优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              下列关于生物技术的安全性和伦理性问题的分析,不合理的观点是( )

              A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
              B.运用基因重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
              C.我国的政策是反对生殖性克隆
              D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
            • 2.

              下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,合理的观点是

              A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
              B.运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
              C.我国的政策是禁止进行一切克隆人
              D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源或者引起中毒
            • 3. 肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素,只要有0.01 mg的肉毒杆菌毒素就可使人致死。肉毒杆菌毒素分子的作用机理是
              A.抑制呼吸中枢,使人因缺氧而窒息而死
              B.阻断血红蛋白与氧气结合,使人因缺氧引起肌肉麻痹
              C.阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹
              D.抑制线粒体进行有氧呼吸,心肌细胞无力收缩,阻碍血液循环
            • 4.

              下列有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是

              A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待

              B.我国禁止一切生殖性克隆和治疗性克隆

              C.我国不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散

              D.对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权
            • 5.

              下列不属于生物武器特点的是( )

              A.致病力强,传染性大       
              B.污染面积大,危害时间长

              C.有潜伏期,传染途径多     
              D.造价高,技术难度大
            • 6.
              能充当生物武器的生物是(  )
              A.炭疽杆菌
              B.乳酸菌
              C.大麻
              D.酵母菌
            • 7. 下列哪种生物不能作为生物武器 (     )
              A.炭疽杆菌     
              B.伤寒杆菌     
              C.乳酸菌       
              D.天花病毒
            • 8.

              下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,不合理的观点是( )

              A.转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
              B.运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
              C.我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
              D.引发伦理问题的生物技术主要包括:转基因生物、克隆人、设计试管婴儿和基因检测
            • 9. 下列哪种生物不能作为生物武器

              A.炭疽杆菌        
              B.伤寒杆菌
              C.乳酸菌            
              D.天花病毒
            • 10. 生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点.下列叙述,错误的是(  )
              A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
              B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
              C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
              D.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
            0/40

            进入组卷