知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图A～D是从几种细胞器中分离出来的有机物（A、C只表示某有机物的局部），请回答下列问题：

（1）图中A物质是 ______ ，其作用主要是吸收 ______ ．
（2）图中B物质的结构可简写为 ______ ，能够合成物质B的细胞器有 ______ ．
（3）图C中②为脱氧核糖，则从碱基组成上看，还应有的碱基是 ______ ，④的名称是 ______ ．
（4）物质D的名称是 ______ ，一分子该物质彻底水解需要 ______ 个水分子，产生 ______ 种氨基酸．

难度：较易

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2．请根据如图所示图示回答相应问题．

（1）如果图三表示的是生物体内的直接供能物，则丙是 ______ ，其中的丁是图一中 ______ （填图中番号）中的一种．
（2）图二表示某种生物大分子，其最有可能对应图一中的 ______ （填图中番号），如果是这样，其中a这种分子的分子质量（C-12、H-1、O-16）比葡萄糖少 ______ ，b可能有 ______ 种，该大分子初步水解，将得到若干 ______ （填图中番号）．
（3）图四对应着图一中的 ______ （填图中番号），用 ______ 试剂可以对其进行检测，其中的Ⅱ和Ⅳ统一称作 ______ ，该大分子水解能产生 ______ 个单体．

难度：较易

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3．请回答有关植物生命活动的问题：
（1）直接给细胞的主动运输提供能量的有机物的结构简式是 ______ ，根细胞形成它时所需能量主要来自 ______ （填生理过程）．
（2）ATP在有关酶的作用下，脱离一个磷酸基团，形成 ______ ．
（3）下图为光合作用过程示意图．②③过程进行的场所分别是 ______ 、
______ ．提取色素时用 ______ （有机溶剂），四种色素中溶解度最大的是 ______ ．

（4）在光合作用中，光反应能为暗反应提供 ______ 、 ______ （填物质）．
（5）写出光合作用中能量转变是：光能→ ______ → ______ ．

难度：较易

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4．完成下面的概念图．

A ______ B ______ C ______ D ______ E ______ F ______ ．

难度：中等

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5．腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素--荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量．分析并回答下列问题：
（1）荧光素接受 ______ 提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光．根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成 ______ （正比/反比）；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量 ______ ．
（2）“荧光素--荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是 ______ ；生物细胞中ATP的水解一般与 ______ （吸能反应或放能反应）相联系．
（3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如图所示．高温和Hg²⁺处理后酶活性 ______ （可以或不可以）恢复；若要节省荧光素酶的用量，可以使用 ______ 处理；Hg²⁺处理后酶活性降低可能是因为 ______ ．

难度：中等

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6．将萤火虫尾部的发光器割下，其中含有荧光素，取等量分别放入甲、乙两试管中，加少量水混合，又看到淡黄色荧光，过一段时间后，荧光消失．之后在甲试管中放2ml某溶液，乙试管中放入2ml葡萄糖溶液，结果甲试管发光了．请问：
（1）甲试管中放入的某溶液是 ______ 溶液．
（2）荧光素发光是由于某溶液中物质发生了水解反应，其表示式为 ______ ，该过程提供的能量用于细胞内的 ______ 反应（答“吸能”或“放能”）．
（3）设定乙试管的目的是 ______ ，由此证明某物质是生命活动的 ______ ．

难度：较易

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