某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，实验结果如图所示，请分析回答下列相关问题：

（1）本实验中，用试剂处理月季插条的_______________（填“形态学上端”或“形态学下端”）；由图中数据初步显示，两种植物激素类似物对月季插条生根表现出_______________作用。根据图中信息可以推测，激素类似物乙是否抑制了插条生根？___________（填“是”或“否”）；

（2）从预实验的结果是否可确定激素类似物甲的作用具有两重性___________(填“是”或“否”)，说明理由_____________。

(3)若已确定激素类似物甲为生长素类似物，为了确定其促进生根的最适浓度，在上述实验的基础上还应怎样操作？________________。

光合促进剂是一种植物生长调节剂，具有与生长素类似的作用。某科研人员利用番茄为实验材料来探究其生理作用，其实验过程如下：
实脸材料：生长状况枏同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

实脸步骤：

步骤一：选取生长状况相同的长势良好的番茄若于株平均分为甲、乙、丙、丁四组。
步骤二：给予甲、丙两组喷洒_______________，给予乙、丁两组喷洒_________蒸馏水。
步骤三：将四组番茄放置于_____________________的条件下培养，观察四组桥茄的叶片颜色，并测量计算每组番茄的____________；待成熟后计算座果数量以及单果重量。
实验结果：如下表所示。植抹生长状况、产量记录表

​

根据所学知识冋答下列问题：

（1）该实验遵循的实验原则有_____________________、__________________等。

（2）据表分析，推断光合促进剂增加蕃茄产量的原因是：能促进__________________

（物质）的合成，提高了光能利用率，促进了植株生长，进而提髙座果数和平均单果重。

（3）若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，蕃茄产量_________（会/不会/不一定）降低，因为__________________________。

工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：

(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。

(2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计______________种培养基。

(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：

①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有__________________作用。

②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是__________________。

（1）生长素不直接参与细胞代谢，而向细胞传达一种调节代谢的________分子。

（2）取拟南芥的种子经过表面杀菌后,种在含有___________________的生长素的固体培养基上,培养8天后用直尺测量主根的长度，统计结果如下图。由图分析可知，三种生长素对主根的生长具有________作用。

（3）为进一步探明此三种生长素对拟南芥主根影响的具体区域，用适宜浓度的三种生长素培养种子8天，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如图。

由图可知，IAA和NAA通过________________对拟南芥主根起作用。2,4-D通过________________对拟南芥主根起作用。

某兴趣小组选择“探究生长素类似物2，4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究。

实验步骤：

① 取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒，分别随机分为6组，每组10粒。

② 取12个培养皿，在培养皿底部垫上滤纸，分为两大组，一组放置黄豆，另一组放置赤豆，分别编号1、2、3、4、5、6。

③ 在1号培养皿中喷洒适量清水，2～6号培养皿中分别喷洒等量的浓度为2.55×10^－8 g/L、2.55×10^－6 g/L、2.55×10^－4 g/L、2.55×10^－2 g/L、2.55 g/L的2，4-D溶液。

④ 将培养皿放在阴暗处培养，每天定时喷洒相应的2，4-D溶液。5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量。

实验结果：各组胚轴平均生长量如下表(单位：cm)

请回答下列问题：

(1) 步骤④需将培养皿放在阴暗处培养的目的是________________________________________________________________________。

(2) 为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量________________ 。

(3) 2，4-D浓度为2.55×10^－2 g/L时，对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是______________ 。

(4) 实验结果表明，两种豆芽中对生长素类似物(2，4-D)更为敏感的是________。

(5) 该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性？________ 。简要说明理由：__________________________________________________。

为探究α­萘乙酸(NAA)对西红柿种子萌发的影响，现进行如下实验：

①取8个培养皿，依次编号，每个培养皿的底部铺3～4层纱布并分别加入浓度为X、10^－9、10^－8、10^－7、10^－6、10^－5、10^－4、10^－3mol/L的等量NAA培养液。

②挑选80粒大小均匀、饱满的西红柿种子，均分放入培养皿中，适宜条件下培养；

③观察记录胚轴生长情况如下。

请回答：

(1)NAA是人工合成的化学物质，具有和生长素相似的生理效应，被称为________。

(2)配液时需用蒸馏水，目的是为了控制________变量。

(3)X浓度应为________mol/L。

(4)据表中数据，NAA对西红柿种子萌发的影响作用表现出________性。浓度为

10^－4mol/L的NAA培养液对种子萌发时胚轴生长起________________作用。

(5)为了探究NAA培养液对促进西红柿种子萌发的最适浓度，应选择________ mol/L浓度范围进行进一步的实验。

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

（1）为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3种实验处理。 胚芽鞘不生长也不弯曲的是         （填序号），直立生长的是   （填序号）。

（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

①蒸馏水在本实验中所起的作用是       ，该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是       。

②分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有    （填序号）。

a.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ  b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ  c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ  d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有      （填序号）。

a.增加，因为促进作用增强    b.减少，因为促进作用减弱

c.减少，因为抑制作用增强    d.不变，因为促进作用相同

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中 1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要           作用的一类化合物。本实验中              mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 

(2)振荡培养的目的:①增加溶液中的                以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更                 。 

(3)生长素类似物A应溶解于              中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少                  对实验结果的影响。 

(4)图2中,对照组切段的平均长度是               mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长               (填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是                     。 

(5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应                    (填下列选项前的字母)。为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应              。  

A.舍弃                 

B.修改                  

C.如实填写

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。

请分析并回答问题。

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。

(3)生长素类似物A应溶解于              中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响。

(4)图2中,对照组切段的平均长度是________mm.浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是________。

(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)。

A．舍弃 B．修改 C．如实填写

科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。具体方法如下：

  ①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用。

  ②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。

③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表。

（1）在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是              。

（2）在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5mg／L时，对诱导蓝莓生根起               作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是              。

（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法       (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在              、                  等方面都具有明显的优势。

（4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：

①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。

②甲组置于光照条件下培养，乙组                         。

③培养一段时间后，分别统计                              。

④分析实验结果并得出结论。