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          50条信息

            • 1.

              已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、 y控制的,用豌豆进行下列遗传实验,具体情况如下:

               

              请分析回答:

              (1)从实验 _______可判断这对相对性状中_______是显性性状。

              (2)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占__________。

              (3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为____________。

            • 2.

              番茄的抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合高秆抗病番茄植株,研究人员采用了如图所示的方法。

               

              (1)若过程①的F1自交两代,产生的后代中纯合抗病植株占__________。

              (2)过程②若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有__________种;若单倍体幼苗通过加倍后获得M株番茄,通过筛选得到的高秆抗病植株的基因型为__________,约有__________株。

              (3)过程③由导入抗病基因的叶肉细胞培养成转基因植株需要利用________________技术

              (4)过程④“航天育种”方法的原理是____________。卫星搭载的种子应当选用萌发的而非休眠的种子,原因是______________________________ 。

            • 3.

              已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、控制的,用豌豆进行下列遗传实验,具体情况如下:


              请分析回答:

              (1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是____________。

              (2)从实验         可判断这对相对性状中是显性性状____________。

              (3)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占____________。

              (4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为____________。

            • 4.

              已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性,非糯(B)对糯(b)为显性,这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证:①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律;②子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律;③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。

              (1)实验过程:用纯合的_________和纯合的___________杂交得到F1,F1自交到得F2。

              (2)F2子粒中:

              ①若________________=3︰1,则验证子粒颜色的遗传符合分离定律;

              ②若________________,则验证该性状的遗传符合分离定律;

              ③    ____________________,则验证这两对性状的遗传符合自由组合定律。

            • 5. Ⅱ-10和Ⅱ-11欲再生育一个孩子,可先进行____________,从而估计CMT的再发风险率并提出预防措施。
            • 6.

              华贵栉孔扇贝具有不同的壳色,其中桔黄壳色深受人们青睐。科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究,实验结果如下表。

              请回答问题:

              (1)依据实验___________结果可判断出上述壳色中___________是显性性状。

              (2)实验Ⅲ为___________实验,可检测实验Ⅰ中F1个体的___________。

              (3)从上述杂交实验结果分析,华贵栉孔扇贝的壳色遗传是由__________对基因控制的,这一结论为华贵栉孔扇贝特定壳色的选育提供了遗传学依据。

            • 7. 科研人员利用化学诱变剂EMS诱发水稻D11基因突变,选育出一种纯合矮秆水稻突变植株(甲)。将该矮秆水稻与正常水稻杂交,F2表现型及比例为正常植株:矮秆 植株=3:1.D11基因的作用如图所示。请分析并回答问题:
                    
              (1)BR与BR受体结合卮,可促进水稻细胞伸长,这体现了细胞膜的______功能.
              (2)EMS诱发D11基因发生______(显性/隐性)突变,从而______(促进/抑制)CYP724B1酶的合成,水稻植株内BR含量______,导致产生矮秆性状.
              (3)研究发现,EMS也会诱发D61基因发生突变使BR受体合成受阻;当D11基因未发生突变而D61基因突变时,植株的表现型是______。
              (4)科研人员利用EMS又选育出若干株纯合矮秆水稻突变植株(乙).现将甲、乙水稻植株杂交,以判断乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同(仅由D11基因突变引起的),还是仅由D61基因发生显性或隐性突变引起的(其它情况不考虑)。
              ①若杂交子代皆表现为正常植株,则表明乙水稻矮秆性状是由D61基因发生______(显性/隐性)突变引起的。
              ②若杂交子代出现矮秆植株,尚不能确定乙水稻矮秆性状的产生原因.请进一步设计操作较简便的实验方案,预期实验结果及结论。
              实验方案:杂交子代矮秆植株苗期喷施BR,分析统计植株的表现型及比例。
              预期实验结果及结论:若植株全为______植株,则乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同;若植株全为______植株,则乙水稻矮秆性状的产生是仅由D61基因发生显性突变引起的。
            • 8. 在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表现型与基因型的关系如下表(注:AA纯合胚胎致死)。请分析回答相关问题:

              表现型

              黄色

              灰色

              黑色

              基因型

              Aa1

              Aa2

              a1a1

              a1a2

              a2a2








              (1)若亲本基因型为Aa1×Aa2,则其子代的表现型为______________。

              (2)两只鼠杂交,后代出现三种表现型,则该对亲本的基因型是________________,它们再生一只黑色雄鼠的概率是________________。

              (3)假设进行很多Aa2×a1a2的杂交,平均每窝生8只小鼠。在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交,预期每窝平均生________只小鼠。

              (4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型?

              实验思路:①选用该黄色雄鼠与多只________色雌鼠杂交。

              ②观察后代的毛色。

              结果预测:如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为________。

            • 9.

              用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆杂交,F1都是黄色圆粒,F1自交得到F2的种子中,黄色圆粒315粒、绿色圆粒108粒、黄色皱粒101粒、绿色皱粒32粒。请分析回答:

              (1)将每对相对性状单独分析,F2中每对相对性状的分离比都接近3∶1,说明每对相对性状的遗传都遵循                    

              (2)将两对相对性状一并分析,F2中4种表现型的数量比接近9∶3∶3∶1,说明这两对相对性状的遗传遵循                    。原因是在减数分裂过程中,同源染色体上等位基因分离的同时,非同源染色体上的                      自由组合。

            • 10. 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: 
              (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性? ___________________         (能/不能)
              (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。) 
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