某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶,分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌,B瓶不做处理,再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。请分析回答:

(1) 将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,冷却后才接种酵母菌可防止_________________。 

(2) 每天定时取样,用浊度仪测定培养液的浑浊度,可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除____________对实验结果的影响。 

(3) 该实验中使用的血细胞计数板有两个计数室(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm,16中方格×25小方格)。下列有关叙述正确的有____________(填字母)。 

a. 一块盖玻片能同时覆盖两个计数室

b. 活酵母菌可以被台盼蓝染液染成蓝色

c. 先向计数室上滴加酵母菌培养液,再盖上盖玻片

d. 视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关

(4) 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先____________再计数。该实验中A瓶的酵母菌数量估算值见下表: 

　　第2天观察计数时,发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌,其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个,则表中第2天酵母菌数量约为____________万个·mL^-1。据表分析,酵母菌的种群数量呈“____________”型增长。 

为了探究温度对酵母菌种群数量的影响。请根据以下提供的实验材料完善

实验思路，设计实验结果图，并分析讨论。

实验材料：培养瓶若干，酵母悬液、无菌葡萄糖溶液、血细胞计数板、显微镜等

（要求与说明：不要求写出具体温度和计数具体操作。每天同一时间取样，为期两周。培养过程中不更换培养液。）

（1）实验思路

①

​

（2）预期实验结果（设计一个坐标系，分别画出酵母菌在最适温度及高于、低于最适温度时的种群数量变化趋势曲线）

（3）分析与讨论：

①在整个实验过程中，从静置培养瓶中取培养样液计数时应注意______________。

②将样液稀释10²倍，采用血细胞计数板计数（计数室规格为 2mm×2mm×0.1mm，共25个中格），所观察到的计数室中酵母菌分布如上。若只以图中5个中格的统计为例，则培养液中酵母菌数为__________个/mL。

图1图2

(1) 摇床又称为自动振荡器,培养时需将锥形瓶置于摇床上进行振荡的目的是____________________。 

　　　　　图3　　　　　　　　　　图4

(3) 显微观察时在调焦清楚后,若发现只能看到血细胞计数板的横线而看不到竖线,此时应该___________________。 

(4) 显微计数时发现所选取的样方中方格内酵母菌总数为零,可能的原因有____(多选)。 

A. 样液中酵母菌数量过少 B. 样液稀释的倍数过大

C. 样液取自于未摇匀的上清液  D. 实验过程中部分酵母菌死亡

(5) 分析图2实验数据得知,在07 d之间酵母菌的数量呈____增长;超过7 d之后,由于__________________________等原因,酵母菌种群数量呈下降趋势。 

（1）每隔24小时定时取样，再用血细胞计数板进行计数，并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度，这种方法称为________________法。取样前，要将培养液摇匀，目的是_________________。制片时，首先_______________________，再将培养液滴于盖玻片边缘，最后用吸水纸吸去多余的培养液。

（3）该同学将试管中的培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是______________________。

调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：

(1)目前调查种群密度的方法一般有__________和标志重捕法。为了模拟标志重捕法测定种群密度，小马同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的15条，则该池塘中鲫鱼大概共______条。

(2)某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35 ℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：

①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，每天在相同时间取样计数，连续7天；

②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；

③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。

请纠正该同学实验操作中的两个错误。

①_______________________②_____________________________________。

(3)  在培养后期，用血球计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释，这是因为____________。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？______________________。

某研究小组据此探究酵母菌种群数量的动态变化，实验操作步骤如图所示。

请回答下列问题。

（1）以下有关操作过程的说法，错误的是：____________

①配制葡萄糖溶液，煮沸并冷却后接种酵母菌进行培养；

②取样前应将培养瓶静置一段时间；

③制片时，先将样液滴在血球计数板的计数室上，再盖上盖玻片；

④制片后，应立即用显微镜进行计数；

⑤为计数准确，实验中可以使用台盼蓝染液，对被染成蓝色的酵母菌计数；

⑥实验结束后，用自来水冲洗血球计数板，自行晾干。

（2）为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先_____再计数。

（3）图甲为血球计数板的方格网中的9个大方格，属于计数室的序号为________。若其中一个小方格的酵母菌分布如图乙所示，则该方格酵母菌应计数为_______。若以该数目作为每个小方格的酵母菌平均数，则每毫升样液中酵母菌数量约为_____个。

（4）该研究小组又按下表完成有关研究实验。

请写出该研究的课题名称___________________________________。

在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需要使用计数工具—血细胞计数板，某同学操作如下图：

（1）该实验选择酵母菌作为实验材料的理由是_______________________________________。

（2）某血细胞计数板（1mmx1mm方格），盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，对某一样品稀释100倍，平均每一小方格内有5个酵母菌，求1mL培养液中有酵母菌 _______________个。

（3）他的操作中有一个明显的错误，正确的操作是____________________________ ，这种错误操作会导致他得到的结果与实际值相比偏_____________ (大/小)。

（4）一般计数时选取计数的中方格应位于计数室的________________________ 。

（5）如在培养后期酵母菌数量较多，难以数清时需要进行什么操作？_________________ 。

酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了下图所示的实验。请据图回答：

（1）用血球计数板制片时，应先将     放在计数室上，再用吸管滴加样液。血球计数板使用完后用       冲洗，切勿用硬物洗刷。

（2）左下图是计数室中—个小格的酵母菌分布示意图（●代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应计为         个。

（3）该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是         。

（4）随着培养时间的延长，导致酵母菌数量达到稳定甚至下降的原因可能是                          。

（5）相同培养条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则酵母菌种群数量到达K值的时间将       (选填“增加”、“减少”或“保持不变”)；

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(1mm×1mm×0.1mm方格）、滴管、显微镜等。

(1)在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，目的是___________。

(2)通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先     ______ 后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有7个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有______________个。

(3)本实验没有另设对照实验，原因是_______________________。

(4)全班被分成几个小组同时开展，同一天不同组计数的数值是否可以取平均值做为当天的计数的数值？_____________

(5)做此实验时，将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，是在加盖盖玻片____（之前还是之后）