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            • 1. 青鲜素是一种人工合成的化合物,能够抑制植物细胞的生长和分裂,常被用作蔬菜和水果的保鲜剂,但其残留会危害人体健康.据此推知(    )
              A.青鲜素的作用与脱落酸类似
              B.青鲜素是人工合成的植物激素
              C.青鲜素对人体细胞的毒性会随其浓度增加而减小
              D.施加高浓度的生长素可解除青鲜素的抑制作用
            • 2.

              膨大剂是一种植物生长调节剂。为了研究膨大剂是否对细胞分裂有促进作用,某研究小组将若干蚕豆幼苗均分为甲、乙两组,在甲组的培养基中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3H-TdR);乙组培养基中加入等剂量的3H-TdR并加入适量膨大剂。培养一段时间后,分别测定甲、乙两组蚕豆根尖的放射性强度。回答下列问题:

              (1)细胞内3H-TdR参与合成的生物大分子是________,该种分子所在的细胞结构名称是________。

              (2)细胞利用3H-TdR合成生物大分子的过程主要发生在细胞周期的________期;蚕豆根尖放射性最强的部位应是________区,在显微镜下观察,该区细胞的特点为________。

              (3)如果乙组根尖的放射性强度比甲组________,说明膨大剂对细胞分裂具有促进作用,做出该判断的理由是________。

            • 3.

              植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是 ( )

              A.二者的作用不同
              B.二者的合成部位不同
              C.二者合成的方式不同
              D.二者在体内的运输方式不同
            • 4. 光合促进剂是一种植物生长调节剂,具有与生长素类似的作用。某科研人员利用番茄为实验材料来探究其生理作用,其实验过程如下:
              实脸材料:生长状况枏同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
              实脸步骤
              步骤一:选取生长状况相同的长势良好的番茄若于株平均分为甲、乙、丙、丁四组。
              步骤二:给予甲、丙两组喷洒                 ,给予乙、丁两组喷洒          蒸馏水。
              步骤三:将四组番茄放置于                         的条件下培养,观察四组桥茄的叶片颜色,并测量计算每组番茄的                  ;待成熟后计算座果数量以及单果重量。

              实验结果:如表所示。植抹生长状况、产量记录表  

              根据所学知识冋答下列问题:
              (1)该实验遵循的实验原则有                                        等。
              (2)据表分析,推断光合促进油增加蕃茄产量的原因是:能促进               (物质)的合成,提高了光能利用率,促进了植株生长,进而提髙座果数和平均单果重。
              (3)若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,蕃茄产量               (会/不会/不一定)降低,因为                                  
            • 5.

              在芦苇生长期用一定浓度的            溶液处理,就可以是芦苇的纤维长度增加50%左右。

              A.乙烯
              B.赤霉素
              C.青鲜素
              D.α-萘乙酸
            • 6.

              关于植物生长调节剂的实际应用叙述正确的是( )

              A.植物生长调节剂对人体没有调节作用,所以都无毒无害,可以安全地大量食用
              B.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子,会过早出现性早熟
              C.在小麦田中使用2,4-D可抑制双子叶杂草的成长
              D.给未受粉的桃花喷洒生长素类似物可促进果实成熟
            • 7.

              乙烯剂是一种植物生长调节剂,具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯剂的叙述,不正确的是 ()

              A.年长素是植物体内合成的天然化合物,而乙烯剂是人工合成的化合物
              B.生长素和乙烯剂的合成都不需要核糖体
              C.与乙烯剂相比,生长素的化学性质更稳定,作用时间更长
              D.生长素和乙烯剂都具有微量、高效的特点
            • 8.

              下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是 ()

              A.用赤霉素类处理黄麻,可使植株增高
              B.用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根
              C.用脱落酸处理黄瓜,防止落果
              D.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟
            • 9.

              下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是

              A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
              B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
              C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果
              D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
            • 10. 萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量显著增高.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15min后失活.根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率.某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验.
              实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
              主要试剂及仪器:1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
              实验步骤:
              步骤一:制备酶溶液.

              步骤二: ______ ,取出后冷却.
              步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化.(注:+表示碘液变蓝色,-表示碘液不变色)
              试管编号 1 2 3 4 5 6
              5%的可溶性淀粉溶液(mL) 8 8 8 8 8 8
              恒温水浴5min(℃) 0 20 40 60 80 100
              α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL) 1 1 1 1 1 1
              恒温水浴5min(℃) 0 20 40 60 80 100
              溶液混合,振荡后恒温水浴5min(℃) 0 20 40 60 80 100
              加入碘液,振荡后观察颜色变化 +++ ++ + - ++ +++
              请回答下列问题:
              (1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是 ______
              (2)步骤二的具体操作是 ______
              (3)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否据此推断α-淀粉酶的最适合温度一定是60℃? ______ .理由是 ______ .该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果? ______ .理由是 ______
              (4)若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.请简要写出制备该种酶溶液的方法 ______
              (5)资料表明:小麦种子发芽时,胚产生的赤霉素诱导淀粉酶的合成.其主要机理是 ______
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