酵母菌为兼性厌氧型单细胞真菌，某研究小组用它进行了如下三组实验。图甲为在注射器中加入5 mL含酵母菌的培养液，吸入10 mL空气后加塞密封，一段时间后，发现针筒内的气体体积增加。图乙为①号、②号试管均加入3 mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)。图丙为“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释10³倍后，用血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)进行计数，观察到的视野。请回答问题：
 

          图甲                             图乙                                    图丙　

(1) 图甲中，实验起初一段时间内，针筒内的气体体积未发生变化，但溶液中有气泡产生，与气泡产生有关的细胞结构是________。实验一段时间后，发现针筒内的气体体积开始增加，此时，酵母菌细胞开始进行________呼吸。

(2) 图乙中，①号试管内溶液颜色变化是由蓝绿色变成________。

(3) 若要证明甲、乙两组装置中释放的气泡是酵母菌所产生的，都需要设置一个对照组同步实验，对照组的设置为另取一相同装置，将容器中含酵母菌的培养液换成________，其他条件相同。

(4) “探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为减小实验误差，取样前需将培养液振荡摇匀；滴加样液之前需在计数室上方________；计数时，应待酵母菌沉降到计数室底部再记数。依据图丙结果，估算培养液中酵母菌密度为________个·mL^－1。

某学习小组根据“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用不同浓度的葡萄糖溶液培养酵母菌，结果如下图。请分析回答下列问题。

  (1)估算培养液中酵母菌的总数可以采用________法，吸出培养液之前，将盛培养液的试管轻轻振荡几次，目的是使_______________，便于估算。

  (2)酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中，种群增长速率的变化都是__________；图中__________浓度的培养液中种群的K值最大。

  (3)酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为________时，最适宜分离获得菌种；K值之后，种群数量减少的原因主要是______________。

菌根是菌根真菌与植物根系的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物，植物为菌根真菌提供糖类等有机物。某草原试验区接种菌根真菌后两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果如下图，回答有关问题:

（1）若用菌根其菌配制成悬浮液进行培养，毎天定时对菌细跑进行计数，计数时若对其逐个计数是非常困难的，可以采用_______________法。

（2）草原上的两种动物田鼠和鼬，鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够__________，维持生态系统的稳定。

（3）有同学欲调査草原土壤中小动物的丰富度，取一些土壤带回实验室，用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，导致统计结果________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

（4）据图推测，两种牧草中菌根依赖程度更高的是_______________。接种菌根真菌后，该试验区生态系统_____________稳定性提高，判断依据是_____________________________________。

酵母菌是一类单细胞真菌，下图是其亚显微结构示意图。据图回答：

（1）酵母菌细胞在低渗溶液中能保持正常的形态，是因为它具有____________________。
（2）与大肠杆菌细胞相比，其结构上最大的区别是酵母菌具有______________________。
（3）酵母菌在无氧条件下，呼吸作用进行的场所是_______（填序号）；在有氧条件下，呼吸作用进行的场所是___________（填序号）。

（4）酵母菌无氧呼吸的产物可以通过________（方式）运输到细胞外。

（5）图中含RNA的细胞器有__________（填序号）。

（6）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作：

①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；

②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液；

③在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片；

④用滤纸吸去血细胞计数板边缘多余培养液；

⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察计数。上述操作中②③两步有错误，请指出：_____________________；_________________________。

（1）种群是构成生物群落的基本单位，也是繁殖和_______的基本单位，种群密度是种群最基本的数量特征，直接决定种群密度的因素有______ （任写两个）。

（2）若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其中群增长率随着时间的增加将__________(填“增大”、“变小”或“不变”)。图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数，这种变化可引起种群的________的发生改变，从而导致生物进化。

（3）甲曲线是一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线，则a点之后引起酵母菌下降的主要因素是__________。在统计酵母菌数量时应采取的方法是_________。将酵母菌数量的变化绘制成这种曲线，这种研究方法属于构建______模型。

某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验。

 （1）探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。

①在实验中，如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_________。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是_________。

②下表是某小组记录的实验结果：

从表中的数据可以得出结论：酵母菌的种群数量呈_________型增长。第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识，推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有_________（举一例）。

（2）某次计数时，样液被稀释100倍，5个中格所计数酵母菌数量依次为12、11、13、14、12，则每mL培养液中酵母菌数量为________。(血球计数板：1 mm×1 mm×0.1 mm，25中格×16小格)

（3）在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是（  ）

   A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡

   B．用血球计数板对酵母菌计数

   C．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片

   D．将培养后期的样液稀释后再取样计数

（4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群数量的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：___________________________________。

酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了图1所示的实验。请据图回答：

                                                                      图1

                                                   图2                                                                      图3

（1）用血球计数板制片时，应先将___ 放在计数室上，再用吸管滴加样液。

（2）图2是一块血球计数板正面示意图，其上有2个计数室。方格网上有____个大方格，只有中间的一个大方格为计数室，供计数用。

（3）图3是计数室中—个小格的酵母菌分布示意图（●代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应计为____个。以此小方格中酵母菌数作为平均数进行计算，则1ml培养液中酵母菌的数量为_____。

（4）在计数前常采用台盼蓝（较大的分子）染色，若细胞被染成蓝色，则________ (需要或不需要）统计。

（5）为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响，请你简要写出实验的主要思路。                     

  __________________________________________________________________________________

下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题。

（1）A点与C点相比，种群增长速率较大的是________点，t₃后种群数量不能无限增长的原因是________________________________________________________________，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：______________________________________。

（2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在________点左右，原因是________________________________。

（3）若此图表示某地老鼠种群数量的变化，如果灭鼠时只采用杀死的方法，采取措施后，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：

________________________________________________________________________。

（4）此图能否表示密封容器中在适宜条件下酵母菌群体数量增长的对数曲线？________。原因是___________________________________________________________。

某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验。请分析回答：

(1)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。

①在实验中，如果血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________________。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是             

_________。

②下表是某小组记录的实验结果：

据表可知：实验的自变量是________________，在氧气浓度为a%时，酵母菌进行___________呼吸。

为研究酵母菌种群密度的动态变化，某实验小组进行了如下操作：

按表中所列条件进行了A、B、C、D共4组实验，用1 000 mL的锥形瓶作为培养器皿，用棉塞封口，在25 ℃下静置培养，其他实验条件均相同，每隔一定时间检测培养液中酵母菌的密度。

（1）对瓶中的酵母菌每隔一段时间进行计数，计数前应将锥形瓶振荡,使酵母细胞_________后取样进行计数。用血细胞计数板计数时，方格内细胞计数的顺序是____________________。线上细胞只计____两边线上的细胞数，数清粘连细胞，芽体体积超过细胞体积的____算一个细胞，计数总数不少于____个细胞；当细胞数量远多于300个或数不过来时要____后计数。 

（2）计算方法：每毫升体积内的细胞数=每方格内的细胞数×______[每个方格的体积:2×2×0.1=0.4(mm³)] 

（3）为避免计数时将死的酵母菌计算在内，在酵菌稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液, 活细胞不会被染成蓝色，而死细胞会被染成淡蓝色。观察计数时只记________(被、不被)染成蓝色的酵母菌。经过测量和修正，得到上右图的结果。图中曲线②代表的是________组的结果,曲线③代表的是________组的结果。A组和B组的实验结果不同的原因是B组培养液较多，与空气接触面较小，故__________________________

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