知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线．请回答下列问题：
（1）由图可知，果实呼吸速率的变化是用单位时间内的数值来表示．
（2）随着摘后天数的增加，4种果实呼吸速率变化的共同趋势是
（3）已知摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老，不耐贮藏，则图中最不耐贮藏的果实是．为了延长摘后果实的贮藏时间，可采用的措施有（答出两点）．
（4）已知果实中含有淀粉等贮藏物质，摘后10天，由于，使可溶性糖含量增加，引起香蕉果实呼吸速率急剧上升．
（5）研究发现，摘后果实呼吸高峰的出现是因为脱落酸的积累诱发了的生成，进而使呼吸速率加快，促进果实的成熟与衰老．由此说明，植物生命活动过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用而是

难度：中等

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2．某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验．
（1）探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．
①在实验中，如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是．对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是
②表是某小组记录的实验结果：
时间第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
酵母菌数（万个/毫升） 32 127 762 824 819 821 820
从表中的数据可以得出结论：酵母菌的种群数量呈型增长．第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识，推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有（举一例）．
（2）该小组在上述实验的基础上，继续探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，得到如下实验结果．
氧浓度（%） a b c d
产生CO₂的量（mol） 9 12.5 15 30
产生酒精的量（mol） 9 6.5 6 0
据表可知：实验的自变量是，在氧气浓度为a时，酵母菌进行呼吸．

难度：中等

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3．某生物兴趣小组利用酵母菌探究细胞呼吸类型，实验装置如图所示，请据图回答：

（1）该实验选用酵母菌作为实验材料的原因是酵母菌
（2）该实验的自变量是，而温度、pH、培养液浓度等条件均是无关变量．
（3）甲装置探究的是酵母菌可以进行呼吸．
（4）乙装置中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是，排除对实验结果的干扰．
（5）甲、乙两装置均可以用澄清的石灰水检测是因为酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均可产生；若取甲装置的反应液加入橙色的酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色，则可证明其呼吸产物中还存在

难度：中等

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4．研究发现，细胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有两种结构形式：活化型酶a和失活型酶b，二者能够相互转化（如图1），酶a能够催化糖原分解，酶b不能催化糖原分解．科学家用肝组织匀浆和肝组织匀浆离心后的上清液、沉淀物（细胞质基质在上清液中，细胞膜及各种细胞器在沉淀物中）进行实验，过程如图2所示．

（1）选择肝脏作为实验材料主要是由于肝细胞中富含
（2）与无机催化剂相比，酶催化效率更高的原因是
（3）实验一表明肾上腺素和胰高血糖素能够增加肝匀浆中的相对含量，实验二进一步表明肾上腺素和胰高血糖素升血糖的作用很可能是通过实现的．
（4）据实验三和实验四可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于（填“上清液”或者“沉淀物”）中的某种结构上，这种结构最可能是（填“细胞膜”、“细胞质”或“细胞核”）．
（5）在实验一、二、四中均检测到一种小分子活性物质c，若要证明物质c能够激活上清液中的酶K，则实验组应选择的材料及处理方法为（多选题）．
a．上清液 b．沉淀物 c．肝匀浆 d．加入物质c e．检测酶a含量 f．检测酶b含量．

难度：中等

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5．如图表示苹果果实在不同外界氧浓度下CO₂的释放量与O₂吸收量的变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）A点时，苹果果实进行的呼吸类型是；B点时，苹果果实进行呼吸的终产物除了CO₂以外，还有．
（2）从A点到B点，CO₂的释放量急剧减少，其原因是．
（3）两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是，判断的依据是
（4）在外界氧浓度为10%时，CO₂的释放量与O₂的吸收量之比是4：3，此时苹果果实需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖比值为．
（5）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中点所对应的浓度，采取这一措施的理由是

难度：中等

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6．某同学利用图中的装置进行酵母菌无氧呼吸实验，步骤为：
①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中，置于35℃水浴中预热．
②取干酵母3g，放入15mL、35℃的温水中化开后，倒入三角瓶中，充分振荡摇匀．
③迅速向混合液表面滴加一薄层液体石蜡．用带玻璃导管的橡皮塞密封瓶口，使玻璃导管伸入右面试管的溶液底部．
④几分种后，观察实验结果．
请回答下列问题：
（1）用液体石蜡密封液面的目的是；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是
（2）试管中有气泡出现，石灰水；打开瓶塞，可以闻到酒精的气味，产生酒精的总反应式，此过程在酵母细胞的中完成．

难度：中等

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7．酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料，在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌，如图所示，请回答有关问题：

（1）在①中，酵母菌与醋酸菌的共同点是
（2）在②③的实验中，如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生？测定步骤如下，请补全．
取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入做对照．在3支试管中分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变色．
（3）在④的实验中，如要连续7 天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是
其中操作正确的有（填下列操作的序号）．
A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中，在适宜条件下培养
B．静置一段时间后，用吸管从试管中吸取培养液
C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
D．用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
E．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
（4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是
（5）在⑧操作中最关键的步骤是

难度：中等

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8．细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：
（1）图中A是， B的利用发生在有氧呼吸的第阶段，B的产生部位是
（2）在有氧呼吸的过程中，释放的CO₂是在第阶段产生的；H₂O是通过第阶段形成的；产生ATP最多的是第阶段．
（3）有氧呼吸中氧的作用是
（4）该细胞产生CO₂的场所是，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO₂ ，所消耗的葡萄糖之比是
（5）线粒体膜的基本支架是．
（6）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成．无氧呼吸的反应式可写成

难度：中等

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9．细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：
（1）图中A物质是， B物质在该过程的产生部位是．
（2）在有氧呼吸过程中，产生C在第阶段．产生能量最多是在第阶段．
（3）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO₂ ，消耗的葡萄糖之比是．
（4）图中能体现的无氧呼吸方程式应该是：．
（5）图中未能体现的无氧呼吸方程式应该是：
（6）图中产生B物质的呼吸作用方程式为：．

难度：中等

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10．如图所示，图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商（呼吸商指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）的实验装置．请分析回答：

（1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的，物质E表示．
（2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的（填序号）过程．
（3）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移30mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是．

难度：中等

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时间	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
酵母菌数（万个/毫升）	32	127	762	824	819	821	820

氧浓度（%）	a	b	c	d
产生CO₂的量（mol）	9	12.5	15	30
产生酒精的量（mol）	9	6.5	6	0