4．
针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能：
目标专注：45分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息5分钟后重新进入学习
任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务
量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计
同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励
同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有（ ）
①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前
③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后。