优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 人的一个染色体组中(  )
              A.可能存在等位基因
              B.含46条染色体
              C.性染色体为XX或XY
              D.染色体形态、功能各不相同
            • 2. 将某二倍体植物的花粉培育成幼苗,再用秋水仙素处理,诱导筛选出植株A,下列说法错误的是(  )
              A.植株A自交之后会出现性状分离
              B.植株A能通过减数分裂产生可育配子
              C.植株A的体细胞中含有两个染色体组,属于二倍体生物
              D.秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期,抑制纺锤体的形成
            • 3. 下列关于染色体组的说法,正确的是(  )
              A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体
              B.单倍体是由生殖细胞直接发育而成的个体
              C.体细胞中含有三个染色体组的生物就是三倍体
              D.人类基因组计划只需要对一个染色体组的全部染色体进行测序
            • 4. 有关单倍体的叙述,正确的是(  )
              A.凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体
              B.单倍体的杂交后代不发生性状分离
              C.玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体
              D.四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体
            • 5. 下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述,不正确的是(  )
              A.有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体
              B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组
              C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因
              D.蜜蜂的蜂王是二倍体,由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体
            • 6. 如图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:

              (1)图A所示是含    个染色体组的体细胞.每个染色体组有    条染色体.
              (2)图C所示细胞的生物是    倍体,其中含有    对同源染色体.
              (3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由    倍体生物经减数分裂产生的,内含    个染色体组.
              (4)图B若表示一个有性生殖细胞,它是由    倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是    倍体.每个染色体组含    条染色体.
              (5)图A的分裂后期包括    个染色体组.
            • 7. 用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂,用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对.据此现象可推知产生该花药的马铃薯是(  )
              A.二倍体
              B.四倍体
              C.三倍体
              D.六倍体
            • 8. 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是(  )
              A.单倍体
              B.二倍体
              C.三倍体
              D.六倍体
            • 9. 下列有关单倍体的叙述中,正确的是(  )
              A.未受精的卵细胞发育成的植株,一定是单倍体
              B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体
              C.生物的精子和卵细胞一定是单倍体
              D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
            • 10. 如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是(  )
              A.图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组
              B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律
              C.含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
              D.若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常
            0/40

            进入组卷