乳头瘤病毒(HPV)持续感染可导致宫颈癌发生。科研人员将HPV外壳L1蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。

(1)用痘苗病毒感染鸡胚细胞，一段时间后洗去吸附的病毒，将鸡胚细胞转入液体培养基中培养，培养基中加入适量抗生素以避免________。在培养基中加入L1蛋白基因与质粒连接构建重组质粒，使L1蛋白基因与________在鸡胚细胞内发生DNA重组，得到重组病毒疫苗。依据L1蛋白基因序列设计引物扩增重组病毒DNA，以检测_______________________。

(2)为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100 μL,2组注射________作为对照，3组注射________作为空白对照。

(3)给上述三组小鼠皮下注射C3细胞(含有HPV基因的癌细胞)，观察、记录小鼠成瘤情况，结果如下。

据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠__________________________，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达________作为抗原，刺激机体产生特异性免疫。皮下注射C3细胞时，HPV引起________细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用。根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的________免疫，才能有效清除癌细胞。

(4)若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是________(选填下列字母)。

A．先注射HPV病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗

B．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射HPV病毒

C．先注射C3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗

D．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射C3细胞

人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。

                     图1                                                        图2

                                          图3

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为________刺激机体产生________性免疫反应。

(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。据图1，应选取________的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。

(3)将制备的多种单抗分别与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。据图2，抑制效果最好的两种单抗是______________。

(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。

①请将图3中应使用的抗体填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ处(填“A”“B”或“无关抗体”)，完成实验方案(一种即可)。

②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应____________________________________。

(5)中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP 结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病提供一种思路：_________________。

炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，粘膜出血，造成动物死亡。科学家在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。请回答以下问题：

（1）实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原因是体内产生了抗体，该物质的化学本质是                                           ，它是由                     细胞分泌产生的。这种免疫属于                     免疫。

（2）我们认为该实验设计不够严谨，原因是缺乏                     实验，请在上述实验的基础上补充相应的操作步骤：                    

登革热由登革热病毒（RNA病毒）引起，可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4种甚至更多类型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。当人体感染某种类型的登革热病毒后会产生相应抗体，在机体二次感染不同类型的登革热病毒时，之前产生的抗体可能会与病毒形成免疫复合物，这些免疫复合物会进入吞噬细胞中，导致病毒在其中大量复制，出现ADE效应（抗体依赖增强作用），患者临床病症加重。请回答：

   （1）登革热病毒分为4种类型，体现了基因突变的___________。

   （2）目前尚无针对登革热病毒的有效疫苗，其原因是_____________________________。

   （3）科研人员从用登革热病毒免疫过的蛋鸡所产鸡蛋中，提取出了相对分子质量小于1万的抗病毒因子以治疗登革热，为研究其治疗效果做了以下步骤的实验：

   第一步：取3日龄乳鼠若干，均分为甲、乙、丙3组，每组雌雄数相等。

   第二步：甲组乳鼠注射相对分子质量小于1万的抗登革热病毒因子0.1 mL/只，乙组乳鼠注射__________________的蛋鸡所产鸡蛋中提取出的相对分子质量小于1万的物质0.1 mL/只作为对照组，丙组乳鼠___________________作为对照组。

表1 抗登革热病毒因子对乳鼠病死率的影响

   此实验的因变量是___________，由此得出的结论是______________________________。

图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题。

(1)在图A中，①结构的名称是________；兴奋在③处以______形式传导，在⑥处完成的信号转换是__________（用“→”与文字表述）以_____形式传递。

(2)在图B中，表示兴奋部位的是__(填字母)，此处膜两侧的电位表现为____。

(3)婴幼儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明__________________。

(4)在寒冷环境中，除通过神经调节减少热量散失外，在下丘脑和垂体分泌的作用下，_________激素分泌增加，细胞代谢加强，产热量增加。

(5)若将药物放在⑤，刺激③，肌肉收缩；将药物放在⑥，刺激③，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在________有阻断作用。

(6)某人体内产生一种抗体，这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩。此人所患疾病属于哪种免疫疾病？_________________。

20世纪20年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。实验如下：

请回答下列相关问题：

(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出_________________细菌。

(2)除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过哪两种方法区别R型和S型细菌？

__________________________________；______________________________________。

(4)该实验获得的结论是____________________________________________。

(5)一段时间后，给实验3中的小鼠注射S型细菌，请预测该小鼠的生活情况？________；并从免疫角度分析其原因：__________________________________________________________________。

机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL—18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“（IL—18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的影响”的研究：

选取三只小鼠：①一只无核辐射；②第二只核辐射（60Co照射，下同）；③第三只先辐射损伤，1天后注射IL—18。14天后分别取各小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：

（1）已知IL—18是一种         ，它与          等都属于免疫活性物质。

（2）细胞凋亡是由遗传机制决定的          死亡。从表中可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越         ；从       （组别）可知，IL—18能够          脾细胞凋亡。

（3）科研小组还设置了第④组实验，实验方法是先注射IL—18，1天后，进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是         。

（4）分析该实验设计，存在的不合理之处          。