果蝇是遗传学研究的经典实验材料，请回答以下有关果蝇的问题:

(1) 写出两条果蝇适于作遗传实验材料的优点:_________________________、_______________________。

(2) 现有三支试管，每管中均有一只红眼果蝇和一只白眼果蝇(相关基因为R、r)。各管内果蝇交配产生子代的情况如下：A管中雌、雄果蝇均为红眼；B管中雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；C管中雌、雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼。根据____管可判断R、r位于X染色体上；A 试管中，亲代白眼果蝇的性别是______；C管中亲代果蝇的基因型是______________、___________。

有甲、乙、丙三种品系地中海实蝇（均包含雌雄个体），甲品系表现型为彩背红腹，乙品系表现型为黑背红腹，丙品系表现型为黑背黑腹。已知上述性状由非同源染色体上的两对等位基因控制（A、a表示背色基因，用B、b表示腹色基因）。

为探究上述两对性状的遗传规律，进行了以下三组杂交实验：

组①：一只甲品系（♀）×一只乙品系（♂）→F₁：彩背红腹︰黑背红腹＝1︰1；

组②：一只甲品系（♂）×一只乙品系（♀）→F₁：彩背红腹︰黑背红腹＝1︰1；

组③：一只乙品系×一只乙品系→F₁：彩背红腹︰黑背红腹＝1︰2。

回答下列问题：

（1）控制背色的基因位于________染色体上；若仅考虑背色，组③F₁黑背实蝇中杂合子的比例为________。

（2）研究人员选择了乙品系和丙品系进行正反交，结果正交的子代腹部全为红腹，而反交子代中，雌性和雄性的腹色却不同。据此判断控制腹色的基因位于________染色体上，红腹对黑腹为________性；反交组合中乙品系的性别为________。

（3）为验证以上遗传方式，研究人员进一步设计甲品系（♂）×丙品系（♀）的杂交实验，请用遗传图解表示该杂交实验。

果蝇的眼色有红眼和白眼，由一对等位基因A、a控制。目前有用于实验的一个果蝇种群，雌雄个体均为红眼，已知雌雄个体可以随机交配，且产生的子代存活率相等。在杂交得到的F₁中，雌果蝇全部为红眼，雄果蝇红眼和白眼的比例是1:1。请根据本实验结果回答下列问题：

（1）果蝇眼色的显性性状为：________,判定依据是_____________________________；控制果蝇眼色的基因位于____染色体上。

（2）F₁雌果蝇产生的配子为____________,比例是_____________。

（3）在F₁的红眼雌果蝇中出现了一只白眼变异个体，推测它的形成有两种原因：①由于基因突变产生，②由于环境的影响产生。要想确定是哪一个原因，可以用该白眼雌果蝇与________杂交，对结果的分析为：

①若子代_____________，则白眼果蝇的变异是环境引起的；

②若子代_____________，则白眼果蝇的变异是基因突变引起的。

孟德尔曾选用过碗豆的七对相对性状（见下表）进行研究。回答以下问题。

（1）孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因时豌豆的_______多且明显，子代数量多，自然状态下是纯种等。豌豆在自然状态下均是纯种，这是因为豌豆是闭花授粉的植物，所以即使是杂合体，豌豆经过连续多代自交，其纯合体的比例也会越来越高，如一株基因型为Aa的豌豆，在自然状态下繁殖8代，其纯合体的比例可以高达______。

（2）某兴趣小组成员利用豌豆为实验材料验证基因自由组合定律，他们选择了花的位置和茎的高度这两种性状，你认为他们能不能达到实验目的？原因是什么？

__________________________________________________________________

（3）若现在有一粒双显性的黄色圆粒豌豆（Y_R_)种子，要判断其基因型。为了确保实验数据的准确性，最理想的做法是选取多粒表现型为绿色皱粒的豌豆与该黄色圆粒豌豆一起播种，实验时对___植株进行去雄处理，授予___植株的花粉，统计所结的豌豆种子的性状。若后代中出现二种表现型的豌豆种子，则该黄色圆粒种子的基因型为______；若后代中出现四种表现型的豌豆种子，则该黄色圆粒种子的基因型为_____。

下图表示某单基因遗传病的遗传系谱图，请据图回答：

（4）若该病是常染色体隐性遗传病，则Ⅲ₆与Ⅲ₇的基因型相同的概率为___________，正常人群中该致病基因携带者的概率为1%，如果Ⅲ₇与人群中正常男性结婚，生育了一个表现型正常的女儿，则该女儿携带致病基因的概率为_____________。

实验一：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1。

实验二：一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交，子代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇＝1∶1∶1∶1。

请回答下列问题：

（1）从实验一中可知____为显性性状。

（2）为了判断控制果蝇眼色的基因是位于X染色体上还是常染色体上，有两种思路：

①在实验一的基础上，观察子代________，如果子代____，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。

②从实验二的子代中选取________进行杂交，如果后代____，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。

（3）假设控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，已知在实验二过程中向一个受精卵的染色体上导入了一种抗逆性基因A（该基因的表达可大幅提高生物体的生存能力），并且该受精卵发育成了红眼雌果蝇M。

为了确定基因A导入的位置，将红眼雌果蝇M与一只白眼雄果蝇进行杂交，随后将子代果蝇置于某种恶劣的环境条件中，抗逆性强的个体可以生存，而抗逆性弱的个体会死亡。

a.如果子代________，则基因A与红眼基因位于同一条染色体上。

b.如果子代________，则基因A与白眼基因位于同一条染色体上。

c.如果子代________，则基因A位于某一条常染色体上。

小鼠毛色的褐色与黑色是一对相对性状，用基因符号A、a表示。现有四只小鼠，甲和乙为雌鼠，丙和丁为雄鼠。甲、乙、丙鼠为黑色毛，丁鼠为褐色毛。已知甲和丁交配，后代全部为黑色鼠；乙和丁交配，后代中有褐色鼠。

（1）小鼠毛色的显性性状为：________,判定依据是_____________________________。甲、乙、丁三只鼠的基因型分别为：甲：________，乙：________，丁：_________

（2）利用上述四只小鼠，通过交配实验来鉴别出丙鼠的基因型。方法是将丙鼠与_____（甲/乙）鼠交配，对实验结果的分析为：

①若子代全为黑色，则丙鼠基因型为___________________；

②若____________，则丙鼠基因型为___________________。

（3）若因为饲养环境及饲料的调整，使得甲鼠毛色由黑色变为褐色，则甲鼠与丁鼠交配后代的毛色为___________________。

摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇，为研究该变异类型，布里奇进行了如下实验：

（1）用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例为2：1。布里奇根据实验结果做出假设一：缺刻翅是由基因突变引起的，它是一种伴X显性基因所控制，并且缺刻基因使____________。

（2）布里奇又用该缺刻翅红眼雌蝇同正常翅白眼雄蝇杂交，其子一代情况如下：

①F₁缺刻翅雌蝇都是白眼。②雄蝇中无缺刻翅。③雌雄比例为2:1。

若用假设一解释①现象，与事实不符。因此，布里奇又做出了假设二：缺刻翅这种变异并非基因突变引起的，可能是发生了__________变异。含有这种变异的雌性个体在杂合状态下_________（能/不能）生存，含有这种变异的雄性个体___________（能/不能）生存。

（3）上述两种假设可以通过_________观察，最终证明假设二是正确的。

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

请根据表中数据，回答下列问题；

（1）你根据表中第________组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是____________。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，第二组双亲中拇指能向背侧弯曲的基因型是________、________；若第一组的一个同学是拇指不能向背侧变曲，请推测他的一个哥哥拇指能向背侧弯曲的概率是________；根据表中的遗传情况分析，拇指能向背侧弯曲和拇指不能向背侧弯曲的遗传符合____________定律；但从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是第一组的双亲基因型组合有___________、___________、___________。