知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
选取生理状态良好的甜槠植株，图中的不同曲线X、Y、Z分别表示一天24小时的温度、光照强度、净光合速率（CO₂mg/h）的变化。请回答：

（1）高等植物光合作用包括在发生的光反应和在发生的暗反应。夜间甜槠（填“能”、“不能”）进行暗反应，原因是

。

（2）图中开始进行光合作用的时间是点。曲线Z上发生了由k到a的变化，主要原因是。

（3）中午12点时Z曲线下降，此时叶绿体中C₅的生成速率（填“变大”、“不变”或“变小”），C₅的含量（填“变大”、“不变”或“变小”）。

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2．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下，能与酒精发生化学反应，变成 ______ 色；CO₂可以使澄清的石灰水变 ______ ，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由 ______ 色变 ______ 色再变 ______ 色．

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3．如图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，请据图回答问题：

（1）A瓶中所加NaOH的作用是 ______ ．
（2）一段时间后在 ______ 中取少量培养液，滴加 ______ 溶液检测酒精的存在，颜色变化为 ______ ．
（3）写出乙装置中发生作用的总反应式： ______ ．

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4．
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下，能与酒精发生化学反应，变成 ______ 色；CO₂可以使澄清的石灰水变 ______ ，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由 ______ 色变 ______ 色再变 ______ 色．

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5．
下图中图1为线粒体亚显微结构示意图，图2是测定小麦发芽种子的细胞呼吸类型所用的一个装置（假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑实验过程中生物代谢产热的影响），据图回答下列与细胞呼吸有关的问题。

（1）有氧呼吸的总反应方程式为                           ，有氧呼吸过程中释放能量最多的反应发生的场所是图1中的     （填序号）。有氧呼吸过程中生成CO₂的场所是图1中的     （填序号）。

（2）与有氧呼吸相比，小麦无氧呼吸特有的产物是       ，该产物可以用       试剂进行检测。

（3）图2所示装置中20％的NaOH作用是             ，刻度管中的着色液滴最可能向     （填“左”或“右”）移动，该装置可以测定       呼吸是否进行。

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6．如图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，请据图回答问题：

（1）A瓶中所加NaOH的作用是______．
（2）一段时间后在______中取少量培养液，滴加______溶液检测酒精的存在，颜色变化为______．
（3）写出乙装置中发生作用的总反应式：______．

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7．
请回答下列有关高中生物学实验的相关问题．
（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是___________．研磨中为保护色素不被破坏，需要添加 ___________；为使研磨更加充分，需要添加 ___________．在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢的色素是___________．

（2）探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，用 ___________（碘液或斐林试剂）进行鉴定．

（3）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度________（大于或小于或等于）细胞液的浓度，内因是细胞壁的伸缩性___________ （大于或小于或等于）原生质层．

（4）“探究酵母菌呼吸方式”的实验中，可以通过根据澄清石灰水变浑浊的快慢和_________________由蓝变绿再变黄的速率来比较二氧化碳生成的快慢.

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8．研究者要利用如图甲装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸．图乙是酵母菌培养过程中种群数量变化曲线．

（1）实验中最好选择图乙曲线上 ______ 点时的酵母菌培养液假如到5%煮沸冷却的葡萄糖溶液中，主要原因是此时酵母菌 ______ ．将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是 ______ 和 ______ ．
（3）本实验设计中缺乏对照实验，对照组与与实验组主要的不同在于： ______ ．
（4）一段时间后，溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，说明 ______ ，但为进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还须检测培养液中是否有 ______ 产生．对照组中溴麝香草酚蓝水溶液颜色 ______ ．

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9．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）

试管编号加入的物质	细胞质基质		线粒体		酵母菌
试管编号加入的物质	A	B	C	D	E	F
葡萄糖	-	+	-	+	+	+
丙酮酸	+	-	+	-	-	-
氧气	+	-	+	-	+	-

注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质
（1）会产生CO₂和H₂O的试管有 ______ ，会产生酒精的试管有 ______ ，根据试管 ______ 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所．（均填试管编号）
（2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在 ______ 的酶无法合成ATP．若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 ______ （填“能”或“不能”）继续进行．

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10．对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．

（1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是______ （写出两种）．
（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化如图乙所示．BF段CO₂浓度下降的原因是______．据图分析，一昼夜内植株是否显示生长现象？并说明理由______．乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意______．
（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b与a的差值所代表的是______．右侧曝光部位细胞内能合成ATP的结构是______．
（4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是______，自变量是______．

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