2016年9月教育部发布《中国学生发展核心素养》，为今后的课标修订、课程建设和教育评价等指明了方向。结合材料，回答问题。

 材料一学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。目前，核心素养研究成果已经率先在普通高中课程修订中得到贯彻，这为在中学教育中全面落实核心素养奠定了基础。

 材料二早在上世纪90年代，我们国家就开始全面实施素质教育，进入新世纪，国家颁发了中长期教育改革规划纲要，明确培养学生的社会责任感、实践能力与创新精神是改革发展的重点。随着国家教育改革的深化，2013年提出要“研究制定学生发展核心素养”，“根据学生的成长规律和社会对人才的要求，把学生德智体美全面发展的总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化”，让以人为本、以学生发展为核心的理念在教育教学改革中进一步彰显。

（1）结合材料一，运用文化生活的知识．说明教育在培养学生的核心素养中能发挥怎样的作用。

（2）结合材料二，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明国家研究制定《中国学生发展核心素养》的正确性。

（3）班级召开“增强中学生核心素养”的主题班会，请就中学生如何增强自身核心素养列出发言要点。

阅读材料，完成下列要求。

   “神马”、“辣么美”、“表酱紫”……不知从何时，这样的网络新词开始充斥到社会生活中。近期，南宁一位小哥在录制失恋视频中表示难受想哭，结果因为他的一口方言，大家听成了“蓝瘦香菇”，“蓝瘦香菇”一时成为网络新词。深圳某家企业及时捕捉商机、迅速抢注了“蓝瘦香菇”。 

   有人认为，网络新词是网络时代的产物。“接地气”的用语，正是对社会现象的集融，能帮助人们更便捷也更有趣的交流。网络新词，爆发人类语言创新的“洪荒之力”。有人则认为，大量使用网络新词，严重影响了词义句意的表达，会对传统的汉字文化造成伤害。网络新词，实则是对汉字文化的一种亵渎、对中国传统汉字文化的曲解和不尊重。

（1）对网络新词的使用，你是赞成还是反对，请结合材料并运用文化生活的相关知识阐明其理由。

（2）针对网络新词的使用有两种不同的观点，运用认识社会与价值选择的相关知识分析其原因。

（3）网络新词的推广和使用需谨慎，请你就此提出两条建议。

材料一 近些年来，一些互联网站的经营者利用互联网的虚拟性特征。不断地在互联网络制造事端。他们有组织地推出了一个又一个互联网络新闻事件。他们这样做的目的，是为了通过制造互联网络新闻焦点，引起社会公众广泛关注，从而获得经济利益。但是，他们的行为在客观上产生了混淆视听、扰乱秩序、损害公众利益等后果。

材料二 网络谣言已经成为一种社会公害，广大老百姓强烈呼吁整治网络乱象。为回应百姓关切，公安部根据广大人民群众积极举报的线索，结合党的群众路线教育实践活动，在全国集中开展打击网络有组织制造传播谣言等违法犯罪专项行动。

材料三 国家互联网信息办公室近日举办的“网络名人社会责任论坛”，就承担社会责任，传播正能量，共守“七条底线”达成共识。“七条底线”是：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。中国互联网大会的代表们经过热烈讨论也一致赞同，并向社会发出倡议：“自觉抵制虚假信息，传播正能量”。(注：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。)

(1)分析打击网络制造传播谣言违法犯罪行为的经济意义。

(2)在打击网络制造传播谣言等违法犯罪行动中，政府应怎样做才能体现权威和公信力？

(3)结合材科，运用认识社会和价值选择的知识分析说明，打击网络制造传播谣言等违法犯罪行动的必要性。

  材料一：2015年9月3日，习近平主席在“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会”上的讲话中指出：70年前的今天，中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利。为了和平，我们要牢固树立人类命运共同体意识，共同推进世界和平与发展的崇高事业。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！

  材料二：2015年10月16日，习近平主席在2015年减贫与发展高层论坛主旨演讲中指出：第二次世界大战结束以来，消除贫困始终是广大发展中国家面临的重要任务。经过中国政府、社会各界、贫困地区广大干部群众共同努力以及国际社会积极帮助，中国6亿多人口摆脱贫困。当前，中国人民正在为实现全面建成小康社会目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。未来5年，我们将使中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。这是中国落实2015年后发展议程的重要一步。

 (1)请说明材料一中习主席讲话所蕴涵的辩证唯物主义道理。（6分）

 (2)结合材料二，运用历史唯物主义知识，说明我国为什么十分重视贫困人口的脱贫问题？（6分）
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   要求：①论点紧扣论题，叙述全面深入，合乎逻辑。

         ②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。

         ③学科术语使用规范，字数控制在300字左右。