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            • 1. 温暖心窝的话语
              包利民
              ①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影.
              ②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼.来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足.而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课.
              ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写.我就经历了好几次.可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运.而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点.当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来.我翻开一看,还好,这次没有撕.
              ④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”
              ⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系.只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她.
              ⑥大学毕业后我走上社会.有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师.在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里.每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光.
              ⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情.孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看.当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后.我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来.
              ⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵
              ⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的.王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以…”
              ⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了.
                                                            (选自《做人与处世》,有删改)
              (1)对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?    
              (2)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?    
              (3)请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句.    
              (4)结合全文,说说第⑨段有何作用.根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师.    
            • 2. (四)阅读《玉米饼里加了糖》一文,回答第23-26题.
                                                 玉米饼里加了糖
                 ①那一年我上高一,住校.由于家里生活拮据,我不得不每月回家取干粮.月末这天,我心事重重地回到家.后天班里要组织郊游,要求每人自带食品,同学们都很期盼这次活动,大家商量着要在郊外吃一顿大餐,所谓的大餐,就是大家每人带一点儿好吃的,然后集中起来享用.可我带什么呢?我每月的生活费只有三十元,没有一分钱是多余的,买一个面包都要二、三元,如果买些吃的,半个月的生活费就没有了.去还是不去,这让我顿时陷入了两难.
                 ②母亲觉察到了我的情绪,问我有啥事,我便将郊游的事告诉了她.母亲沉思了一会儿,告诉我说她有办法,然后就转身出门了.半个小时后,母亲回来了,手里拿着一包糖,对我说:“儿子,妈给你烙几个糖玉米饼带着,很好吃的.”母亲本来很兴奋,可看我没有反应,再没说什么,埋头烙饼…
                 ③第二天,我去和王老师请假,说身体不舒服了,不去郊游了.可王老师本来同意,谁知隔一天却变了,要我必须去.我只好硬着头皮,拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了.这一路上,我的心始终①    着,母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手.
                 ④转眼间到了吃饭的时间,同学们纷纷拿出自己的东西,我②    地走到了一棵树下,默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼.就在这时,王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后,冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼,并大声地说:“同学们,程刚偷偷在这里吃好的,该不该罚…”同学们大声地回应着.
                 ⑤王老师把饼分给了大家,不一会儿就被大伙吃光了.突然,好几个同学向我走来,问我这个饼子是在哪儿买的.此刻,那种自卑又一次冲击着我的心房,我的脸就像在发烧,真的坚持不住了,直接对大家说:“大家不要安慰我了,这只是我妈给我做的粗粮饼.我家里穷,买不起好东西和大家一起分享.”说完,我的泪便掉了出来,同学们都愣在了那里.
                ⑥王老师走了过来,对我说:“程刚,老师真心地告诉你,第一,这个饼真的很好吃,大家好多是城里的,真的没吃过这么香的玉米饼.第二,你不应该哭,而是应该骄傲地笑.昨晚你母亲来过了,拿着两个面包和两根火腿肠,你去义务劳动了,她把东西交给了我,说你明天拿着粗粮和大伙出去不好.你母亲为了买这点儿东西,舍不得钱坐车,走了3个小时…不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手,我都认为这是今天这里最好吃的东西.饼里加了糖,这是你最甜的人生,因为在你成长的路上,有一位智慧的母亲,更有一位为了生活在努力改变的母亲,这是其他同学都体会不到的,也享受不到的.你所享受的这份爱,是独有的.”
                 ⑦我有些惊讶地看着王老师,泪水突然止都止不住.在这些真诚的话语里,我看到了卑微的力量,也看到了珍贵贫穷
              (1)请用简洁的语言概括选文主要内容.
              (2)根据你对文章内容的理解,展开想像,按要求填空.
              A.这一路上,我的心始终①    着,母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手.
              B.我②    地走到了一棵树下,默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼.
              要求:
              1)上填写一个描写程刚心理活动的词.
              2)上填写一个描写程刚神态的词语.
              3)你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的?
              4)无论是贫穷还是富有,母亲都会以不同方式表达对我们的爱,读了这篇文章,请结合亲身经历谈谈感想.
            • 3. 阅读下文,完成第(1)-(5)题.
                                                公交车上
                                                 旸 子
                  ①中秋节,一个民工满心欢喜地来到火车站,接从老家来探亲的妻儿.
                  ②这是他的妻儿第一次来广州探亲,一家三口终于在广州火车站见面了.他们上了开往工地的公交车.女人随身带来的东西实在太多了,有被褥,有锅碗瓢盆.男孩的手里还提着装有一只雪白兔子的笼子.
                  ③可是他们刚把东西弄上车,就遭到司机的斥骂:“带这么多东西,中途的旅客怎么上车?你们以为这是乡下的运货站吗?补三张票吧!”三张票就是30元,而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱.见民工犹豫,司机不耐烦了:“想什么想?不行就下车!”司机眼神里的轻蔑和奚落,让他无地自容.此时此刻,他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上.他开始往身上摸,摸了半天,只摸出20元来.男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿.
                  ④司机越发不耐烦,脸上甚至有了冷笑:这些民工,让他们拿钱比割肉还难受.司机不想再等,他从座位上站起来,动手往车下扔行李…
                  ⑤男孩一直蹲在那里,守着放在行李上的小白兔,大人的争吵让他惊慌失措.突然,司机拎起了装着小白兔的笼子,小白兔的眼里满是大难临头的惊恐…
                  ⑥男孩“嗷”的一声
              上去,准确地咬住了司机的手腕.这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技,现在派上了用场.只不过他下口轻了很多,毕竟这是在城里,初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧.
                  ⑦司机突遭袭击,不由得松了手,震惊地看着这男孩.只见男孩猛地从地上拾起死里逃生的兔子,霎时泪流满面.两年前父亲离家去城里打工时,把两只兔子交给了儿子,叮嘱他好好养大它们.父亲走了,男孩每天给兔子割草、喂水,一天天把兔子养大了.前不久,母兔产下了一窝小兔,男孩坚持要带一只来广州,他要让父亲看看,他把兔子养得很好;他要让父亲知道,这两年他每天都在思念父亲!可是,他没有想到,他一直向往的城市竟如此粗暴!伤心和恐惧让他的眼泪流得更急、更快了.
                  ⑧满车的乘客一直沉默地坐在那里,看着发生在眼前的这一幕.男孩的眼泪终于让他们坐不住了.
                  ⑨一个老人从座位上站起来,对那个尴尬而又难过的父亲说:“我也去番禺,身上没带什么行李,这个大包算我的,你少补一张票吧.”
                  ⑩没等那个父亲反应过来,一个老妇人也从座位上站起来,抱过一只大瓦罐:“我很喜欢这只瓦罐的外形,把它送给我吧.”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛,悄悄地说:“下车后,就还给你.”
              ⑪一位少妇把男孩拉过来,抱上自己的膝头:“这孩子长得虎头虎脑的,好可爱啊!借给我做儿子吧!”满车的人轰的一声笑开了.
              ⑫那个老人拍拍司机的肩说:“东西都挪走了,不会影响到后面的乘客了,赶紧开车吧!”的确,地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下车厢通道又恢复了通畅.
              ⑬司机看了看车厢里的人,经过这一场风波,人们冷漠的表情不见了,几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意.他又看看刚被咬过的手腕,上面有两排浅浅的牙印,没事儿,咬得不重.他嘀咕了一句:“看不出来,小东西倒挺厉害的!”发动车子时,司机脸上也有了温和的笑意,刚才男孩扑上来咬那一口,让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了.
              满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心,他在少妇的怀里睡着了
                                                                                      (原文有删改)
              (1)通读全文,概括文章的主要的主要内容.    
              (2)根据提示,将表现司机在事件中情绪变化的词语填入方框中.
              司机斥骂→    →脸上有了冷笑        →温和的笑意
              (3)品析文中加点词语和画线句子.
              ①男孩“嗷”的一声
              上去,准确地咬住了司机的手腕.(品析加点词)    .②满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和②伤痛的心,他在少妇的怀里睡着了.(从修辞的角度进行品析)    
              (4)第⑦段插入男孩喂养兔子一事有何用意?    
              (5)对公交车上热心人的做法,你有何感受,请结合文章内容谈谈.    
            • 4. 读下面的语段,完成下列各题.
                                                  九步之暖
                ①我负责的1136号病房里来了新病人,叫露露,是个小女孩儿.她的到来让一向沉寂的病房有了笑声.只有15岁的少年一哲,依旧躺在床上看自己的书,一言不发.
                ②露露入院第三天,医生确诊她得了生存率很低的骨肉瘤.拿到诊断结果之后,露露的妈妈守在女儿床边,紧握着熟睡中的女儿的小手,黯然垂泪;露露的爸爸站在女儿病 床前如灵魂出壳般,目光呆滞,反应迟钝.
                ③但对此一无所知的露露还是孀居样快活,她常常常常隔着一张床和一哲说话,问这问那.有时,露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上,看一哲画画,让一哲给她讲故事.自从有了露露,一哲明显开朗了许多.
                ④一哲这个一米八二的大男孩,在打篮球摔倒后,膝关节肿痛,到省医院就医,被确诊为骨肉瘤伴病理性骨折,由于病情严重,医生要对他进行截肢手术.
                ⑤巨大的打击使一家人几欲崩溃,这个能将乔丹的篮球生涯讲上几天几夜的大男孩,更是无法接受这一现实,如一头受伤的小豹,愤怒地嘶吼咆哮,拒绝截肢.然而当父亲颤抖着身体,跪在床前哀求儿子配合医生治疗时,这个暴戾的男孩的固执倔犟瞬间土崩瓦解,他闭着眼睛,一言不发,汩汩的泪水像永不干涸的小溪,爬了满脸满颈.父子俩终于达成协议:父亲送一哲去天津肿瘤医院,如果这个全国顶尖的专业医院的诊断和省医院一致的话,一哲答应接受医院的所有安排.
                ⑥临行前的那个夜晚,已经快12点了,许多病房都熄了灯,我正在护士办公室里看书,听到有人敲门.打开门,是一哲的父亲,用轮椅推着一哲.一哲的父亲问我:“一哲是不是可以短暂地走几步?”
                ⑦一哲笑了,腼腆地说:“如果我能‘走’出病房,露露就会相信,我的病‘好’了,这样,以后当她面对化疗的痛苦时,就会有一份真实的希望支撑着她.”
                ⑧一股异样的情愫在我心头迅速地涌起,我扭头去看一哲的父亲,一哲的父亲冲我点了点头,低声地说:“护士长,求您,答应孩子吧,我量过,从一哲的床到门口,只需要走九步…”一股殷殷的温润漫过我的心,我轻轻地俯身,拥抱了一哲.
                ⑨第二天上午9点多,我让护士把轮椅放在门口,然后走进1136号病房,大声地对一哲说:“祝贺你小伙子,你的病完全好了,终于可以出院了.”听到我的声音,一哲站起来,看上去神清气爽,英姿勃发.一哲笑着和众人说再见.
                ⑩露露躺在爸爸的怀里,一脸羡慕地对一哲说:“一哲哥哥,等我也跟你一样把病治好了,就让爸爸带我去你家,你答应过我的,一定要带我去看大海哦!”一哲笑着点了点头,“露露,听医生阿姨的话,你一定要坚强,记住,我在大海边等你哦!”
              ⑪众人有说有笑,露露的父亲搂着女儿,下巴抵在女儿的头上,一言不发.这个知情的粗犷男人目送着一哲离开,紧咬着嘴唇,大口大口叶喘着长气,不让眼泪掉下来.一哲向露露挥手,然后,一步一步地向外走…只走了几步,众人便不约而同地从后面围拢上去,用人墙挡住了露露的视线.没有人愿意让小女孩儿看到,那个少年走到门口,满头大汗地扑向轮椅时的痛苦模样.我在一个15岁少年的背影里泪流满面.
              ⑫这个坚强的少年,面对噩运,不是悲伤地无所事事,绝望地将痛苦的尘屑撤向身边的每一个人,而是选择在疼痛中开花,将暗淡的际遇转变成生命中灿烂的瞬间.
              ⑬那一天,那个少年,用他的九步之暖,温润了在场的每一个人,将大家灵魂里的某根弦,轻轻地拨动…
              (1)用简洁的语言概括选文的主要事件.
              (2)选出对文章理解有误的一项    
              A.“我”是文章的线索人物,贯穿全文.
              B.文章对露露爸爸的描写,是为了表现他乐观的性格.
              C.文章④段运用了插叙,交代了一哲入院的原因及严重的病情.
              D.一哲的“九步”既温暖了露露,又温暖了众人.
              (3)选文⑤段画线的句子表现了一哲怎样的心情?
              (4)选文⑦段运用了哪两种人物描写方法?表现了人物怎样的性格特点?
              (5)比较下面的原句和改句,哪一句表达效果更好?说说理由.
              原句:一哲向露露挥挥手,然后,一步一步地向外走…
              改句:一哲向露露挥挥手,然后,向外走去…
              (6)读了选文⑬段,你获得了哪些人生启示?答出两点即可.
            • 5. 阅读下面的文章,完成文后各题.
                                               小葱青青
                白的雪,青的葱,红红的是她的小手.
                她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看,扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤,一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中,脸蛋儿红红的,那双小手也是红红的. 看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈
                白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的.
                说不清从什么时候起,这个小集市上有了她.她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样.她从不吆喝,从不抬价.换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐--一青(清)二白”等诱人的词句.她极少说话.说,也是奶声奶气的几个字:“要多少”“几斤几两”“几毛几分”.只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼.啊,这眼睛真美!它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望.
                小镇上的人都吃她的小葱.没有人跟她讨价还价,连老太太都如此.姑娘太小,那双手太小.她是集市上的小妹妹,大家都爱护她.菜主们对镇上的人说:“我的葱不如小妹妹的,买她的吧.镇子上哪来恁好的葱?”没有人一个子买好多的葱.大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好,便宜.
                啊,天真冷.她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈,然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里.她依然不说话,朝下看.地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的.
              “小妹妹,给你钱.”大姐姐把钱递给她.她轻轻地摇摇头.
              “为啥?”大姐姐一怔.“大姐姐,俺…”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几分憧憬.“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学.”
              “…”
              “大姐姐,俺不要钱.俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看这个.这是俺看弟弟的书做的作业.”说着,她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子,递给女老师
                女老师接过本子,一下子惊呆了,本子上工工整整写着初中作业.她不知说什么才好.
              “小妹妹,多大啦,你是哪村的?”
              “俺今年十五啦,住杏树湾.俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢.”
              “爹娘呢?”
              “爹病了.两年前,爹从城里卖菜回去,天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了,娘在家服侍爹,还管园子.爹好的时候,俺也上学哩!”
                女老师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮,她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手.冰凉的小手,她想把它暖热,永远地热下去.
              “好妹妹,你来我班里上学吧?”
              “不…俺不上.俺还要卖菜呢,俺上了,弟弟就上不成了.俺娘说…”
                女老师把小妹妹搂得更紧了.
                太阳出来了,那雪更白了,那葱更青了.
                两年后,小妹妹考上了县师范.临走时,她给女老师送去一篮子小葱.那葱洗得真干净,扎得整整齐齐.多嫩的小葱呀!
                她俩没有说话,都哭了…
                啊,小葱青青…
              (1)本文人物形象鲜明,结构浑然一体.“小葱”在文章中多次出现,请简要说说它在刻画人物和结构上的作用?
              刻画人物上:    
              结构上:    
              (2)作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛,阅读文中划线句子“看不到那双眼,那眼睛一定很美、很清澈…”结合文意,谈谈你对这句话的理解.
              (3)这篇小说构思精巧,善于铺垫,例如关于小妹妹辍学的事,其实在她向女教师讲述前,文章已有多处铺垫.你能试着找出两处吗?请摘录原句回答.
              (4)小说倒数第三段说:“两年后,小妹妹考上了县师范.”请你根据上下文,简单说说这两年间发生了哪些事.
              (5)这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美,富有艺术感染力,读完全文,令人回味思索.作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情,请你结合全文说说其中有哪些内容.
            • 6. 阅读下面的选文,回答下列各题.
                                                  背叛
                ①在南极探险的途中,森和队伍失散了,伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗.他们在雪地里走了两天两夜,只有极少的干粮,渴了就吃两口雪.恶劣的环境已使他们筋疲力尽.他们艰难地跋涉,不停地用雪擦拭冻僵的皮肤.他们已不知要走向哪里,只希望能看到人迹,或者被他们的队伍发现.但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来.因为威胁除了体力不支外,还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪撬犬.这两天他早已感到它的急躁不安,还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子
                ②终于,所有的食粮已经用完,能够找到的任何食物都没有了.森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰.这时候,他的犬突然向前跑去,在正对着他两米左右的地方转身站住,摆出像狼一样的威胁的姿势.平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没,往常亲昵地低吟这时已变成野兽般地咆哮.森知道,他和这只西伯利亚雪撬犬的争斗终于来了.森从包里抽出一把备用的砍刀.霎时间,人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬.两个都一动不动,也许谁都不愿先打破这个僵局,也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方.
                ③对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但筋疲力尽的狗来说,也许人的胜算稍大些.森紧握着刀,脑海里浮现出与爱犬共度的日子:当他刚迷失于风雪的几个小时里,它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍,但它没有丝毫犹豫地跟随了主人;在诡异静谧的夜晚,虽然饥饿难耐,但它仍然选择了依偎在主人的身旁,警惕地保卫着主人.也许没有它的话,自己根本挺不到这个时候,可眼前的状况却让他不知所措.森突然感到了自然的残忍,当忠诚的动物不得不选择背叛的时候,他宁愿选择宽容.森将手中的刀使劲抛向远方.于是境况立即扭转:一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗,优势显然.森的眼睛湿润了,凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬.雪撬犬没有放过丝毫机会,起身将森扑倒.森立时感到了无比的绝望,他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味.但惊人的事情发生了,等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血,却是爱犬用舌头舔着他的脖子,以温暖他冻僵的血管.就在一人一犬互相依偎的几小时后,救援队伍找到了他们.
                ④森在生死时刻抛弃了砍刀,雪撬犬最终没有选择背叛,两个生命都获得了拯救.如果故事的结局是相反的,雷撬犬背叛了它的主人,森背叛了他的本性,那么救援人员找到的将无疑是两具冒着热血的尸体.
              ⑤很多时候我们身边的人像雪撬犬一样不得不背叛.当我们面对这种背叛时,是选择杀戮还是宽恕,一念之间也许天差地别,决定生死.关键在于是否背叛了自己的心灵.
                                                                            (选自《青年文摘》有删改)
              (1)依据选文的情节,用简洁的语言填空.
              森陷入困境 犬相助相伴→        →犬回归忠诚与森依偎获救
              (2)第①段中画波浪线的句子在文中有什么作用?
              (3)第③段中“森将手中的刀使劲抛向远方”的原因是什么?(用文中原句回答)
              (4)第③段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?
              (5)第⑤段运用什么表达方式?有什么作用?
              (6)请你结合生活实例,谈谈读过本文后的启示.
            • 7. 阅读下面文章,完成下列各题
                                          卖豆浆的孩子
                ①在我居住的小区门口,有一个天天早晨卖豆浆的孩子,这个孩子大约有十一二岁的年龄,每天早晨的六点多钟开始,这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了.  
                ②最初发现这个卖豆浆的孩子,我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事,让孩子代替几天罢了,也没有引起过多的注意.但是,时间一天一天地过去,门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子,一种好奇心驱使着我走出了家门,我实在想了解个究竟.
                ③有时候买豆浆的人很多,只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里,又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆,五角钱一份,他很熟练地算账、找钱、舀豆浆,有奈不紊.盛清水的塑料桶有一米多高,放在一辆三轮车上,因而当卖去一半多以后,再舀,他的臂膀就不够长了.这时候,他往往就将半个身子趴在桶边上.看到他辛苦忙碌的样子,我虽然想急于了解却又不忍心打扰他.
                ④这一天,下了小雨,但是,孩子的吆喝声依然准时传来,我从家里走出来,发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆.买豆浆的人很少,到我买的时候,我趁着没有人,就问他:你爸爸妈妈呢,怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖.我又问,你卖了多长时间了?他说一年多了,从10岁开始就卖.
                ⑤看着面前这个孩子,心里很不是滋味.10岁,他就开始为生计而早起了.他不是短短的几天代替父母,而是承担了家庭中谋生计的一份责任,或者说,他从10岁开始就有了一种职业.
                ⑥我问他,卖豆浆不影响学习吗,起这么早?他说没事,卖完了再去,在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑,极壮健,很精神,两只眼睛明亮而有神,他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气,而平添了一份成熟,几分老练、一些骨气,而且,我还看到了一种生的勇气与坚强.
                ⑦当时小雨一直在下,他的头发和一件小背心都淋湿了,这个时候走过来一个领孩子去上学的女人.那孩子穿了一件夹衣,女人给孩子打着一把美丽的伞.那个孩子大约也是十一二岁的年龄.
                ⑧站在两个孩子之间,我不由自主地摇了摇头,那个孩子现在是幸福的,但这个卖豆浆的孩子呢?
                ⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊.这个声音成为了我们居民生活中的一部分,或者起床买野趣早点,去上班,喊孩子起床,或者击做生意.而我,也总是在听到这个清脆的声音之后,台上正在读的书或停下写作的思路,走出家门,吸纳新鲜空气,驱除一夜伏案的劳累.
                ⑩我总这样想,这个孩子今天卖豆浆的经历,一定是他将来人生的一笔财富.
                                                                          (选自《少年大世界》有删改)
              (1)本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答.
              (2)根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化,理清文章思路,完成填空.
                  →我实在想了解个究竟→    →我希望这是他将来的一笔财富
              (3)结舍语境,理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊.”一句中“熟练”一词的含义.
              (4)第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑,极壮健,很精神,两只眼睛明亮而有神.”是什么描写?有什么作用?
              (5)结合卖豆浆孩子的经历,联系生活实际,谈谈你获得什么启示?
            • 8. 阅读《栀子花笑了》,回答问题.
                                               栀子花笑了
                                                 青春
                ①最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际.夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞.(A)一阵风吹过来,树叶摇了摇身子,落叶在树枝与地面间飞舞着,用生命最后的余光照亮了秋日的寂静.不甘寂寞的栀子花也出来助兴,将整个校园弥漫上一层浓浓的香气. 
                ②这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起,而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁.走过来了,尽管栀子花依旧很香,可这中间还是夹着一些火药味儿.
                ③男孩坐在自行车上,侧着身跟女孩说话,女孩站在男孩的右手旁,手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信,校长站在女孩的对面.三个人站着像一个三角形,三角形总是很不稳定的,就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样,这跟数学并没有矛盾.
                ④“这么晚还不回家啊.”校长首先打破了寂静,并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生.现在的中学生真的不像话了,还小小年纪,唉,想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢…校长浮光掠影了他当时年轻的时候,顿时来了精神.“是的,校长,因为有点事儿.”女孩安静而从容地回答.身边的男孩羞涩地低下了头.
                ⑤(B)风似乎有些大了,树叶开始沙沙作响着,栀子花的花香像是被稀释了一样,香味顿时减少了很多
                ⑥“哪个年级的?”校长问.“高三,校长.”女孩回答道.都高三了还有这心思,现在的学生怎么这么不懂事.唉,校长在心里叹了一口气…突然看到了女孩手上的信.
                ⑦“这封信是给他的?”校长指着男孩问着女孩.“是的,校长.”仍旧是女孩从容的回答.“信,嗯,让我看一下.”校长有点不自然说道.女孩刚伸出手,像是突然想到了一件事,于是手就停在半空中了.“校长,就我所知,即便是警察.不能随便看别人的东西.”女孩笑了笑说.“这…”校长突然有点尴尬了.
                ⑧(C)好像真的要下雨了,夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了,栀子花也是没有精神了.将暮未暮的天空里,穿越云层的阳光几乎是一种奢侈,然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在--这一切看了都使人感动…
                ⑨男孩的脸色似乎有些苍白,他拉了拉女孩的衣角说,“给校长看吧!”校长看了看男孩,眼神之中掠过一些的感激,但随即笑了,更加确信自己的猜测了.女孩把信给了校长.
                ⑩配合得多好了啊.校长来不及多想,忙打开信:放心,好好治病,一切都会好起来的.学习不用怕落下,全班同学都会帮你的.大家都在等着你回来呢!这些笔记是同学们帮你做的,相信自己会好起来的,因为不只是你一个人,你还有大家呢!接下来,是同学一大串的祝语.校长的表情突然僵硬了,一时不知道该说什么才好.
              ⑪校长信看完了吗?我们到时间晚自习了.校长,其实这世上除了爱情之外,还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情,那就是友谊,您说是吗?校长.”女孩仍旧笑着说.
              ⑫是啊!为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情,还差点扼杀掉了它.这一切都是真的,不是童话!是啊!不是童话.校长突然笑了.
              ⑬这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了. (D)天空仍像先前一样静谧、和谐,树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了,空气中溢满了香气,栀子花笑得有点“花枝招展”.
                                                           (选自《有一种美德中微笑:体验社会》有改动)
              (1)请你用简洁的语言概括本文的思想内容.    
              (2)本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写,请从文中划线的(A)(B)(C)(D)四句中任选一句,试分析其作用.    
              (3)文中第(9)和(12)两段都写了校长的“笑”,你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗?    
              (4)请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用.    
              (5)异性间交往是人际交往的重要组成部分,异性友谊是男女之间的纯真友情.你觉得应如何正确对待异性之间的友情?面对父母、师长的误会时,你会如何处理?    
            • 9. 阅读《老王》(节选),完成下列各题.
                ①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地
              在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的.他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨.我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
                ②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手.他一手提着个瓶子,一手提着一包东西.
                ③我忙去接.瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋.我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完.我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的.
                ④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
                ⑤他只说:“我不吃.”
                ⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去.他赶忙止住我说:“我不是要钱.”
                ⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道--不过你既然来了,就免得托人捎了.”
                ⑧他也许觉得我这话有理,站着等我.
                ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子.我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒.等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水.可是我害怕得糊涂了.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头.我不能想象他是怎么回家的.
                ⑩过了十多天,我碰见老王同院的老李.我问:“老王怎么了?好些没有?”
              ⑪“早埋了.”
              ⑫“呀,他什么时候…”
              ⑬“什么时候死的?就是到您那儿的第二天.”
              ⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布--因为老王是回民,埋在什么沟里.我也不懂,没多问.
              ⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意.我想他是知道的.但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安.因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.
              (1)选段对老王生活和品质两方面的表现,可以用        两个字概括.
              (2)选段描写老王主要运用了    描写和    描写.第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?此处有何表达效果?
              (3)老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?
              (4)“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完.”有限的鸡蛋却数不完,你能说出其中的含义吗?
              (5)文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”.请问:“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?
              (6)在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?请简要谈谈.
            • 10. 天上飘下来的礼物
                ①收衣服的时候,发现一个衣家架是空的,探身往楼下一看,果然又被风挂到楼下去了.我喊儿子:“去,到楼下林老奶奶的院子里,把掉下来的衣服捡上来.”儿子愉快地答应着,蹦蹦跳跳地下楼去了.
                ②风大的时候,晾晒在阳台上的衣服,常有一两件会被刮到楼下.一楼的林老太太,人有点孤僻,不太好说话.记得刚搬来的时候,一次衣服刮到她家院子里去了,我下楼敲门,想进她家院子捡一下.敲了半天,老太太连门都不肯开,只说了声:“你到院子外去拿.”
                ③奇快的是,儿子倒是和楼下的林奶奶挺
              .那天,又一件衣服掉楼下院子里了,我看看,离栅栏不远,估计拿根竹竿就能挑出来.我让儿子下去挑挑看.儿子趴在栅栏边,用竹竿往里钩衣服的时候,林老太太突然走进了院子,儿子吓得不知所措,我站在阳台上,也隐隐约约听见她说:“下次衣服再掉下来,你就从我家进来拿,好不好?”儿子点点头.就这样,衣服再被风刮到楼下的院子里,都是儿子去捡.
                ④儿子似乎也挺乐意干这活.每次下去捡衣服,都要好大一会儿才回来.我问儿子:“在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静,不要打扰了林奶奶.”儿子歪着头说:“没有啊,林奶奶可喜欢我了,跟我说了好多话.林奶奶告诉我,她孙子跟我差不多大呢,可是,她只看过他的照片,孙子在美国,还从来没回来过呢.”
                ⑤关于林老太太,我也听社区工作人员谈起过.他告诉我,林老太太唯一的儿子在美国,很多年没回来过了.老伴去世得早,儿子出国后,老太太就一个人生活.退休后,生活更孤单了,常常一个人闷在家里,跟外面的联系,越来越少了,人也变得越来越乖僻.原来是这样.难怪那次我去敲门,她连门都不肯开.社区工作人员说,你们住她楼上,帮我们留意点,也尽量给老人点照顾.我点点头,又摇摇头,真不知道,怎样帮这个孤僻的老太太.
                ⑥日子平淡地过去,风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去.儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼.他快乐得像一阵风.有时候,我会问儿子:“楼下的林奶奶生活得怎么样啊?”儿子想想,说:“林奶奶看到我的时候,是很开心的啊.”
                ⑦一次,儿子下去捡衣服,回来的时候,手上多了一把花花绿绿的糖果.儿子说:“这是林奶奶给的,是林奶奶家的叔叔,从美国寄回来的.”儿子还自豪地说:“我还帮林奶奶念了信呢,是叔叔写给林奶奶的.”儿子手上拿的衣服,叠得方方正正.儿子说:“咱们家的衣服掉下去后,林奶奶捡起来,帮我们又洗了下,晾干了.”我的心里,酸酸的,十分感动.
                ⑧我们和楼下的老太太,仍然没有什么来往.我们的儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼.他快乐得像一阵风.有时候,从楼下林老太太的家里,会传来“咯咯”的笑声,一个童声,另一个很苍老.
                ⑨春节,我们一家回老家去了.回来时,才听说楼下的林老太太突然去世了,据说是无疾而终.我们注意到,儿子的眼圈红了.
                ⑩人们在整理老人的遗物时,看到了一个日记本,记录下了她最后的日子.老人在日记里多次提到,从楼上刮下来的衣服,以及下来捡衣服的小男孩.老人的日记里,反复出现这样一句话:“那是从天上飘下来的礼物.”我终于明白了,那也许是老人孤寂的生活里,最后一点期盼.
                                                           (作者:孙道荣,选自《南国都市报》,有删改)
              (1)结合文章内容,理解标题中“礼物”的含义.
              (2)文章第⑤段画线句子采用了    (顺叙  插叙  倒叙)的叙事方式,交代了    
              (3)品味词句.
              ①请结合语境,说说第③段中加点词“投缘”表达的意思.
              ②选文中的“儿子‘噔噔噔’地下楼,又‘噔噔噔’地上楼.他快乐得像一阵风”运用了哪种人物描写方法?有什么好处?
              (4)简述第⑩段在文章中的作用.
              (5)目前,社会上存在着“空巢”现象,我们该如何关爱“空巢老人”?(至少回答出三点)
              【注】空巢:子女长大后从父母家中分离出去,只有老人独自生活的家庭.释义,出自商务印书馆《现代汉语学习词典》)
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