知识点挑题 - 高中政治 - 优优班--学霸训练营

1．阅读材料，完成下列要求。
2016年12月6日，“与德国干杯--中国茅台‘一带一路’品牌推介活动”在德国汉堡爱丽舍酒店举行。
材料一：100年前，巴拿马国际博览会，是茅台走向世界的起点。茅台坚持，“中国制造”的白酒根在品质：苦练“内功”，不懈追求完美品质。端午踩曲、重阳投料，九次蒸煮，八次发酵，七次取酒勾兑，至少存放5年后出厂等传统工艺，让整个酿酒过程充满神奇的东方气息--一瓶茅台酒，从发酵到出厂，至少历经5个过程、30道工序、165个工艺环节，环环相扣，严丝合缝。100年后，国家“一带一路”战略的提出，茅台又走到了另一个新的起点。
材料二：就像说到美国就想到牛仔一样，一说到德国就想到啤酒。中国茅台和德国啤酒，承载着欧亚大地两端悠久的酿造传统和文化特色，传递快乐、承载情感、构架友谊桥梁。中国茅台和德国啤酒同样致力于精益求精、精耕细作、精雕细琢，茅台与啤酒，足以惺惺相惜。
（1）结合材料一，说明国酒茅台历经800年经久不衰给我国企业发展的主要哲学启示。
（2）运用文化的多样性与文化传播的有关知识并结合材料二，谈谈如何正确处理此次品牌推介中中国茅台与德国啤酒的关系。
（3）请为茅台的这次品牌推介活动设计两条宣传标语。（要求：朗朗上口，简明扼要）

难度：较易

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2．阅读材料，完成下列要求。
    五名中国老师到英国汉普那一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”，穿校服，做早操，选班干部，抄板书，晚自习，小测验……一系列中国特色教育方式被应用于英国九年级学生的身上。英国广播公司（BBC）将此拍成纪录片，于2015年8月播放后，引发了网友对中英两国在教育理念、教育思维、施教模式、教育效果优劣等诸多问题的热议。
    网友甲：中式教学注重整体意识，注重课堂秋序，强调纪律、安静，存在死记硬背、学习负担过重和培养“分数机器”等问题，会束缚学生的想象，甚至抑制孩于的创造力，而英式教学强调自由，强调尊重学生的个性，认为让学生自主探究要好过一味灌输。中国应该向英国的基础教育学习，推行“快乐学习”“轻松教学”和以“素质教育”为主的理念。
    网友乙：中国的传统教育模式有自己的优势，中国正是凭借着这种模式让我们的学生在国际上收获大奖，也正是凭借着这种模式培养了一批批人才，支撑起了中国经济的腾飞。所以，中国在崛起的基础尚不稳固的前提下，奢谈“素质教育”和减负，结果只能让初出茅庐的年轻就业者基础知识不够扎实，影响劳动力的整体素质，最终将削弱我国的国际竞争力。
（1）结合材料中网友的观点，运用《文化生活》知识，说明我们应怎样正确对待中英两国教育理念的差异。（2）对于网友甲和网友乙的观点，你赞同哪个？请运用唯物辩证法的知识阐明理由。
（3）假如让你对中英两国教育理念的争论作总结性发言，请列出两条提纲，并从认识论角度指出其哲学依据。

难度：中等

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3．材料 2014年7月13日，原创文化节目《中国汉字听写大会》第二届登陆中央电视台一套节目黄金档。第二季节目升级了考题难度，增加了大量古人常用而现代人较少使用的冷僻字。很多人认为，这样的节目应该限于常用易错字的矫正。
但在《中国汉字听写大会》总导演关正文看来，片面强调常用易错字，对相对冷僻的字词简单地加以排斥，反映了当下母语价值观存在的缺失。而《中国汉字听写大会》将向这种母语价值观发起挑战。关正文说，今年决赛考题的难度再次升级，节目的口号也变成了“让书写在古籍里的文字活起来”。
关正文说：“现在大家都讲核心价值观，这个价值观不是今天才有的，它的重要来源是中华民族几千年的传承，它的内容记载在历代经典古籍之中。不认识书写在古籍里的文字，我们就无法亲近经典，就谈不上核心价值观的传承与建树。”
（1）结合材料说明树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观体现的唯物史观。
（2）结合材料分析“让书写在古籍里的文字活起来”的文化价值。
（3）结合材料，就如何树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观提两点建议。不超过15个字。

难度：较易

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4．
阅读材料，完成下列要求。

我国黔东南苗族服饰不下200种，技艺巧夺天工。苗族服饰的造型、图案和纹饰，是族群记忆的载体，是在苗族历史演化中沿袭数千年的文化积淀，是苗族一部“穿在身上的史书”。然而，由于外来文化的冲击和现代化步伐加快，除传统节日外，苗族人少穿其民族服饰，取而代之的是大众化成衣。传统服饰工艺存在技术衰落、产品款式陈旧、销售渠道窄、后继乏人等现象，如何走出困境，亟需社会各界的保护与扶持。

黔东南州政府依托多元的人文特点，深入挖掘并充分利用地方民族文化资源，指导具有独特技艺传承的村寨和民族手工技艺传承人成立民族手工专业合作社；利用互联网展示产品制作过程，讲述手工艺人及其产品背后的故事；积极开展对外营销活动，与国际知名品牌合作，在巴黎时装周上展示苗绣和苗族纹样……通过传统与现代、民族与时尚联姻，扩大产品销路，增加收入，使传统手工艺得以保护与传承，实现手工艺保护与经济发展的良性互动。

（1）有人认为，随着时代变迁，科技发展日新月异，传统手工艺已不适应时代发展潮流，保护和开发的价值不大。结合材料，运用文化生活有关知识对此加以批驳。

（2）结合材料，运用价值选择和价值判断的有关知识，分析黔东南州政府在保护传统工艺的过程中是如何实现传统与现代、民族与时尚联姻的。

（3）“七十二行，行行出状元。敲锣卖糖，各干一行。”文化传承，离不开文化传人。请就民间手工艺传承人的培养提出两点建议。

难度：较难

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5．
阅读材料，完成下列要求。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”“二十四节气”是中国传统历法体系的重要组成部分，在当代依然具有多元的文化意义。这一认知体系形成于对太阳周年运动的观察，彰显了中国人与自然和谐相处的智慧和创造力，是中华文化成就的重要标志；呈现着中华文化的独特性和实践活动的丰富性，提示人们遵循季节的天象、气温、降水和物候的时序从事生产，对世界各国依然具有重要的借鉴意义；融入了中医养生、饮食风俗、时间哲学、博物教育等，以“中华岁时节令文化”的形式，将中华文化的特色风格带进了更广阔的国际空间；在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，对世界气象科学的研究和发展具有重要意义。

相关学者提出，“二十四节气”总结了太阳一年中的变化规律，曾作为农耕社会的生产指南为各地采用，为多民族共享。但是，随着中国城市化进程加快和现代化农业技术的发展，以及温室效应的发生，大自然也在发生变化。人们应根据身边自然的变化，更科学的认知这一体系，与时俱进地指导当前的社会生产和日常生活。

(1) 2016年11月，联合国教科文组织审议通过，将中国“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。结合材料，运用文化多样性的相关知识，说明“二十四节气”文化遗产在当代具有的文化意义。

(2)运用辩证法实质与核心知识分析材料中相关学者的观点。

(3)“二十四节气”被国际气象界誉为中国的第五大发明，民间不同节气的相关仪式或风俗也延续至今。请选择两个节气，写出相关的文化习俗或活动。

难度：难

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6．
阅读材料，完成下列要求。

五位中国老师到英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”，穿校服，做早操，选班干部，抄板书，晚自习，小测验……一系列中国特色教育方式被应用于英国九年级学生的身上。英国广播公司（BBC）将此拍成纪录片，于2015年8月播放后，引发了网友对中英两国教育理念、教育思维、施教模式、教育效果优劣等的热议。

网友甲：中式教学注重整体意识，注重课堂秩序，强调纪律安静，存在死记硬背、学习负担过重和培养“分数机器”等问题，会束缚学生的想象，甚至抑制孩子的创造力；而英式教学强调自由，强调尊重学生的个性，认为让学生自主探究要好过一味灌输。中国应该向英国的基础教育学习，推行“快乐学习”“轻松教学”和以“素质教育”为主的理念。

网友乙：中国的传统教育模式有自己的优势，中国正是凭借着这种模式让我们的学生在国际上收获大奖，也正是凭借着这种模式培养了一批批人才，支撑起了中国经济的腾飞。所以，中国在崛起的基础尚不稳固的前提下，奢谈“素质教育”和减负，结果只能让初出茅庐的年轻就业者基础知识不够扎实，影响劳动力的整体素质，最终将削弱我国的国际竞争力。

（1）结合材料中网友的观点，运用《文化生活》知识，说明我们应怎样正确对待中英两国教育理念的差异。

（2）对于网友甲和网友乙的观点，你赞同哪个?请运用唯物辩证法的知识阐明理由。

难度：中等

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