知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
现在国家大力提倡无纸化办公,但是每年仍然不可避免地产生大量废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。下图是工业上利用微生物分解纤维素生产乙醇的基本工艺流程,请回答相关问题:

（1）将从土壤中获得的微生物培养在以_____为唯一碳源的培养基上。纯化菌种时,为了得到单一菌落，常采用的接种方法有两种，即____和____。

（2）若①环节选择霉烂的木头,则②环节获得的酶中至少包括C₁酶、____和____三种组分，其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是_________。

（3）在含纤维素的培养基中通常加入_______染料，此染料可与纤维素形成________色复合物。用含有此染料的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。我们可以通过此方法来筛选纤维素分解菌。

难度：较难

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2．
普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α－淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。

(1)图甲中，过程①需要的酶有____________________________________。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以________作为唯一碳源。②、③过程需重复几次，目的是________________________________________。

(2)某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是______________________；推测该同学接种时可能的操作失误是_________________________。

(3)以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种__________________菌的发酵罐需要先排气，其原因是_______________________________。

难度：较难

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3．玉米是重要的粮食作物，经深加工可生产酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下：
（1）玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物可被酵母菌利用发酵生产酒精。培养酵母菌时，该水解产物为酵母菌的生长提供________。发酵过程中检测酵母菌数量可采用_______法或稀释涂布平板法计数。
（2）玉米胚芽油不易挥发，宜选用_______法或________法从玉米胚芽中提取。

（3）玉米淀粉经酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖异构酶的作用下转化成果糖。利用________技术可使葡萄糖异构酶重复利用，从而降低生产成本。

（4）利用PCR技术扩增葡萄糖异构酶基因时，需用耐高温的_______催化。PCR一般要经历三十次以上的循环，每次循环包括变性、_______和_______三步。

难度：较难

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4．
在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。

(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行________处理。

(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基为               培养基（按物理状态分类）。

(3)在第2次及其后每次划线前需对接种环进行          ，并且从上次划线______端开始。

(4)培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是

                                           或有氧条件抑制了这些细菌的生长。

(5)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是            ，有透明带菌落利用的氮源主要是                   ，据此可筛选出目的菌。

难度：较难

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5．
为了调查清江的水质状况，某研究性学习小组进行了河水中细菌的分离，并测定了水样中的细菌含量。回答下列问题：

（1）为分离河水中的细菌，该小组查阅资料，配置了所需的培养基。微生物培养基一般都含有碳源、氮源、无机盐、   等成分。植物组织培养也需要配置培养基，常用的培养基是

         （答培养基名称），该培养基和微生物培养基的明显区别是该培养基        （答无机营养/有机营养）的含量更多。

（2）培养基的配置流程一般为计算、称量、溶化、灭菌、        。培养皿的灭菌方法一般为             。

（3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，若共进行5次划线，则应至少对接种环进行次灼烧灭菌。若采用稀释涂布平板法测定水样中的细菌含量，为保证结果准确，一般选择菌落数在       的平板进行计数。该方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目      ，因此统计结果一般用菌落数来表示。

（4）该小组想要鉴别分离的细菌中是否有能分解纤维素的细菌，可以采用       染色法。

难度：较难

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6．
某生物兴趣小组同学为探究牛的瘤胃中是否含有分解尿素的细菌，设计了以下实验。据图分析回答微生物的利用相关知识：

(1)从营养物质的组成分析，图中所用培养基共有的特点是以____________为唯一氮源。

(2)转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，这种方法的主要目的是使聚集的接种物___________________。

(3)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数，将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24～48 h，观察并统计尿素分解菌的菌落数，结果如下表，其中_____________倍的稀释比较合适。

稀释倍数

10³

10⁴

10⁵

10⁶

10⁷

菌落数

>500

367

248

36

18

从设计实验的角度看，培养箱中还如何设置一组对照实验________________________________________，此对照实验的目的是________________________________________________________________________。

(4)鉴定尿素分解菌菌落原理是，微生物产生的______能将尿素分解成氨，使培养基的pH升高，使指示剂变红。实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉，这样做的目的是__________________。

难度：较难

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7．
多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答：

（1）步骤①～③的培养过程中，培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是             。（2）步骤①～③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能                    。

（3）步骤④用              纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是                            。

（4）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环      次。采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是     。

（5）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K。为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：

①取9只锥形瓶均分成三组，编号为A、B、C。

②向9支锥形瓶中分别加入等量                                                。

③向A、B、C三组培养液中分别加入等量                                        。

④ 28 ℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中多环芳烃菲的降解率。

难度：较难

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稀释倍数	10³	10⁴	10⁵	10⁶	10⁷
菌落数	>500	367	248	36	18