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            • 1．

              下图表示在光照强度为660lx(未达到光饱和点）时(其他条件均适宜）,小球藻和鱼腥藻单独培养的生长曲线，下列相关叙述正确的是

              A．单独培养时鱼腥藻在不同水层的分布体现了群落的垂直结构
              B．混合培养有利于小球藻的繁殖,但不利于鱼腥藻的繁殖
              C．适当增大光照强度，鱼腥藻和小球藻单独培养时的K值可能增大
              D．单独培养时鱼腥藻由于不存在生存斗争，其种群数量呈“J”型增长
              难度：易
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            • 2． 入侵水生动物福寿螺严重危害稻田生态系统，研究表明植物五爪金龙分泌的香豆素类物质对福寿螺具有毒杀作用，研究人员进行了相关实验，结果如下图。下列分析正确的是（ ）
              A．香豆素类物质对福寿螺的毒杀效果与浓度和作用时间相关
              B．实验中的植物在稻田中的分层现象说明群落具有水平结构
              C．防螺可降低生产者和消费者间的能量传递效率使水稻增产
              D．栽培适量的五爪金龙植物，可降低水稻与稗草的竞争强度
              难度：易
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            • 3．

              一种蚜虫生活在某种植物的体表，并从该植物吸取营养物质。下列相关叙述不正确的是

              A．该种蚜虫与这种植物具有寄生关系
              B．可采用样方法调查该种蚜虫的种群密度
              C．该种植物有高有矮，这体现了群落的垂直结构
              D．对该种蚜虫而言，一年四季的环境容纳量可能不同
              难度：易
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            • 4． 甲、乙两图中表示的物种A与物种B的关系分别是（　　）
              A．共生与寄生
              B．竞争与捕食
              C．寄生与共生
              D．捕食与竞争
              难度：易
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            • 5． 制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制了其他微生物的生长，这种现象属于（　　）
              A．竞争、种内斗争
              B．互利共生、寄生
              C．寄生
              D．种内斗争
              难度：易
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            • 6． 在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇和曲霉的关系是（　　）
              A．共生
              B．竞争
              C．捕食
              D．寄生
              难度：易
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            • 7． 某生物侵入某地后，引起当地物种丰富度降低，入侵生物与当地生物的种间关系不可能是（　　）
              A．捕食
              B．互利共生
              C．竟争
              D．寄生
              难度：易
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            • 8． 下列说法正确的是
              A．竹子有高有矮，属于群落垂直分层
              B．在火山岩上进行的演替是初生演替，在冰川泥上进行的演替是次生演替
              C．谚语“苗多欺草，草多欺苗”体现的是竞争关系
              D．一片森林中的全部植物和全部动物属于一个群落
              难度：易
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            • 9． 下列叙述错误是的（　　）
              A．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程就叫演替
              B．动物在垂直方向上没有分层现象
              C．种间关系包括竞争，捕食，互利共生和寄生等
              D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
              难度：易
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            • 10． 2010年夏秋之际，河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡，引起村民恐慌．蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带有来自动物的多种病毒．如果携带有这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病．蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于的生态系统成分分别是（　　）
              A．捕食    分解者
              B．寄生    消费者
              C．寄生    分解者
              D．竞争    分解者
              难度：易
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