为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示。后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。请据图回答：

（1）据图可知生长素和乙烯的关系是_____________________。

（2）据图中结果可知，测定时间在__________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。

（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用__________处理，达到增产的目的。

（4）若要证明生长素的促进植物茎生长的机理，可以取弯曲的部位__________（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较。

（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是__________，因变量是________________________________。 

②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在__________中，作为对照组。 

③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是_____________________。

为了研究根背光生长与生长素之间的关系，某生物兴趣小组的同学将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射其根部（如图甲），测得根的弯曲角度及生长速率如表乙：

（1）从图甲的实验结果可以发现，根向光一侧的生长速率比背光侧        ，可对根进行      （填“纵”或“横”）切片，在显微镜下观察到这一结果。

（2）在研究根背光生长与生长素的关系的实验中，单侧光是实验中的        变量，该实验的因变量是                              。

（3）从表乙中的数据可以分析出：

①生长素对水稻根生长的作用具有          性，其中外源生长浓度为0.001mg/L时对根的生长起           作用。如果要进一步研究弯曲度最大的外源生长浓度，选择的浓度范围是            mg/L。

②使用适宜浓度NPA处理后，与对照组相比其弯曲度             ，说明单侧光照射下根的背光生长是通过影响生长素的              导致其分布不均所致。

（4）研究者用生长素类似物处理根部细胞，得到结果如下表：

   由表中数据可以说明生长素类似物促进生长的微观原因是能促进基因的             过程。

如图所示，琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素，丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部（形态学）做如图切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上（琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度），实验结果如图所示。请回答下列问题：

（1）生长素的本质是_________________。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长长了1cm，其原因是__________

____________________。

（2）生长素作用的两重性与______________（至少两点）有关，a、b、c三组实验结果_______________（填“能”或“不能”）证明生长素的生理作用具有两重性。

（3）若测得d组数据为3cm，则b、d两组实验结果说明______________。

（4）若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度，实验开始前，需要对茎进行预处理以排除干扰因素，处理的方法是_______________。