为了探究生长素和乙烯植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示。回答下列问题：

（1）科学家在研究生长素促进植物生长的机理时，将胚芽鞘弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察，可以观察到向光侧和背光侧细胞的区别是___________________________。植物向光生长的原因是____________________________________________。

（2）据图可知生长素和乙烯的关系是_ ____ _______。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①对照组的处理方法是：_________________________________。

②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是______________________。

如图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答问题：

（1）促进芽生长的生长素最适浓度是________mol·L^－1。

（2）A点浓度对茎生长的效应是________；C点浓度对茎生长的效应是________。由此说明生长素对植物的作用特点具有________性。

（3）从三条曲线可以看出，植物的不同器官对生长素的敏感性________（填“相同”或“不同”）。

（4）除生长素外，下列选项中属于植物激素的是________。（多选）

A．赤霉素

B．细胞分裂素

C．脱落酸

D．乙烯

在苹果树林高湿度、低风速的环境下间种草菇，是充分利用空间和资源的一种立体生态农业生产模式，可获得良好的经济效益。请回答：

（1）苹果树开花后，可通过喷施较高浓度的             疏花疏果来提高单果的重量。

（2）对果园中生物的能量流动进行分析，甲生物摄入食物中的能量为52.61kJ／(cm²·a)、同化量为25.7kJ／(cm²·a)、粪便中的能量为26.91.0kJ／(cm²·a)、呼吸作用散失的能量为23.1kJ／(cm²·a)，该生物用于生长发育和繁殖的能量为_________________。

（3）苹果树的落叶可为草菇提供营养，栽培草菇剩下的培养基又可被果树根系吸收利用，这种生产模式体现了生态系统的______________________功能，从其功能角度分析，果农除草治虫的目的是___________。

（4）果园中两种生物当年的种群数量(N_t)和一年后的种群数量(N_t+1)之间的关系如图。C点时甲生物种群数量的变化情况是______；F点时乙种群的出生率______(选填“大于”“等于”或“小于”)死亡率；N_t小于a时，甲、乙两种生物中______更易消亡。

如下图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况，下表是处理后的实验结果。请回答：

（1）根的背光性说明了生长素的作用具有____________性的特点。

（2）实验时水稻根应垂直向下，是为了排除无关变量____________对实验的影响；该实验的对照组为表中____________处理方式；该实验的自变量是______________________。

（3）分析表中实验结果推测：生长素分布不均的原因可能是________________________________________________________________________。

下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：

为探究2，4－D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

(1)由图一分析可知，对5号试管中的2，4－D溶液的操作还应____，该操作体现了__    __原则。

(2)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在____mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是___mol/L。

(3)图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图_    __；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是____处。

(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。可行的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组，A组按下图____处理作为对照，B、C组分别按下图____和____处理，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类植物激素，其名称是               ，该激素的主要作用是                           。

（2）从茎尖和伸长茎中各种激素的含量看，生长素和赤霉素是主要通过促进细胞的              ，从而促进植物的生长；细胞分裂素主要是通过促进细胞的              ，从而促进植物的生长。

（3）通过进一步的研究得知，细胞分裂素可通过抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，从而抑制叶片衰老。为了证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，科学家设计了以下实验，请你完善相关步骤，并分析实验结果。

①实验原理：因叶绿素的逐渐降解而导致叶片失绿变黄是叶片衰老的最显著特点，因此，可通过用                 来处理新鲜的离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。

②实验步骤：

第一步：选取同种植物、                       的叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：______________________________________，在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。

第三步：                           甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间。

③实验结果预测：____________________________________________________。

④实验结论：________________________________________________________。

如图所示的白杨树的主干上端，A，B，C，D分别为生长正常的侧芽，请分析

（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为_______________。

（2）生长素主要由_______________处产生，以______________方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度______________。（填“减慢”或“加快”）

（3）如果剪去顶芽，则A将____________，原因是_____________。

（4）生产实践中，使用生长素的关键是_______________。

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。回答下列问题:

​

(1)据图可知，生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成。当该植物茎中生长素浓度达到_______时，植物开始合成乙烯。

(2)据图中结果可知，测定时间_______之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。

(3)生产实践中，为促进黄瓜雌花分化，可以直接用适宜浓度的_______处理，达到增产的目的。

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是______________。

②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_______中，作为对照组。

植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：

实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；

实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，测定完整及去顶植株8h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量，见下图。

（1）顶芽合成的IAA化学本质为                       。它的作用表现出                         。

（2）实验二中，¹⁴CO₂进入叶绿体后，首先能检测到含¹⁴C的有机物是         。a、b两组侧芽附近¹⁴C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物            (选填“增多”或“减少”或“不变”)。

（3）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组           （“大于”或“小于”或“等于”）Ⅲ组。

（4）植物生长的激素除了IAA之外还有很多其它激素。其中能促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育的植物激素是             。其中能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的植物激素是                 。