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20世纪初的“新文化运动”和西方的“文艺复兴”等思想运动中不同的思想文化在其中相互激荡，既催生了社会变革，也促进了文化的发展。这说明
丝绸之路，商人们运输的不仅仅是商品，在商品交换的过程中，古希腊的哲学和科学，中国的印刷术，阿拉伯人的数学等文化也相互交流。这充分印证了在人类历史中
2013年世界杂技节上，中国杂技《舞空竹》（下图）斩获金奖。精心的编排使“空竹”这项古典杂技焕发新意：婉转动人的江南评弹，以“空竹”对话“琵琶”，其清新脱俗震撼了西方评委。这说明
2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉子书写危机；乙认为，在键盘时代书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是（ ）
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明（ ）
①中华文化具有极大的包容性
②不同文化的融合导致文化差异性的消失
③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用
④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径
近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩童开始诵读包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《中庸》、《论语》、《大学》、《老子》等在内的古文(书)。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕 ②辩证认识传统文化在现实中的作用
③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用④传统文化具有鲜明的阶级性
右图漫画中的“和而不同”告诉我们
①世界文化具有多样性,我们要尊重世界文化的多样性 ②不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合
③文化应具有包容性，在文化交往中应吸收借鉴其他民族的一切文化
④在文化交流中需要尊重差异，理解个性，和睦相处
2005年8月，《喜羊羊与灰太狼》的电视版正式推出，最高收视率17.3，成为各地电视台的动画片收视之冠。而后，其动画电影票房达到9000万元，估计2009年衍生产品可能达几亿元。这告诉我们
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