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阅读材料，完成下列要求。
自古以来，教师被称为先生，先生是一个称谓，一种修为，一份崇敬，一种精神。一百多年来，国民意志之接力及薪火相传，有赖先生。大型纪录片《先生》聚焦民国国家讲坛上的十位先生——胡适、蔡元培、陶行知等，揭示百年中国教育的宏观走向和个性榜样。这十位先生已远去，可他们将苦难化作光明，用背影证明民族的精神，为今日中国教育立下可鉴明镜。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教育是传播知识、传播思想、传播真理的工作，教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的职业。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。从普及新知到教育救国，教师总是挺立在时代最需要的地方。《先生》中的先生们学贯中西，为世师表；为国家民族传承与担当，示范着国师风骨与学人风度；我们的周围，亦有奋不顾身保护学生的张丽莉、辞去村支书甘当“孩子王”的韦造祥等无数好教师楷模。他们身上，闪耀着“学为人师，行为世范”的师德典范，闪耀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，闪耀着“科教兴国，振兴中华”的强国之光。云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。
（1）结合材料，运用价值观的知识，分析教师在学生成长中的作用。
（2）结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，阐释“教师肩挑着民族未来”的合理性。
（3）某班级召开“贵师重傅”主题班会，请就如何尊重老师列出发言要点。（两条，每条10～30个字）
