（25分）1978年，党的十一届三中全会作出了改革开放的历史抉择；2013年，党的十八届三中全会作出了全面深化改革的重要决定。某校高三（1）班同学以“深化改革、扩大开放”为主题开展探究性学习活动，搜集到以下材料，请你参与其中。

材料一  党的十八届三中全会指出，建立上海自贸区是党中央在新形势下推进改革开放的重大举措，要切实建设好、管理好。

（1）2013 年 9 月 29 日正式挂牌成立的上海自贸区，成为中国经济发展新的“试验田”。下列是自贸区推出的若干制度创新措施，请概括其中体现的经济生活道理。（6分）

材料二 党的十八届三中全会最大的突破和亮点，从经济领域说，就是这次所讲的经济体制改革，强调市场机制在配置资源方面的决定性作用，我们应1978年以后很长一段时间讲的是“计划经济为主，市场经济为辅”；随着改革开放的发展，到了90年代，中共十四大提出“建立社会主义市场经济新体制”；十六大以后，我们提出的是“市场机制在配置资源方面的基础性作用”；这一回在总结以往我国建设实践中的经验教训基础上，透过多方征求建议和意见。非常明确地说：市场机制起决定性作用。

（2）结合材料，运用“求索真理的历程”的相关知识分析我党是如何探索市场机制的作用的？（6分）

材料三  十八届三中全会强调，要紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家。

（3）以下是关于政治体制改革的部分材料，根据要求回答图表中的问题。（9分）

材料四  十八届三中全会强调：“要扎实推进社会主义文化强国建设”“要坚持以人民为中心的工作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。”

（4）运用文化生活知识，分析为什么推进文化建设要坚持以人民为中心的工作导向。（4分）

（42分）阅读下列材料，回答问题。

材料一  2014年3月，国务院印发了《关于支持福建省深入实施生态省战略加快生态文明先行示范区建设的若干意见》。福建省成为党的十八大以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区，标志着福建的生态省建设由地方决策上升为国家战略。福建省长苏树林表示，《意见》是对福建生态文明建设成就的肯定，也对福建省生态文明建设提出了新的目标要求，我省正在抓紧研究贯彻落实《意见》的具体实施方案，推动生态文明先行示范区建设。

材料二  福建省自2001年起就提出了建设生态省的战略，生态文明建设起步早、力度大。多年来，福建省节能降耗水平和生态环境状况指数始终保持全国前列，特别是森林覆盖率连续37年冠居全国。

（1）运用《经济生活》知识，分析福建省推动生态文明先行示范区建设的意义。（9分）

（2）福建省公民应如何正确进行政治参与，为生态文明先行示范区建设献计献策？（9分）

材料三 

（3）结合材料三，说明福建走文化振兴繁荣之路是怎样体现和正确发挥意识的能动作用的。（12分）

材料四  2014年，《来自星星的你》这部被称为自社交媒体以来最被热议的韩剧，剧集在我国还未完结时在中国视频网站上的点击量便已超过10亿次。下图是福建某中学几位同学就韩剧的热播展开讨论的场面。

（4）请你参与其中讨论，运用所学的《文化生活》知识阐明应如何正确看待韩剧热潮。（12分）

（42分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

某校高三学生组成“国家重大时事粉丝团”，积极参与到讨论学习国家时事的活动当中。本次他们讨论学习的主题是“走近两会”和“关注十八大”，请同学们也来积极参与：

【走近两会】

材料一  习近平主席在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中指出：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

材料二  李克强总理在中外记者见面会上强调，“绿水青山贫穷落后不行，但殷实富裕环境恶化也不行。我们需要进一步创新发展理念，推动科学发展。一是不能再欠新账，包括提高环保的门槛；二是加快还旧账，包括淘汰落后产能等。政府应当铁腕执法、铁面问责。”

【关注十八大】

材料三  2013年1月5日，新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班在中央党校开班。中共中央总书记习近平发表讲话强调：全党同志必须清醒认识世情、国情、党情的变和不变，永远要有逢山开路、遇河架桥的精神。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。

材料四  2012年，该市政府采取一系列新的措施：进一步完善各项社会保障制度，提高居民消费需求水平；金融服务向实体经济倾斜，严格规范收费秩序，完善税收政策等等。对此，有经济学者指出，实体经济的发展需要政府有所作为，但更需要实体企业自身的努力，特别是需要三种文化：产品生产上的创新文化、员工管理上的和谐文化以及技术研发上的包容文化，唯此才能真正提升竞争力，在激烈的市场竞争中站稳脚跟。

（1）材料一中“不断为人民造福”体现了哪些经济生活的道理？（10分）

（2）结合材料二，从政治生活角度，说明我国政府应如何进一步建设和完善官员问责制。（12分）

（3）运用“追求真理是一个过程”的知识谈谈你对材料三的认识。（12分）

（4）运用“文化的作用及文化创新”的有关知识，谈谈你对材料四中经济学者观点的认识。（8分）

（42分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：《熊出没》是一部现在孩子们最喜爱的动画片，他用熊大、熊二为保护森林和伐木工光头强之间斗智斗勇的故事为孩子们带来了欢笑。出品者是深圳华强数字动漫有限公司，隶属深圳华强集团。华强集团建设运营了方特欢乐世界，拥有强大的创意研发能力，把各地的文化特色和高科技结合起来，拥有创意策划中心等九大研究所，环幕4D影院系统出口到40多个国家和地区，动画片累计出口15万分钟。专家称之为“想象力经济”“创意经济”，对于我国经济的转型、企业的发展很有借鉴意义。

（1）运用文化生活知识 ，总结该公司成功的经验。（8分）

（2）运用经济生活知识，从市场主体角度分析我国应该怎样应对创意经济的挑战？（12分）

（3）如果你是一名人大代表，你可以就国家发展创意经济怎样履行自己的职责？（10分）

材料二：美丽中国多重寓意，首要的是生态文明的自然之美。由于人类缺乏保护环境的意识和危机感，造成生态环境的的破坏。如近年，我国遭遇大范围、持续的雾霾天气，出现严重的空气污染，既有气象原因，也有人类的污染排放原因，其中PM2.5是雾霾天气的主要污染因子。

雾霾天气的原因

注：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。

（4）结合材料二，请你运用唯物辩证法的联系观为治理雾霾天气献计献策。（12分）

（42分） 阅读材料，回答问题。

材料一  纪录片《舌尖上的中国》的播出，获得了超乎预期的社会关注和收视效果，许多国家和地区争相购买其播映权。该片借鉴了欧美纪录片的成熟表现形式，以精美的画面和温情的语调，通过一个个普通人物的故事，在表现大江南北各色原生态美食及其制作工艺过程的同时，着力展示食物给中国人生活带来的仪式、伦理、趣味等方面的文化特质，让观众了解到中华饮食文化的精致和源远流长。

（1）运用文化生活知识，谈谈该片的成功对于展现中华文化的魅力有何启示。（12分）

材料二  “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在体味中国饮食文化魅力的同时，“舌尖上的浪费”令人触目惊心。我国还有1亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口，而受讲面子、比阔气的消费陋习等影响，每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。中央号召要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。

（2）从经济生活角度，分析坚持厉行节约、反对浪费的必要性。（10分）

材料三  《舌尖上的中国》首次采用高清设备微距拍摄，MV式的镜头和剪辑，BBC范儿的国际化表达方式，充满人性关怀的平民视角，传递出对中华饮食文化的敬意。这部记录片无论是理念还是手法，都成功地玩儿了把创新。

（3）运用《生活与哲学》相关知识，说明如何进行文化创新。（12分）

材料四  网友：看着电视上《舌尖上的中国》里的美食，再想想生活中舌尖上的元素周期表，让我这“吃货”情何以堪！什么时候才能吃得安心啊?

（4）用《政治生活》相关知识，谈谈政府如何才能让百姓“吃得安心”。（8分）

（42 分）阅读下列材料，回答问题。

国家治理体系和治理能力是一个国家的侧度和制度执行能力的集中体现。推进国家治理体系和治理能力现代化，是对坚持和发展中国特色社会主义的新认识。

【价值引领】 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”现实表明，推进国家治理体系建设，必须培育和践行具有强大感召力的核心价值观。这既关系到国家发展强盛，也关系到杜会和和谐稳定。

（l）运用“文化与社会”的知识，说明培育和践行社会主义核心价值观对推进我国国家治理的意义。（9分）并指出对待社会主义核心价值观应坚持的方法论原则。（2 分）

【多元交互】推进国家治理体系和治理能力现代化，必须深化政治体制改革，处理好国家与公民的关系。

（2）运用《政治生活》知识，选择国家或公民的角度谈谈怎样正确处理好与对方的关系？ （9分）

【凸显特色】 中国特色的国家治理，既要坚守国家治理现代化过程中的中国特色杜会主义旗帜、道路和制度等政治原则，也应符合现代国家治理的基本要求和普遍规律，充分关注其他国家关于治理的成功经验。

（3）结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，分析坚持中国特色国家治理的理由。（10分）

【战略支撑】 经济转型期，推进国家治理体系和治理能力的现代化，应大力实施创新驱动战略，增强经济发展内生动力。

（4）有人认为：“实施创新驱动战略，应依靠我国自身力量，发挥企业的作用。”运用《经济生活》 知识评析上述观点。（12分）

(42分)阅读下列材料，回答问题。

材料一  福建某乡镇农民长期种植水稻等传统农作物，每亩年均收益不到3000元，由于人多地少，年均可支配收入与城镇居民存在较大差距。党的十八大后，当地加快土地流转步伐，村民以土地入股，每亩收益近万元。不少村民成为股份合作社的员工，有的村民用土地流转获得的资金在当地开设小饭馆、小旅店、土特产商店，有的村民还创办了农产品加工企业。

材料二  中共福建省委在广泛吸收民主党派等党内外人士有关深化农村改革、促进土地流转建议的基础上，多次就积极稳妥地推进农村土地流转发出通知。在近几年福建省人大会议上，代表们就土地流转中农民权益的维护提出的许多建设性的提案，被写入政府工作报告。福建省政府还制定促进土地流转的相关制度，要求充分发挥村委会的作用，实施土地流转要由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定。

材料三  乡规民约和祖训家规在我国有悠久的历史，在维护乡村文化传承和秩序，约束村民行为、化解村民矛盾纠纷中发挥了重要作用。20 l 4年1月，福建省文化厅主办了一场迎春文化活动，汇集了优秀乡规民约和祖训家规的专题书展、经典诵读、迎新春送春联书法笔会，展出的300多册乡规民约、祖训家规文献有《中国古训》、《尤溪家训通汇》、《“长汀陈山洋"禁碑》等。

(1)运用《经济生活》知识，结合材料说明实行土地流转的意义。（12分）

(2)结合材料，说明我国政治制度是如何保障农民合法权益的。（10分）

(3)土地流转是全面深化农村改革的一项重要内容，据此有人认为，搞好土地流转就能取得全面深化农村改革的成功。请运用联系的相关知识对这一观点予以评析。（12分）

(4)结合材料从文化生活角度说明，我们应如何认识和对待历史上流传下来的乡规民约和祖训家规。(8分)

（42分）阅读下列材料，回答问题。

2014年中央一号文件的发布，吹响了深化农村改革“集结号”，绘制出了一幅宏伟的农村改革和农业现代化蓝图。某校高三（1）班以“农村改革与创新”为主题，开展探究活动，请你参与其中。

第一组：关注粮食安全

国以民为本，民以食为天，吃饭问题不仅是人类生存最基本的需要，也历来是国家稳定和社会发展的永恒主题。中央“一号文件”高度重视粮食安全．强调要完善国家粮食安全保障体系。

（1）请你阅读表格左边信息，运用所学《经济生活》知识完成下表（在答题卡对应序号处作答）（12分）

第二组：热议城镇化建设

第二组同学展示了一组照片。在城镇化建设过程中，大批村庄被合并，许多富有特色的传统村落不断消失。这种现象引起了同学们热议。

              （美丽的乡村）            （建设中的城镇）

（2）有同学认为，中国传统民居是我国历史长河中宝贵的建筑文化遗产，推进城镇化建设必须保护好传统民居。请你从文化生活角度说明该同学观点的合理性。（9分）

（3）也有同学认为，为了推进城镇化建设，破坏一些传统民居是必然的，无可厚非。请你运用矛盾对立统一的观点进行评析。（9分）

第三组：认识基层民主协商

农村的繁荣离不开乡村治理机制的完善。健全基层民主制度，畅通民主渠道，开展多种形式的民主协商实践，推进基层民主协商制度化，深入推进村务公开．健全村民监督机制是完善乡村治理机制的重要内客。

（4）请你简要说明积极开展基层民主协商的历史观依据（2分），并从公民的角度分析积极开展基层民主协商的现实意义。（10分）

某校时政兴趣小组根据厦门市委、市政府提出的《美丽厦门战略规划》，深入农村、社区开展以“美丽厦门 共同缔造”为主题的社会实践活动，同学们根据收集的相关信息，绘制以下两幅图。请你欣赏并回答问题。

（1）根据图说，运用唯物辩证法的联系观，简析“一岛一带多中心”格局的正确性。（12分）

（2）根据图说，谈谈美丽厦门战略布局蕴含的经济生活道理。（12分）

（3）结合基层干部和群众1的看法，从发展中国特色社会主义文化的角度，为建设美丽的社区提三条建议并说明理由。（9分）

（4）运用《政治生活》的知识，从群众2和群众3的看法中选择一个进行评析。（9分）

（42 分）阅读材料，回答问题。 2014 年 3 月，教育不印发 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，鼓励学校充分利用本地优秀传统文化教育资源，开展教育活动。某中学拟定教育活动方案，节选如下：

（l）运用《经济生活》知识，分析企业弘扬闽商“善观时变，顺势而为”精神的依据。 （12 分）

（2）从“认识社会和价值选择”角度，解读闽商“敢冒风险，爱拼会赢”精神。（9 分）

（3）有同学认为，领会了林则徐的爱国情怀，也就领会了中华民族精神。运用“中华民族精神”的知识评析该同学观点，并指出评析过程所应用的辩证思维方法（答一种方法即可）。（12 分）

（4）运用《政治生活》“公民”的有关知识，结合表中“教育重点”内容，为青年学生如何共筑中国梦提出三条建议。（9 分）