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            • 1. 苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础,通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究,以下是某研究小组的研究结果,请据此回答相关问题。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于净光合作用量)

              (1)据图1分析,10%遮光处理与不遮光处理植株干重__________,说明遮光处理可增强植物的__________。当遮光超过20%以后,植物干重逐渐下降,这是因为____________,造成光合速率降低。
              (2)图2显示,萌芽后,叶面积在一段时间内不断扩大,这是细胞___________的结果。在叶片发育的过程中,其净光合速率逐渐升高的原因有,一是随著叶片的展开和扩展,与叶片发育密切相关的______逐渐减弱,二是光合结构逐渐完善,_____________逐渐增强。
              (3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。由图3可知,寒富苹果叶片的光补偿点和_____________因素有关。随着叶片的发育,寒富苹果果树对弱光的利用能力_________。影响A、B两点光合速率的内在因素是__________________。
            • 2.

              某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

              (1)甲、乙两组的实验变量是_______________,实验中需控制的无关变量主要有______________________。(至少写2个)

              (2)酵母菌产生CO2的场所是________。

              (3)利用提供的U形管(如图,已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。


              实验步骤:

              ①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记。

              ②一段时间后观察________的变化。

              实验结果预测和结论:

              ①如果________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

              ②如果________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

              ③如果A、B两侧液面高度相同,则________________。

            • 3.

              图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况。为进一步探究细胞吸收葡萄糖的方式与细胞内、外液葡萄糖浓度差的关系,有人设计了如图2实验(记作甲):锥形瓶内盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小肠上皮组织切片。溶液内含细胞生活必须的物质(浓度忽略不计)。实验初,毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动,5min起速率逐渐加快,此时,锥形瓶内葡萄糖溶液的浓度为a mg/dL。

              (1)图1显示:小肠细胞吸收葡萄糖方式属于          

              (2)图2锥形瓶红色液滴的移动直接显示瓶内           含量的变化。

              (3)为验证5min时造成红色液滴移动速率加快的直接因素,需要设计一个对比实验(记作乙):乙实验装置的不同之处是5min时用呼吸抑制处理小肠上皮细胞。假定呼吸被彻底阻断,预期结果:

              ①实验开始5 min时,液滴移动情况是:实验甲突然加快,实验乙停止移动;

              ②装置内葡萄糖溶液浓度变化情况:实验甲和实验乙是分别是                

              (4)若用相等质量的成熟红细胞替代小肠上皮细胞,红色液滴移动情况是           

            • 4.

              如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,请分析并回答:

              (1)过程甲是在酵母菌细胞的       中进行。与无氧条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增殖速度                填“快”“慢”)。经过10~12天后,在酸性条件下用         检测样液,如果颜色变为       色,说明产生了酒精。

              (2)过程乙中使用醋酸菌属于     核生物,其细胞结构中       (填“含有”或“不含有”)线粒体,其可以从食醋中分离纯化获得,步骤如下:

              第一步:配制固体培养基。

              第二步:对培养基进行灭菌。

              第三步:接种。微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和___________

              第四步:培养。温度控制在____________℃范围内。

              第五步:挑选符合要求的菌落。

              (3)在氧气充足的条件下,如果缺少糖源,乙中的微生物将甲过程的产物变为       ,再将其变为醋酸。

              (4)菌种在-20℃长期保存时,菌液中需要加入一定量的     (填“蒸馏水”,“甘油”或“碳酸钙”)

            • 5. 将某植物种子在水中浸透,然后按下图装置进行实验,实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题:
                    
              (1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加___________水,使代谢增强。
              (2)装置中使用NaOH的目的是__________________,X液面变化值表示___________。
              (3)影响结果准确性的环境因素有_________________________________(至少写两个)。
              为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的,需设置另一个相同装置,该装置除试管内金属网上需要放___________、___________的同种种子外,其他条件与上图装置相同。
              (4)酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置,请回答以下相关问题:

              ①选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是________(用字母和箭头表示)。
              ②利用E装置探究酵母菌呼吸类型,若在实验过程中液滴向左移,(不考虑环境因素的影响)则说明此装置中酵母菌肯定发生了__________呼吸。
            • 6.
              研究发现,植物的Rubisco酶具有“两面性”。当CO2浓度较高时,该酶催化C5与CO2反应,完成光合作用;当O2浓度较高时,该酶却催化C5与O2反应,产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO2,这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。回答下列问题:
              (1)在较高CO2浓度环境中,Rubisco酶所催化的反应产物是       ,该产物被还原生成糖类的过程还需要            (物质)和多种其他酶参加催化。
              (2)与光呼吸相区别,研究人员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”。从反应条件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光无光均可;从反应场所上看,光呼吸发生在叶绿体和线粒体中,暗呼吸发生在           中。
              (3)图示夏季晴朗的白天某种绿色植物光合作用强度的曲线图,12时左右其光合作用强度明显减弱,而CO2释放速率经测定明显增强,其原因是       

              (4)下图表示测定另一绿色植物每1cm2叶片的重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果。

              据分析该植物的实际光合速率       填“小于”、等于”或“大于”)Y+2X)mg/cm2·h。
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