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            • 1． 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述正确的是（　　）
              A．甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和自由组合的过程
              B．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
              C．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符
              D．甲、乙重复4次实验后，Dd和AB组合约为和
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            • 2． 一对性状分离比的模拟实验中模拟了（　　）
              ①等位基因的分离             ②同源染色体的联会
              ③雌雄配子的随机结合         ④非等位基因的自由组合．
              A．①③
              B．①④
              C．②③
              D．②④
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            • 3． 在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器代表某动物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某动物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个（如表所示）．
              容器中小球的种类及个数
              E字母的小球 e字母的小球 F字母的小球 f字母的小球
              甲容器（♀） 12个 12个 0 0
              乙容器（♂） 12个 12个 0[ 0
              丙容器（♀） 0 0 12个 12个
              丁容器（♂） 0 0 12个 12个
              进行下列二种操作，分析错误的是：（　　）
              ①从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次
              ②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次．
              A．操作①模拟的是等位基因分离产生配子及受精作用
              B．操作②模拟的是非同源染色体的非等位基因的自由组合
              C．①重复100次实验后，统计Ee组合概率为50%
              D．②重复100次实验后，统计Ef组合概率为50%
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            • 4．

              为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）．分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放入原来的容器中，这样直至抓完桶内积木．统计结果是DD：Dd：dd=10：5：5．对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是（　　）

              A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
              B．抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合
              C．将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少
              D．每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等
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            • 5． 下列分别表示四位同学在学习孟德尔的两对性状的杂交实验时，为理解自由组合规律，借鉴性状分离比模拟实验原理和方法，采用的几种相关做法（所涉及的字母代表基因且各对基因间独立遗传），不符合要求的是（　　）
                模拟内容 方法
              A YyRr个体产生的各类配子之间的比例 甲、乙桶中都放入两种颜色小球，且两种小球的比例相等
              B YyRr个体自交过程中配子可能的组合方式 甲、乙桶中都放入四种颜色小球，且四种小球的比例相等
              C YyRr个体自交产生的后代可能的基因型及比例 甲、乙桶中都放入三种颜色小球，且三种小球的比例都为1：2：1
              D YyRr个体自交产生的后代可能的表现型及比例 甲、乙桶中都放入两种颜色小球，且两种 小球的比例都 为1：1
              A．A
              B．B
              C．C
              D．D
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            • 6． 在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球．下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是（　　）
              A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大
              B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果
              C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官
              D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官
              难度：难
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            • 7． 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述正确的是（　　）
              A．甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
              B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符
              C．乙同学的实验不能模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
              D．甲、乙重复4次实验后，Dd和AB组合的概率约为和
              难度：较易
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            • 8．

              甲、乙两个小桶中都放有两种色彩的小球各10个，并在不同色彩的球上分别标有字母D和d，某同学分别从两小桶内每次抓取一小球，接连抓取三次小球的组合都是Dd，则他第4次抓取是Dd小球组合的机率是（   ）

              A．1／4   
              B．1／2   
              C．0   
              D．1
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            • 9． 在性状分离比模拟实验中，甲、乙两个小桶中都有写有D或 d的两种小球，并且各自的两种小球D和 d数量相等的，这分别模拟的是
              A．F1的基因型是D d
              B．F1产生的雌雄配子数量相等
              C．F1产生的雌、雄配子都有D和 d两种，且比例D∶ d=1∶1
              D．亲本中的父本和母本各自产生的D和 d的配子1∶1
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            • 10．

              在性状分离比的模拟实验中，下列叙述不正确的是（   ）

              A．甲、乙两小桶可以分别代表雌、雄生殖器官
              B．每次抓取的彩球一定都要放回原桶中
              C．每个桶中的小球数量一定要相等
              D．每个桶中不同颜色的彩球数量一定要相等
              难度：难
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