知识点挑题 - 高中政治 - 优优班--学霸训练营

1．阅读材料，完成下列要求。
    中国药学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理医学奖。其贡献在于发现了治疗疟疾的特效药青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。
    青蒿是我国南北方常见的植物。早在公元前2世纪，先秦医术《五十二病方》已有记载；李时珍《本草纲目》说它能“治疟疾寒热”；公元340年，东晋的葛洪在中医方剂《肘后备急方》一书中首次描述了它的抗疟功能“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。
古人为何“绞取汁”，而不用水煎熬煮？屠呦呦意识到高温提取可能破坏青蒿中的活性成分。于是，她重新设计实验过程，改用沸点较低的乙醚为溶剂。这个细节，成了解决问题的关键。终于在1972年成功提取出青蒿素。
    为了治疗疟疾，屠呦呦科研团队500名科研人员，筛选2000个中草药方，整理出600种抗疟方剂，经历了190次失败。1992年她又发明出双氢青蒿素这一抗疟效果为前者10倍的“升级版”。1978年，经专家鉴定，按中药用药习惯，将中药青蒿抗疟成分定名为青蒿素。
（1）结合材料，分析说明屠呦呦团队成功的文化意义。
（2）运用唯物辩证法的知识，说明上述材料给了我们哪些哲学启示？
（3）中医药文化是中国传统文化的重要组成部分，中医药文化的复兴是中华文化复兴的一个重要途径，请你就发展我国中医药文化提两条合理化建议。

难度：中等

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2．阅读材料，完成下列要求。
材料一
一条条老街、一处处名胜，以及蕴含其中的历史传说、名人选事等，给一个城市烙上了独特印记，如提起北京就会想起胡同，提起武汉就会想到黄鹤楼，提起苏州就会想到园林……每个城市都有它的历史文脉。城市历史文脉是历史遗留下来的城市文化精髓、优良文化传统，是一座城市的精神和气质，给人以归属感、认同感和自豪感。
材料二
城市特色是历史与现实的交汇，是物质与精神的融合。中国传统城市素来尊崇“天人合一”，尊重历史传统。但过去三十年，单一的现代城市发展模式无情地冲击着我国原生态的城市，不少城市大拆大建，贪大、媚洋、求怪等乱象丛生。面对千城一面、民族传统与地方特色失落的现状，中共中央国务院《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》强调，城市规划建设既要认识、尊重和顺应城市发展规律，结合时代发展要求，坚持“适用、经济、绿色、美观”的建筑方针，又要体现城市地域特征和民族特色，延续历史文脉，塑造城市特色风貌，走出一条中国特色的城市发展道路。
（1）塑造城市特色风貌必须延续历史文脉。结合材料一并运用文化生活的有关知识对此加以说明。
（2）运用矛盾特殊性的原理，结合材料二说明当前城市规划建设应如何塑造城市特色风貌。
（3）党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。请你围绕五大发展理念，为城市规划建设提出两条具体措施。（要求写出选择的一个或两个理念，并提出与所选理念相对应的具体措施。）

难度：中等

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3．阅读材料，完成下列要求。
    2015年12月20～21日，中央城市工作会议在北京举行。会议对城市建设提出了新要求：要留住城市特有的文化特色、建筑风格等“基调”；要以自然为美，把好山好水好风光融入城市。
    建筑是活着的城市历史。城市的特色应当呈现为各个时代、各具风格特点的历史建筑。
    一座历史性建筑，带着一个时代的政治、经济、文化气息，从它的建筑结构、牌匾画幅、装饰雕刻，都能领略到一个时代的精神符号。保留历史建筑的风格，可以延续城市文化传承的血脉，也是为城市建设增加设计借鉴，甚至可以让城市的建筑生态有更丰富的内涵。在现代高楼大厦逼仄的空间里，历史文化建筑点缀其中，市民在历史文化中穿梭，能感受到对城市历史沧桑感的认同。
    让城市发展更“自然”一些。要把握好城市与自然的关系，促进城市发展与自然环境二者和谐共生。提高城市发展的可持续性、宜居性，内在要求尊重自然、顺应自然、保护自然，改善城市生态环境，即“让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。因此，城市规模要同资源环境承栽能力相适应，控制对自然环境最小的人工干扰，最终实现从摇篮再回到摇篮的目标。
（1）建筑是活着的城市历史，留住城市的文化基因需要保护好历史建筑。结合材料，运用《文化生活》知识对此加以说明。
（2）结合材料，运用对立统一的观点，谈谈应如何促进城市发展与自然环境二者的和谐共生。
（3）结合材料，请就留住城市特有的文化特色、建筑风格等“基因”提出两条建议。

难度：中等

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4．阅读材料，完成下列问题。
材料一：2015年7月，国务院出台支持戏曲传承发展的若干政策，确立了由政府扶持戏曲事业的方针，把戏曲的保护、传承和发展，提升到国家和社会发展的战略层面。随着社会文化的变迁和市场经济的发展，中华传统戏曲近些年来生存日益艰难。数据显示，中国传统戏曲已从1959年的368种减少至2013年的286种，以每年超过一种的速度在消亡。
材料二：2015年10月19日，中共中央发布《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，为文艺繁荣发展累基砌阶，立柱支梁。意见指出，繁荣社会主义文艺，要求广大文艺工作者：准确把握文艺工作面临的形势；坚持正确的指导思想和方针原则；坚持以人民为中心的创作导向，为人民抒写、为人民抒情，深入生活、扎根人民；聚焦中国梦的时代主题，生动反映改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。评价文艺作品，要以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益、社会价值和市场价值相统一，绝不让文艺成为市场的奴隶。
（1）中国梦与戏曲艺术的乡音乡情紧密相连，守住根，留住魂，必须保护，传承和发展中华戏曲艺术。运用《文化生活》知识，谈谈你对此观点的认识。
（2）结合材料二，用唯物辩证法的根本观点说明为什么“一部好的作品，应该是把社会效益放在首位同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品”？
（3）结合材料二，运用历史唯物主义的知识，说明文艺为什么要坚持为人民服务？

难度：中等

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5．阅读材料，回答下列问题。
    我国幅员辽阔，历史悠久，地名数量众多，地名文化资源丰富。由于历史渊源、自然条件、经济基础、社会结构、民族和语言等诸多因素影响，不同地域、不同历史时期的地名文化资源都蕴含着大量的文化基因、地理信息。地名在一定程度上是一个地方承载历史印记的社会化石，是重要的文化形态和载体。地名文化是以地名语词形式承载指代地方的地域文化，它涉及语言文化、历史文化、地理文化和乡土文化等，是一个综合性的多元文化体系。我国地名文化是伴随着中华文明的进程而发展起来的，是优秀传统文化的组成部分，是重要的民族文化遗产。
    随着经济社会的快速发展和城镇化的加快推进，许多古老地名消失在人们的视野里。同时，各地不同程度地出现了以“大、洋、古、怪、重”为突出特征的地名乱象，即刻意夸大、崇洋媚外、盲目复古、求异求怪、重复使用。盲目跟风、制造洋地名这样的文化垃圾，是缺乏文化底蕴和文化自信的表现。
    对此，2015年3月22日，国务院第二次全国地名普查领导小组办公室召开会议，对地名文化保护和清理整治不规范地名工作进行动员部署。
（1）结合材料，运用文化生活知识，阐述加强地名文化保护、清理整治不规范地名对文化传承和发展的意义。
（2）运用“价值判断和价值选择”的知识并结合材料，谈谈你对各地地名乱象和加强地名文化保护的认识。

难度：中等

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6．习近平总书记说过，他很不希望把古代经典的诗词和散文从中小学课本中去掉，加入一堆西方的东西，这样做容易导致“去中国化”，是很悲哀的。“去中国化”之所以很悲哀，是因为它（　　）
①忽视对其他民族优秀文化成果的学习借鉴，缺乏海纳百川的胸怀
②不了解文化与经济政治的关系，容易忽视文化对社会发展的影响
③容易导致中国优秀传统文化的丧失，抹杀中华民族的文化基因
④缺乏对传统文化的辩证认识，容易导致“民族虚无主义”

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

难度：中等

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7．阅读材料  回答问题。
    材料一  2013年12月4日晚，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。现在，珠算成为我国第30个入选“非遗”的项目，中国也由此成为世界上入选“非遗”项目最多的国家。此前联合国教科文组织曾介绍说，珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。随着计算机技术的发展，珠算的计算功能逐渐被削弱，但是古老的珠算依然有顽强的生命力。今天珠算成功申遗，将有助于让更多的人认识珠算，了解珠算，增强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中。
    珠算申遗成功，对于文化传承、增强国人的民族认同感和对历史的尊重能起到积极作用，但目前还无法确定珠算申遗对基础教育的影响，但其成功对于缓解珠算传承中遇到的困境，无疑将起到关键的作用。
    材料二  珠算成功申遗的意义不仅在于保留和传承珠算文化，更重要的在于增强国人的文化自信。作为文化主管部门，要注重传统文化的发掘与发扬。首先我们自己要加大保护力度，拿出具体措施进行广泛普及，不能依托申遗来被动保护；其次要加大投入，对中国传统文化进行大张旗鼓的宣传，在鼓励创新的同时，要坚守文化之魂和文化之根。最后要结合时代发展，让传统文化展示出新的生命力。
（1）结合材料，运用文化生活知识，谈谈对我国的珠算文化的认识？
（2）结合材料，运用哲学有关知识，说明如何保留和传承珠算文化？

难度：中等

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8．泉州安海一些学校将当地渊源颇深的灯谜活动引入校园，并纳入校本课程，深受学生喜爱，让学生从中感受到了传统文化的深厚内涵，丰富了校园文化生活，促进了学生健康成长。这启示学校在校园文化建设中要（　　）
①充分挖掘和利用乡土文化资源
②探索学生喜闻乐见的文化形式
③全面传承传统文化的育人功能
④把开设校本课程作为主要手段。

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

难度：中等

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9．