值班室，将三支药放进自己的手包里……，这样想着，女孩儿突然就打了个寒噤，像是刚刚挣脱了一个可怕的梦。她清醒了，清醒地意识到，那段路每走一步，都将践踏自己清白的良心。

⑦只是几分钟，却仿佛挣扎了一个世纪。女孩儿鼓足勇气叫来了护士长，嗫嚅着说：“12床正在滴注的盐水里，我……我没有配药……”护士长脸上绽开了一个欣喜的笑容：“真的吗？你连这个经验都有呀？我正想提醒你呢，化疗之前，如果患者正在输液，必须用生理盐水冲净滴管中的残留药物。”没容女孩儿再说什么，护士长向她竖起了大拇指：“你真棒！”

⑧女孩儿的试用期就在那一天提前结束了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半年的工资让她给父亲治病。女孩儿欣喜若狂，热泪盈眶，向着决定她命运成全她孝心的人们深深地鞠躬致谢！后来女孩儿才知道，那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那三支药放进手包，等着她的就是截然相反的另一个结局。

⑨慎独，那是每一个人都应具备的道德素养，因为有许许多多的时刻，监督着我们一举一动的，只有我们自己的良心。

（选文有删改）

（1）用简洁的语言概括女孩儿通过特殊考试终于应聘的过程。

答：         ＝＞         ＝＞         ＝＞聘用

（2）这场特殊的考试“特殊”在什么地方？

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（4）第九自然段运用了哪种表达方式？有何作用？

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（5）结合文章的内容和自己的生活谈谈你对最后一段的理解。（字数120字以内）

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