在利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中,下列叙述错误的是( )

　　　　　　　　　　　　　　　　　                 　   图1　　　　　　　　　　　　图2

在利用菜花进行“DNA粗提取与鉴定”实验中，相关操作正确的是（ ）

下列有关NaCl用法的叙述中，正确的是：

①提取玫瑰精油时加入NaCl利于油水分层

②筛选耐盐金黄色葡萄球菌时在培养基中加入高浓度NaCl溶液

③DNA粗提取时调节NaCl浓度改变DNA溶解度

④刚果红染色结束后，倒去刚果红溶液加入NaCl溶液洗去浮色

某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动，具体步骤如下：

材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份10g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于－20℃条件下保存24h。

DNA粗提取：

第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入15mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤，取滤液备用。

第二步：先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入20mL体积分数为95％的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。

第三步：取6支试管，分别加入等量的2mol／LNaCl溶液溶解上述絮状物。

DNA检测：在上述试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀后，置于沸水中加热5min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表：

（注：“＋”越多表示蓝色越深）

分析上述实验过程，回答下列问题：

（1）该探究性实验课题名称是______________________________。

（2）第一步中加入的研磨液成分中包括洗涤剂，其作用是____________，还包括NaCl，其作用是____________。

（3）第二步中“缓缓地”搅拌，这是为了减少____________。

（4）根据实验结果，得出结论并分析。

①结论1：与20℃相比，相同实验材料在－20℃条件下保存，DNA的提取量较多。

结论2：________________________________________________。

②针对结论1，请提出合理的解释：_________________________。

（5）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高粗提取时DNA的纯度，依据氯仿的特性，在第三步的基础上继续操作的步骤是：___________________，然后用体积分数为95％的冷酒精溶液使DNA析出。

（6）为了检测提取的DNA，应选用的试剂是__________________。

图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作示意图,下列有关叙述正确的是( )

图1图2

下列关于实验原理和技术操作的叙述中不正确的是（ ）

①观察植物细胞质壁分离和有丝分裂的实验中，必须都要始终保持细胞的活体状态；②使用显微镜时，当由低倍物镜换成高倍物镜时，视野变暗，此时应调节反光镜或调大光圈使视野变亮；③鉴定蛋白质时，双缩脲试剂可用斐林试剂代替；④探索温度对酶活性影响的实验中，若使试剂改为豆浆、蛋白酶和双缩脲试剂，也能得到相同的结论；⑤观察洋葱根尖有丝分裂的装片制作的步骤是取材、解离、染色、漂洗、制片；⑥用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色

科研人员以金定鸭、长乐灰鹅和象洞鸡的全血为实验材料，比较苯酚—氯仿抽提法（方法A）和盐析法（方法B）提取血液中DNA的效率。图中EDTA具有破坏细胞膜、抑制DNA酶的活性的作用，SDS具有破坏细胞膜和核膜、使蛋白质变性和抑制DNA酶活性的作用。提取过程和结果如下：

提取过程：

实验结果：

注：纯DNA的OD值为1.8，OD值在1.75～1.85间，DNA纯度较好；OD值高于1.8，一般有RNA污染；OD值小于1.8，一般有蛋白质或其他物质污染。

请回答：

（1）本实验不选择哺乳动物血液为实验材料的原因是                 。

（2）步骤①中，若只用蛋白酶K消化处理，对实验结果的影响是                      。

（3）步骤③中，破碎细胞常用的方法是                      。步骤⑤加入蒸馏水的目的是                     。

（4）苯酚和氯仿-异戊醇不溶或微溶于水，密度均大于水，步骤②⑦所依据的原理是                   。

（5）对于长乐灰鹅、象洞鸡来说，较适宜的DNA提取方法分别是                、               。

（6）实验结果表明，不同方法提取的DNA中，影响DNA纯度的主要物质是                。相同体积的不同鸟类的血液DNA提取量有明显差异，其原因可能是                。

对下列生物学实验现象形成原因的分析，不合理的是（ ）