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            • 1. 阅读下列材料,回答问题。
              材料一  2016年春节晚会以社会主义核心价值观的主线,在强化节日欢乐、祥和气氛的同时,通过精彩纷呈的歌曲、情景剧、舞蹈、小品、杂技等文艺表演形式,生动活泼、活灵活现地体现社会主义核心价值观,尤其是非物质文化遗产节目的播出兼具时代特色,弘扬传统美德的歌舞小品传递了正能量。
              材料二  2016年春晚导演组开门办春节晚会,坚持以人民为中心的创作导向,深入生活、扎根人民,使作品源于生活又高于生活。导演组广纳贤才,面向全国挑演员、选节目,广泛与国内外顶尖制作和创作团队开展合作。
              (1)结合材料运用文化与生活的知识,说明2016年春节晚会以社会主义核心价值观为主线的合理性。
              (2)运用历史唯物主义的知识,结合上述材料分析说明2016年春节晚会是如何坚持正确的价值取向。
              (3)春节晚会已经成为中国人民除夕夜的新年俗,请针对观众对春节晚会的期望值越来越高且众口难调的现状分别提出建议。
            • 2. 材料一:2016年是十三五规划开局之年,“一带一路”将成为实现十三五规划目标的重要支撑。以“一带一路”建设为统领,丰富对外开放内涵,提高对外开放水平,协同推进战略互信、投资经贸合作、人文交流,努力形成深度融合的互利合作格局,开创对外开放新局面。“一带一路”既是经济战略,也是文化战略,中国音乐在海外越来越受欢迎既是中国文化升温的表现,同时也反映了国家综合实力的持续上升和随之带来的软实力的提升。我们要进一步探索中国音乐国际教育与海外文化传播的新模式,大力弘扬中国音乐文化在国际主流社会的影响力,在‘一带一路’战略下用音乐来提升文化软实力。”
              材料二:“一带一路”有利于统筹国内区域开发开放与国际经济合作,为互联互通、经贸合作、人文交流的国际发展找到了突破口,它提供了一个包容性巨大的发展平台,将融合各国的资源,加强各国的交流与合作,它给各国带来合作共赢的新局面。‘一带一路’的建设不仅对中国以及地区经济的发展乃至对世界经济的发展都将有极大的推动作用,也将重新构建世界经济增长格局。
              (1)“一带一路”不仅是经济战略,也是文化战略。结合材料一,运用《文化生活》的知识点分析,实施“一带一路“战略将对我国文化发展带来的积极影响。
              (2)结合材料二,运用辩证法的观点,分析如何运用“一带一路”实现重新构建世界经济增长格局。
            • 3. 阅读材料,完成下列要求。
                  材料一:中国农民画以中国各地民俗为养分,以农民自身生活为源泉,充分体现了农民画家“画天、画地、画自己”的绘画特点,具有原创、粗放、抽象的艺术特征,是勾勒生命之美、生态之美、生活之美的中国绘画艺术。目前在中国2800多个区县中有68万个乡村,数百万农民绘画艺术家。农民画的发展和壮大,充分说明“人民需要艺术,艺术家更需要人民滋养”。
                  材料二:陕西户县是我国农民画发源地之一。为做大做强农民画品牌,该县不断创
              新模式,扩大农民画的影响:开发农民画产业,与农家乐旅游结合起来,打造旅游新亮点;开展农民画新壁画运动,先后为全县新农村建设示范村绘制壁画200001多平方采;宣扬社会主义核心价值观,200余幅公益广告宣传作品在全国的l 00多个大中型城市传播展示;加强对外交流,28名作者35次到日本、法国、香港等国家和地区进行访问讲学,三幅户县农民画在美国纽约时代广场的电子显示屏展播。
              (1)结合材料一,运用“认识社会和价值选择”的相关知识,说明“人民需要艺术,艺术家更需要人民滋养”。
              (2)结合材料二,请从“文化与社会”的角度,说明我国加强文化品牌建设的意义。
              (3)结合材料并根据所学文化生活知识,就“促进中国文化品牌走向世界”提两条建议。
            • 4. 阅读材料,完成下列要求。
                 作为中国首倡、高层推动的国家战略,“一带一路”分别指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路,搞好“一带一路”建设对中国和沿线国家发展具有深远的战略意义。
                  材料一  古代中国许多物质文化和发明创造通过丝绸之路传到西方后,对促进西方近现代科学的发展起到了积极作用;近代西方天文学、数学和医学等知识,也是通过海上丝绸之路传到中国的。这两条通道所展现的开放、包容的文化交流心态为我们树立了光辉典范。
                  我们要充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴,继承和弘扬“丝绸之路”这一具有广泛亲和力和深刻感召力的文化符号,积极发挥文化交流与合作的作用,使沿线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容,促进不同文明的共同发展。
                  材料二“一带一路”战略构想涉及几十个国家、数十亿人口,这些国家在历史上创造出了形态不同、风格各异的文明形态,是人类文明宝库的重要组成部分。在新的历史时期,随着中国与沿线国家经济文化联系的日益密切,古老的丝绸之路重新焕发出生机与活力,迎来难得的发展机遇。建设“一带一路”,是我们顺应时代发展潮流的必然选择。
              (1)结合材料一,运用“文化的多样性与文化传播”的知识,谈谈在“一带一路”建设中应如何对待文化交流。
              (2)结合材料二,运用生活与哲学知识,回答在“一带一路”建设中如何做到一切从实际出发,实事求是。
              (3)请你从认识论角度为搞好“一带一路”建设提两点方法论建议。
            • 5. 阅读材料,完成下列要求。
              2015年3月16日,对中国足球来说,或许意味着将迎来了一个波澜壮阔的大时代。由中共中央明确、国务院发布的《中国足球改革发展总体方案》用了7千多字的篇幅。为中国足球的未来指明方向,使得足球这项世界第一运动在中国上升到国家战略的高度。在此前足球改革几乎停滞不前的情况下,《中国足球改革总体方案》的通过,给中国足球带来了春风。
              改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”,上学还是踢球,对于青少年来说,可能从此不再意味着是一道单选题。“从娃娃抓起,从基层抓起,从基础抓起,从群众性参与抓起”,这意味着对足球社会功能的深刻认识和充分发掘,而更广泛的参与也能让足球以及体育的教育功能被更多人感知。
              (1)结合材料,运用生活与哲学中量变质变关系原理,谈谈你对落实足球国家战略的认识。
              (2)有人认为:足球是竞技体育,中国不具备这种文化产生的土壤。你赞同这种看法吗?运用文化建设的相关知识说明理由。
              (3)足球“从娃娃抓起,让足球走进校园”,一些老师和家长却担心踢球会耽误学习。请你用生活与哲学的相关知识向老师和家长发出倡议。(100字以内)
            • 6. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
                 材料一  从2100多年前张骞出使西域到600多年前郑和下西洋,陆上丝绸之路和海上丝绸之路把中国的丝绸、茶叶、瓷器等输往沿途各国,带去了中华文明和友好,赢得了各国人民的赞誉和喜爱。千百年来,不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡,积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神,而且不断注入时代内涵。
                 材料二  为了建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体,党中央深入研究当前形势,习近平总书记分别于2013年9月和10月提出了构建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。这对开创我国全方位对外开放新格局,推进中华民族伟大复兴进程,促进世界和平发展,都具有划时代的重大意义。2015年2月1日推进“一带一路”建设工作会议在北京召开,会议安排部署了2015年及今后一段时期推进“一带一路”建设的重大事项和重点工作。
              (1)结合上述材料,运用《文化生活》中文化多样性与文化传播的相关知识,分析推进“一带一路”战略的积极意义。
              (2)结合材料二,从认识论角度说明党中央提出“一带一路”战略的前提是什么?并从唯物史观角度谈谈我国应如何推进“一带一路”战略。
            • 7. 阅读材料,回答问题。
              “廉”一直被中华民族列入基本道德,是礼、义、廉、耻“四维”之一,是中华传统文化的重要支撑。“廉”具有丰富的内涵:廉者,不贪、不受;不贪不义之财,不取不义之利。在我国传统思想中,“廉”是对所有人都适用的观念,不仅掌握权力的人要廉洁奉公,百姓也需要以“廉”修身。
              现实生活中,“廉”的典范令人们交口称赞,如最美乡村干部、最美检察官、最美法官等群体的事迹广为传颂,净化着社会风气和人们的心灵,形成强大的道德感召力。同时,某些不良现象对“廉风”造成严重冲击,如:有的人一切向钱看,私欲无限膨胀;有的官员腐败触目惊心;有的企业制假售假;等等。
              (1)结合材料,运用文化生活的相关知识,分析“廉文化”在现代社会治理中的积极作用。
              (2)古人说“廉”就是“有分辨,不苟取也”,强调获取利益要有原则,知道何者“不可为”。结合材料,运用价值观的有关知识,分析当前弘扬“廉文化”的原因,并说明我们在“可为”与“不可为”之中进行取舍时应坚持怎样的“原则”。
              (3)有人指出,反腐倡廉既要加大廉政文化建设,又要加强制度建设,完善法律法规,将反腐倡廉纳入法治化轨道,让“德”与“法”相辅相成。请你从这两个层面选择其一提出两条具体措施。
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