赏读下面的语段，在横线处补写出一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。

深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴的，是草丛中淌过的小溪；                 ，                    ；那厚重如倍司轰响的，是万道细流汇于空谷；                    ，                         。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

        跌 倒

----牧 也

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

   ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

   ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

所以

我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

（3）莉莉朗读后兴奋地说：“特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。

（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。 

请在横线处填写一句恰当的话。

路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者从这里路过。

第一个脚步匆匆，他什么也没看见。

第二个感慨万千，叹了口气说：“天啊，花中有刺！”

第三个却眼睛一亮，说：“不， _____________！”

第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

（1）以上两则材料反映了一个什么现象？

（2）请针对上述现象提出合理的建议。不少于两条

（3）请你给大家推荐一部名著，并简要陈述推荐的理由。

（4）张华同学要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿照划线部分，写两个句子。

朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，    ，   。珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。

（5）李莉的家长反对她阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。李莉请求你帮助说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。）：             

语言表达

（I）仿照例句，在下面两句横线上补写相关的内容。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗。

（1）________，________。（2）________，________。

（II）根据语境答话。

荷馨和惠佳是邻居也是同学，这天晚上，荷馨的妈妈从惠佳家串门回来，见荷馨躺在沙发上打盹，就把她叫醒并说：“你看，惠佳那孩子，都老考第一了，还没日没夜地学，这会儿又在家写呀画的。还是我闺女自在，想玩就玩，想睡就睡。”接着冲荷馨嘿嘿一笑又问：“闺女，你说是吧？”如果你是荷馨，你会怎样回答妈妈？

（III）爸爸买了智能手机，他听说用WiFi上网会有风险。请你根据知识卡片提供的相关信息，告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项，以有效保护个人信息。要求表达合理、得体，字数在80字以内。

把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）

黄帝故里祠后建有黄帝宝鼎坛，树九鼎：黄帝宝鼎置于中宫，高6.99米，直径4.7米，重24吨，为天下第一鼎；其他分别为爱鼎、寿鼎、财鼎、仕鼎、安鼎、丰鼎、智鼎、嗣鼎，_______。_______；_______；_______。

①鼎前有青石甬道，铭刻着万年历史故事

②挂满了当代名人歌颂黄帝功德的楹联

③置八卦之位

④鼎坛四周建有回廊

把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）

教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。      。       ，    。     。    。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。

①先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生

②他们所要创造的是真善美的活人

③说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人

④教师的成功是创造出值得自己崇拜的人

⑤真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人

在下面文段横线处补写恰当的句子，使整段文字语义完整、连贯。

每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。 一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近 。（1），既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。（2），尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。

把下列带序号的句子填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）

书法之美重在内涵。                          有内涵凸显出的神采才是书法的真美，就犹如人的外表和内涵一样。

①只有“深识书者”才能透过纸上的笔墨，感悟到作者的精神世界。

②通过提按顿挫、轻重缓急、圆转方折以及布黑分白的变化，表达自己的意旨。

③书法是由点、线的运动变化构成。

④使书者的思想、情感、学识、经历、修养流淌于笔端。

⑤点线的运动是书者用毛笔施加于纸上的运动。

⑥也只有“冠绝古今”的伟大书法家，才能把生命的感悟贯注到腕底，流露于字间。

(一)“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。

①                    ，思君不见下渝州。   《峨眉山月歌》

②                ，应傍战场开。《行军九日思长安故园》

③子在川上曰：“                   ，不舍昼夜。”《子罕》

④《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：              ，         。

⑤《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“      ， 。”

⑥《诫子书》全文的中心论点是：              ，         

(二)名著知识 

  ⑴“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……”

此语段选自当代作家       （作家）的《         》（作品）。表达了他对已故母亲的回忆，表现了他对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。

（2）《荷叶.母亲》是冰心的赞美母爱的散文诗。冰心，原名      ，现代作家，儿童文学家，她的表现“童真、母爱、自然”为主题的诗集是《    》和《    》。

(三)仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意） 

   例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

宽容是                             ，                           ；

(四)阅读下面这首诗歌，然后回答问题 

《次北固山下》

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。