某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如你是其中一员，请你一起完成该研究方案。

⑴实验假设：________________________________________                                               

⑵实验设计：

A．材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、l mg/L、0．1 mg/L、0．01 mg/L）。

B．方法步骤：

①取6个培养皿，并垫上滤纸，_____________________；

②使用移液管，_________________________________；

③__________________________________________；

④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。

⑶如果实验结果（幼苗的生长情况）如下图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为_____________________。

人工合成的生长素类似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。

(1)2,4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图1曲线所示。

①从图中可以看出2,4－D作用的特点是_________________。

②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。

③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是___________________________________________。

(2)2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。 

①图中纵坐标的标记是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。

②做预实验的目的是____________________，

正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。

茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题：

（1）采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是__________________________。

（2）茶树常采用扦插的方式进行繁殖。研究小组为探究不同浓度的2.4—D（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。

①该实验的自变量是________________________；从图中所示知，此实验的对照组是用_______________________处理插条，作为空白对照。

②从预实验的结果可知，2.4—D浓度为15ppm时对茶树插条生根具有______________（填“抑制”、“促进”）作用。

③若要探究2.4—D促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，2.4—D浓度的取值应设在________________________ ppm。

河北杨是我国西北地区耐干旱、抗病虫害能力强的树种之一。但因繁殖困难，导致种苗供应不足。为研究不同浓度的萘乙酸对河北杨扦插生根的影响，某研究小组进行了相关实验，步骤如下：

①剪取1年生未萌发的河北杨枝条，按级分别剪取插穗，插穗长20 cm，切口上平下斜，上端留1～2个芽。

②选择相同级的插穗400支，平均分成四组，分别放在浓度为400(mg·L^－1)、600(mg·L^－1)、800(mg·L^－1)的萘乙酸溶液和清水中浸泡30 min。

③将处理后的插穗扦插在同种基质中，60天后进行观察统计，结果如下表：

请回答有关问题：

(1)本实验的自变量是________，无关变量有________________(写出两点)。

(2)步骤①中每个插穗上都留有1～2个幼芽，其作用主要是________________。植物扦插时，通常去掉插穗上的成熟叶片，其目的是_____________。

(3)各组处理、扦插100支插穗，最后计算平均值是为了_______________________________________________________________。

(4)该实验能否体现生长素类似物的生理作用的两重性？为什么？ ________________________________________________________________。

(5)根据上表结果，可以得出的初步结论是____________________________。

金银花开花颜色先白后黄,所以叫金银花。茎不能直立生长,需要缠绕支柱上升(如图所示),缠绕现象主要是生长素作用的结果。

(1)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激,生长素浓度__     __(>、<、=)外侧浓度,而茎对生长素的敏感度相对较__     __(高、低),所以外侧生长速率__     __(快、慢)。 

(2)茎的生长除与生长素有关外,还与赤霉素和____相关,在此过程中,后两种激素所起的作用分别是__     __和___     __。 

(3)白色金银花两三天后才变黄色,为证明是否是乙烯的作用,特设计实验如下:

①取____色金银花若干,随机均分两组,编号为a、b; 

②a组施加适量蒸馏水,b组施加__     __,其他条件适宜; 

③24 h后统计两组花色变化情况。 

结果分析:

④__     __,则花变色与乙烯的相关性不大; 

⑤__     __,则白色变黄色与乙烯相关。 

回答下列有关生长素的问题。

（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽____________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。此运输方式为____________

（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

①α的范围为_____________ (填“180°≥α>0°”、 “180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度____________(填“一定”或“不一定”)相同。

（3）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是____________、茎的远地侧的是_______________

（4）如果要验证（1）中的生长素运输方向，一位同学设计了实验（如下图所示）你认为实验设计严密吗？_________。若不严密，请将改进图画在下图方框中。（若严密，忽略此问）

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为____________mol/L、_____________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是________________________，对芽的效应是_______________。

（2）乙图中b侧生长素浓度______________（填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于_________________引起的，a侧生长素对根生长的效应是________________。

（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

② 实验过程：给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。

③ 实验结果：

a．____________________；b．____________________；c．弯向光源生长。

④ 实验结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。