知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．图1是某植物细胞内部物质转化示意图．①-④表示生理过程．图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响”的活动中得到的实验结果．请回答：

（1）图1的①～④中属于需氧呼吸的是    （填标号），需氧呼吸的场所是    和    ．
（2）图1的①～④中属于光合作用碳反应的是    （填标号），碳反应的场所是    ，完成④过程需要光反应提供的物质是    和    ．碳反应合成的有机物绝大多数被运送至叶绿体外合成    ．在其他条件不变的情况下，若突然对植物停止光照，则三碳酸含量在短时间内的变化是    （填“增加”或“减少”或“基本不变”），而RuBP含量在短时间内的变化是    （填“增加”或“减少”或“基本不变”）．
（3）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，则这段时间内，该植物体内有机物含量将    （填“增加”或“减少”或“基本不变”）．
（4）有些没有叶绿体的细胞也能进行光合作用，如蓝藻，其光合作用的场所在    ．

难度：中等

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2．图为一套光合作用实验装置图．结合图示，判断下列有关实验分析不正确的是（　　）

A．该实验的目的是验证光合作用需要CO₂

B．设置烧瓶A的目的是作为对照实验

C．实验需要进行较长时间后再进行检测

D．实验中需要使用已脱淀粉的植物

难度：中等

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3．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器．请据图回答：

（1）当叶肉细胞处于图Ⅱ甲点状态时，可以发生图Ⅰ中的哪些过程？（用图中字母表示）如f、g还有    ．
（2）当叶肉细胞处于图Ⅱ中乙至丙段时，影响光合作用的主要因素是    ．当达到丁点后，限制光合作用的因素可能是    （答出一点即可）．
（3）当叶肉细胞处于图Ⅱ丙点状态时，叶绿体内消耗的CO₂（c）来自图I中     过程．（用图中字母表示）．
（4）图Ⅰ物质A是    ．如果在图Ⅱ的乙点突然停止光照，短期内叶绿体内C₃化合物的含量将会    ．
（5）细胞作为一个基本的生命系统，需要外界的能量供应．从能量输入叶肉细胞到能被生命活动所直接利用，其能量转移的具体途径是：光能→    →    →ATP中活跃的化学能．
（6）写出图Ⅰ细胞中有氧呼吸的总反应式：    ．

难度：中等

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4．暗反应的含意是（　　）

A．不需要光的反应

B．在黑暗中的反应

C．释放氧的反应

D．吸收氧的反应

难度：中等

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5．（1）生态系统中被称为“基石”的成分是：    ，原因是    ．
（2）光合作用需要色素参加的过程发生在叶绿体中    上，色素的作用是    ，此过程叫    ．
（3）层析法分离光合作用色素的试验中，四种色素在滤纸条上分离的原理是：    ．分离的结果，滤纸条最上端的色素是    ，最下端的色素是    ．
（4）图2是某植物光合作用强度受光照强度影响情况．图1是该植物叶肉细胞示意图．当植物处于图2b点对应的光强下时，在图1中使用箭头标出CO₂和O₂的运动情况．

难度：中等

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6．如图表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质．请回答下列问题：

（1）光合色素存在于图中①    ，②表示    ．
（2）物质=2*MERGEFORMAT ②在光反应产物ATP和    的作用下形成三碳糖，ATP为碳反应提供了能量和    ．生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成    供植物体所有细胞利用．
（3）光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将    ，其主要原因是    ．

难度：中等

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7．光合作用和有氧呼吸共同具有且可反复使用的物质是（　　）

A．C0₂和0₂

B．葡萄糖

C．ATP和NADPH

D．ADP和Pi

难度：中等

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8．某转基因作物有很强的光合作用能力．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题．研究中设计了如图所示的装置．

请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试．
I．实验步骤：
（1）测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：
①甲、乙装置D中放入    ，乙装置作为
②将装置甲、乙的广口瓶    处理，放在    等相同的环境中
③30分钟后分别记录甲、乙两装置中    和
（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤：
①甲、乙装置D中放入    ，乙装置作为
②将装置甲、乙放在    、    等相同的环境中
③30分钟后分别记录甲、乙两装置中    和    ．
（3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

		实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用强度	甲装置	（填左或右移）1.5cm
测定植物呼吸作用强度	乙装置	右移0.5cm
测定植物净光合作用强度	甲装置	（填左或右移）4.5cm
测定植物净光合作用强度	乙装置	右移0.5cm

Ⅱ．实验分析：
假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g．那么
（1）该植物的呼吸作用速率是 g/h；
（2）白天光照15h，一昼夜葡萄糖的积累量是 g．（不考虑昼夜温差影响）

难度：中等

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9．呼吸作用与光合作用是植物重要的生理活动．图一表示光照强度与光合作用强度的关系．图二表示植物细胞的某一生理状态．图三表示某植物一昼夜的光合作用变化情况．请据图回答以下问题：

（1）图一中点b表示光补偿点，此时植物处于    的生理状态；如果植物长期处于该光照强度下，    （利于/不利于）植物正常生长．
（2）若图二所示细胞现在处于a点的状态，请在图中标注O₂、CO₂的移动方向．
若随着光照强度的增加，此细胞叶绿体产生的O₂被相邻细胞利用了，则该O₂从产生到利用穿过了    层磷脂双分子层．
（3）图三中AB段曲线上升的原因是光照强度    （填“增强”或“减弱”）；图中BC段与DE段曲线下降的原因    （填“相同”、“不相同”）；
是否所有植物在正午光照最强的时候都会出现图中的C点？    （填“是”、“否”）

难度：中等

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10．如图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O₂或CO₂．图乙表示该植物在适宜的条件下，O₂净产量（光合作用的O₂产生量-呼吸作用的O₂消耗量）与光照强度之间的关系曲线．据图回答下列问题：

（1）在图甲中，物质b进入箭头所指的结构后与    结合，生成大量的    ．
（2）在适宜的条件下，若用C¹⁶O₂、H₂¹⁸O供给植物进行代谢，则甲图中的f所代表的物质应是    ．
（3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有    ，在N点后O₂净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是    （至少写两项）．

难度：中等

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