知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

致恰达耶夫

普希金

爱情、希望、平静的光荣，

并不能长久地把我们欺诳，

就是青春的欢乐，

已经像梦、像朝雾一样地消亡；但我们的内心还燃烧着愿望，

在残暴的政权的重压之下，

我们正怀着焦急的心情，

在倾听祖国的召唤。

我们忍受着期望的折磨，

等候那神圣的自由时光，

正像一个年青的恋人，

在等待那真诚的约会一样。

现在我们的内心还燃烧着自由之火，

现在我们为了荣誉献身的心还没有死亡，

我的朋友，我们要把我们心灵的，

美好的激情，都呈现给我们的祖国！

同志，相信吧；迷人的幸福的星辰，就要上升，射出光芒，

俄罗斯从睡梦中苏醒，

在专制暴政的废墟上，

将会写上我们姓名的字样！
(1) “欺诳”的意思是　　　　　　　　　，“诳”音是　　　　　　　　。
(2) 诗中运用了恰当形象的比喻表达诗人的思想和感情。如用“像朝雾一样地消亡”表现出诗人朦胧的迷幻般的　　　　　　　；用“年青恋人”等待“真诚的约会”，细致入微地描绘出诗人　　　　　　　　　；用“迷人的幸福的星辰” 　　　　　　　“就要上升，射出光芒”，贴切地表现了　　　　　　　。
(3) 整首诗中作者的感情经历是：倍感青春虚度、理想幻灭的　　　　　　→充满希望和痛苦的　　　　→号召朋友们为　　　而斗争献身→展望　　，表达　　　　　　　　　。全诗呈现出诗人由　　　　　　到 _____________的发展轨迹。

难度：较易

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2．

记承天寺夜游

苏轼　　

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(1) 解释下面加横线词语的意思。
解衣欲睡欣然起行

念无与为乐月色入户
(2) 请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

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（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

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(3) 作者是从哪两个方面描写月夜美景的？塑造出一个怎样的艺术境界？
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(4) 怎样理解"但少闲人如吾两人者耳"中的"闲人"的含义？
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(5) 如果你穿越了"时空隧道"返回到宋朝，并与苏轼在承天寺相见。和他交流读此文的感受，你打算说些什么呢？请写在下面，不少于100字。
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难度：较易

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3．
解释下列句子中的加下划线词。

(1)而无车马喧( )

(2)问君何能尔( )

(3)黑云压城城欲摧( )

(4)乡书何处达( )

难度：较易

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4．阅读《乐府诗两首》回答问题，有两个成语出自该文，它们是和。

难度：较易

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5．

阅读理解

①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

(1) 解释下面加横线的词。

①策勋十二转（　　　　　　）

②当户理红妆        （　　　　　　）

(2) 第①段“将军百战死，壮士十年归”表达了什么？


(3) 木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？


(4) 从遣词造句角度赏析第③段“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”


难度：较易

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6．

读《使至塞上》回答下列问题。
(1)
划线的字选择正确的读音。

萧（xiāo sù）蓬（péng féng）

属（shǔyú）候（hòu hòu）
(2)
选一选，填一填。

萧箫

（）条、笙（）

蓬逢

（）勃、适（）
(3)
解释下列词语。

征蓬：

萧关：
(4)
翻译下列诗句。

（1）大漠孤烟直，长河落日圆。

（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(5)
学习了《使至塞上》这篇课文，说一说你收获了什么。
(6)
“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？
(7)
颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
(8)
尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中？
(9)
颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。

难度：较易

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7．

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。
(1) 本诗首联交代了远渡的？和此行的？
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(2) 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？
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(3) 在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？
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(4) 颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
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(5) 从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？
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难度：较易

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