已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见下表）。为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见下图。图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照组外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10^-12mol/L。

（1）生长素是由小分子物质__________合成的，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_______。

（2）在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是__________；各部位生长素浓度由高到低的顺序是____________。

（3）据图、表数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为___________。据表中数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为___________mol/L。

    A．10^-6          B．10^-7          C．10^-8          D．10^-9

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。

(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是____________。

(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若生长素类似物浓度较低，可用________法处理插条。

对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：

①在暗盒里                 ②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住

③在尖端横向插入云母片     ④在尖端横向插入琼脂片

⑤切去胚芽鞘尖端           ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块

⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里

⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。

都用单侧光照射，看图请回答下列问题：

（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有      。

（2）弯向光源生长的有      。

（3）不生长不弯曲的有        。

（4）向光弯曲生长的原因是      。

（5）以上实验说明，植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在      ，向光弯曲生长的部位在     。胚芽鞘尖端能够产生     ，这种物质能从尖端运输到下部，称为      （填运输方式）。

为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。

                            图一                                            图二                                  图三

(1)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应________，该操作体现实验的单一变量原则。

(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________。

(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在______mol/L之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_________mol/L

(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有________特点;图三的a,b,c,d四处中,生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是________处。

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：

（2）据图可知生长素和乙烯的关系是                                  。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①对照组的处理方法是：等量的根尖放在                                  。

②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素                    ，使其抑制了根近地侧的生长。

仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三是已出现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系．请回答下列问题：

（1）图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘弯向光源生长，原因是                 处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快．

（2）图二中实验一段时间后，玉米幼苗根向地生长，原因是            处的生长素浓度较高，细胞生长                           ．玉米幼苗茎        生长。

（3）图三所示三个芽中，                     处的生长素浓度最低，原因是顶芽1处产生的生长素不断往                       处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为                      ．

（4）图四中BC段的含义是          .若此图表示生长素浓度与芽生长的关系,则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时,B点应向           移动．

（5）图一至图四中，不能体现生长素作用的两重性的是                    ．

如图所示曲线图是依据科学家多次实验的结果所绘制的不同浓度NAA溶液对某植物生根生长的影响状况．请回答：

（1）图示信息表明，促进该植物根生长的最适浓度约为_______，10﹣5mol•L﹣1的NAA溶液浓度和10﹣7mol•L﹣1的NAA溶液浓度对根生长的影响状况分别为_______、_______。

（2）某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度：

请回答下列问题：

①已有实验相当于该同学进行实验之前的_______。该同学的实验不能达到实验目的，原因是_______。

②该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有_______和_______。

③插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA溶液对插条进行处理时需要注意处理插条的_________