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近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩童开始诵读包括《弟子规》《三字经》《千字文》《孝经》《中庸》《论语》《大学》《老子》等在内的古文(书)。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明( )
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕
②辩证认识传统文化在现实中的作用
③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用
④传统文化具有鲜明的阶级性
为庆祝第四个“文化遗产日”，文化部在京举办中国非物质文化遗产展演——少数民族传统音乐舞蹈专场，展示我国少数民族传统音乐舞蹈的丰富内涵及独特魅力。少数民族传统音乐舞蹈展演属于( )
《三字经》的英译本被联合国教科文革组织选入“儿童道德丛书”加以推广。这表明
①中国传统教育思想已普及全世界 ②文化既是民族的，也是世界的
③中国文化具有一定的世界影响 ④文化既是传统的，又是现代的
“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统文化具有
20世纪初的“新文化运动”和西方的“文艺复兴”等思想运动中不同的思想文化在其中相互激荡，既催生了社会变革，也促进了文化的发展。这说明
一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。因此，对待传统文化，我们应该
下列对传统文化的认识中正确的是
传统文化在世代相传中总保留着基本特征。这说明
文化继承与发展的关系是
以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为主旨的《中国汉字听写大会》通过单纯而又简朴的方式吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。这启示我们要
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