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          50条信息

            • 1.

              请用“/”标出下列语句中的朗读停顿。(每句标一处)

              (1)若夫日出而林霏开

              (2)至于负者歌于途

            • 2. “记”是古代的一种文体,往往借景物来表现作者的情怀。【甲】【乙】两篇选文分别表现了作者怎样的情怀?


            • 3. 曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人,请结合选文内容,简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。
            • 4.

              阅读《芙蕖》回答问题,用“/”标示下面语句朗读的语意停顿,每句标两处。

              有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿

            • 5.

              阅读《乐府诗两首》回答问题,划分朗读节奏:

              不 闻 爷 娘 唤 女 声 ,但 闻 燕 山 胡 骑 鸣 啾 啾。

            • 6. 选文中孔子在劝学的方式上有什么特点?试加以分析。
            • 7. 阅读《短文两篇》回答问题,朗读课文不少于4遍,力争读熟,划分下列句子的节奏,体会古汉语特有的韵律美。
              (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
              (2)是故学然后知不足,教然后知困。
              (3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
            • 8.

              记承天寺夜游

              苏轼

              元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

              名二子说

              苏洵

              轮、辐、盖、轸,皆有职乎车,而轼独若无所为者。虽然,去轼则吾未见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患亦不及辙,是辙者,善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。

              洗儿

              苏轼

              人皆养子望聪明,我被聪明误一生。

              惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。

              【注释】①辐:连接车辋(wǎng)和车毂(gǔ)的直条。  ②轸(zhěn):古代指车厢底部四周的横木。  ③轼:古时车前的横木。  ④辙:车轮压的痕迹。

              (1) 用“/”给下面句子断句(限断两处)。

              天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。

              (2) 下列说法不正确的一项是(   )。

              A.“欣然起行”和“虽然,去轼则吾未见其完车也”中的两个“然”意思不同。

              B.“盖竹柏影也”和“轮、辐、盖、轸”中的两个“盖”意思不同。

              C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”和“惟愿孩儿愚且鲁”中的“惟”意思不同。

              D.“记承天寺夜游”的“记”和“名二子说”的“说”都是指古代的文体。

              (3) 用现代文翻译下列句子。

              虽然,去轼则吾未见其为完车也。________ ___ ____

              (4) 苏洵有二子,长子名轼,次子名辙。苏洵为什么用这两个字给他的两个儿子命名?

                                                                                     

              (5) 根据你对《洗儿》的理解,你觉得苏轼最有可能给儿子起的名字是(    )。

              A.竞            B.遁            C.杰            D.胜

              (6) 苏轼最终是否领会苏洵为其起名“轼”的初衷?请你结合《记承天寺夜游》和《洗儿》具体内容,来谈谈你的理解。

                                                                                          

            • 9.

              阅读下面文言文,完成后面小题。

              [甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

              陶弘景《答谢中书书》

              [乙] 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

                 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

                 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

              (1) 

              下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是   (   )
                
              A.实是/欲界之仙都
              B.蝉/则千转不穷
              C.自/富阳至桐庐一百许里
              D.水/皆缥碧

              (2) 

              解释下列加横线的字。
              (1)猛浪若      (          )  (2)窥谷忘   (         )
              (3)实 欲界之仙都 (         )  (4)晓雾将  (         )

              (3) 

              甲文统领全文的句子是“       ”;乙文统领下文写景的句子是“          ”。

              (4) 

              翻译下列句子。
              (1)夕日欲颓,沉鳞竞跃
              (2)从流飘荡,任意东西。

              (5) 

              甲乙两文都是写自然景物,表达了作者对             的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从文中的“                 ”即可看出。

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