知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

器官	实验数	IAA分布%			测定方法
器官	实验数	向光一侧	背光一侧	黑暗处理	测定方法
绿色向日葵下胚轴	3	51	49	48	分光荧光法
绿色向日葵下胚轴	5	50.5	49.5	50	免疫法
绿色萝卜下胚轴	3	5l	49	45	电子俘获检测法
黄化燕麦芽鞘	3	49.5	50.5	50	电子俘获检测法

（1）材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是 ______ ，由于生长素有 ______ 的作用，所以胚芽鞘向光性生长．
（2）材料2的黑暗处理起什么作用？ ______ ．材料2是否支持材料1的观点？ ______ 原因是 ______ ．
（3）材料2的学者对植物向光性的解释应该是 ______ ．

难度：中等

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2．
科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R)，将R突变体与野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲。嫁接类型用表示)，并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

(1)甲图中，调节顶端优势形成的生长素由                      产生，运输到作用部位时       (需要/不需要)细胞提供能量。

(2)分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有          作用，其合成部位最可能在    (A/B/C)，运输的方向是   。

(3) 嫁接株中         (含有／不含)生长素，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要        的协助。

(4)研究者将       组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进                         从而抑制A中侧芽的生长。

难度：中等

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3．
下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

(1)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_______(用图中字母回答)。

(2)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

① 脱落酸能抑制___________________，促进叶和果实的衰老和脱落。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。

③测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若___________________________________，则假设成立。

难度：中等

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4．
为研究高浓度生长素（IAA）促进侧根生长的机理，科研人员以拟南芥为材料做了相关实验，得到的结果如下，ALF4、ALF3是与侧根生长有关的基因。回答下列问题：

（1）侧根形成首先是生长素通过________（填运输方式），运输到中柱鞘上某些细胞并积累到一定程度，诱导这些细胞形成________，然后________刺激并维持这些细胞持续分裂、生长、分化，最后穿透皮层和表皮形成侧根。

（2）据图可推测，侧根形成的实质是________，生长素在此过程中的作用是________。

（3）为进一步研究实验得到的结果是否有说服力，我们可增设用________处理拟南芥的实验组，得到的实验结果理论上为生长素浓度越高，侧根数量越多。若将实验植株的幼叶或幼芽去掉，侧根数量变化是________（填“增加”、“减少”或“不变”）。

（4）在拟南芥的生长过程中，生长素等多种植物激素共同发挥作用，其中能促进细胞伸长，从而引起植株增高的植物激素是________。

难度：中等

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5．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：
（1）比较图中三条曲线，能说明 ______ ．
（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有 ______ ．
（3）促进芽生长的最适生长素浓度是 ______ mol•L^-1．
（4）B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是 ______ ．
（5）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：
组别 A B C
浓度（mol•L^-1） 10^-12 10^-9 10^-6
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 ______ ．为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 ______ ．

难度：中等

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6．如图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 ______ mol/L、 ______ mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是 ______ ，对芽生长的效应是 ______ ．
（2）乙图中b侧生长素浓度 ______ 选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于 ______ 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 ______ ．
（3）在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 ______ 段，生长素的运输方式是 ______ ．

难度：中等

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7．回答下列有关生长素的问题：
（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图一为实验示意图．
①α的范围为 ______ （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度 ______ （一定、不一定）相同．
（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根近地侧的是 ______ 、茎的远地侧的是 ______ ．
（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质．他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是 ______ ，因变量是 ______
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ______ ，作为对照组．
③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是 ______ ．

难度：中等

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8．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：

（1）生长素的化学名称是 ______ ．农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ______ ，可选用图中 ______ 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂溶液和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示．由图可知，一定浓度的CaCl₂溶液对胚轴的生长具有 ______ 作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 ______ 点．
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据①③组结果可得出的结论是 ______ ；继而将②组结果与①③组进行比较，可得出的结论是 ______ ．
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用．列举部分结果如下：

生长阶段	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸	乙烯
种子发芽	-	+	+	-	+
花芽形成	+	+	+	+	+
果实生长	+	+	+	-	+
器官脱落	-	-	-	+	+
衰老	-	-	-	+	+

由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受 ______ ．
（5）导致水稻恶苗病的植物激素是 ______ ．

难度：中等

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9．回答下列有关植物激素的问题．
如图甲是一盆栽植物，图乙表示不同浓度的生长素的作用效应．请回答：

（1）如图甲盆栽植物①②③④四个部位中，生长素合成旺盛的部位是 ______ ．解除②处受抑制的方法
是 ______
（2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得③处的生长素浓度为图乙中的f，此时 ④处的生长素浓度为 ______
A．大于f、小于g B．大于f、小于2f C．大于h D．大于g
（3）图乙中曲线CE段表示 ______ ．

难度：中等

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10．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是 ______ ．甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ______ ，可选用图中 ______ 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示．根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出 ______ ；继而根据图中的②③组所示结果进行比较，可得出 ______ ．

难度：中等

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组别	A	B	C
浓度（mol•L^-1）	10^-12	10^-9	10^-6