知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
某中学生物兴趣小组为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示：

（1）2，4-D是生长素类似物，生长素的化学本质是 ______ ，在植物体中是由 ______ 经过一系列反应转化生成的．
（2）该实验的因变量是 ______ ，实验中蒸馏水组的作用是 ______ ．
（3）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应 ______ ，该操作体现了 ______ 原则．
（4）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是 ______ ，实验结果 ______ （能，不能）体现两重性．

难度：较易

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2．
下图是生长素作用与其浓度关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：

(1)向光生长的幼苗，其背光侧生长素浓度________于向光侧。

(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度________于顶芽，________于C点。

(3)生长素在植物体内的运输的跨膜方式是____________。

(4)某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：

①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10个。

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制坐标如图。

据图回答：

实验结果是________组枝条生根最多，其原因是________________；________组枝条生根最少，其原因是_______________。该实验体现了生长素的________特征。

难度：较易

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3．

某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、10mL浓度为10^-8moL/L的2，4-D溶液、蒸馏水、1mL移液管、10mL移液管等实验材枓，探索不同浓度的2，4-D溶液对植物插条生根的影响．实验数据记录如下表所示，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5	6	7	8
2，4-D浓度（mol/L）	0	10^-8	10^-9	10^-10	10^-11	10^-12	10^-13	10^-14
生根平均值条	2.0	1.3	7.3	17.3	20.3	15.1	17.2	3.6

（1）为了增加枝条与2，4-D溶液的接触面积，对无关变量--枝条的处理是将其下端削成 ______ ，用2.4-D溶液处理枝条的方法是 ______ ．
（2）配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL，具体过程如下图，由图分析可知，对8号试管中的2，4-D溶液的操作还应 ______ ，该操作体现 ______ 原则．

（3）浓度为10^-9mol/L的2，4-D溶液对插条生根所起的作用是 ______ （填“促进”或“抑制”）．枨据目前的实验操作和现象，促进插条生根的最佳浓度为 ______ ．
（4）将浓度为10^-11mol/L的2，4-D溶液任意稀释后重复上述实验．与稀释前浓度为10^-11mol/L 的实验结果相比，稀释后实验生根燉量的变化及原因可能有 ______ （填序号）．
A．增加，因为促进作用增强 B．减少，因为促进作用减弱
C．减少，因为抑制作用增强 D．不变，因为促进作用相同．

难度：较易

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4．

某研究性学习小组设计了一个实验，旨在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度．请将下列实验设计中空缺的内容补充完整，并回答相关问题．
实验材料：新鲜的月季枝条若干、2，4-D溶液．
实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱（下方带流水孔）、盛水托、矿泉水瓶．
（1）扦插枝条的处理：所有的枝条均保留3～4个芽，并将枝条的形态学 ______ （上端或下端）削成斜面．
（2）先进行预实验，以确定适宜的系列浓度梯度：具体方法：可先设计一组 ______ 的实验进行探究．
（3）根据预实验设置生长素类似物的浓度梯度：0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、1.8mg/mL的2，4-D溶液，实验时，除溶液浓度不同的实验组对比外，还应设置 ______ ．
（4）每组均浸泡24h后，观察记录．平均温度为15.8℃．结果如下：

生长素类似物的浓度（mg/mL）	插条总数（条）	成活数（条）	平均根数（条）	平均根长（cm）
0	16	10	3	1.95
0.2	16	13	5	2.75
0.4	16	14	6	2.85
0.6	16	15	10	3.07
0.8	16	16	14	4.45
1.0	16	16	15	4.82
1.2	16	16	17	5.06
1.4	16	16	15	2.55
1.6	16	14	11	2.80
1.8	16	14	9	1.75

（5）实验结论：本实验中促进月季枝条生根最适的浓度为 ______ ．
（6）实验结果分析：
①本实验的自变量是 ______ ，实验结果说明2，4-D的作用具有 ______ ．
②所有的枝条均保留3～4个芽，原因： ______ ．
③通过实验能说促进月季扦插生根的最适浓度是1.2mg/mL吗？ ______ ．若不能，请补充探究最适浓度的设计思路．a．在 ______ 之间设置较小浓度梯度，b．按照上述方式对月季枝条进行处理，c．测定月季的 ______ ．

难度：较易

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5．
在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关．请据此拟定一个相关研究的课题：
（1）课题名称 ______ ；
（2）相关研究中的观察指标是 ______ ；
（3）影响这一指标的主要因素为 ______ ．

难度：易

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6．
图1的甲和乙表示我校某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果．据图分析回答问题．

（1）生长素是由 ______ 氨酸经过一系列反应转变形成的，它调节植物的生长发育的作用特点是 ______ ．
（2）与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于：IAA由顶芽细胞运输到侧芽细胞也需要 ______ ．
（3）分析图2中甲，施用IAA对主根的伸长生长具有 ______ 作用．分析图2中乙，当施用浓度大于10^-5mol•l^-1，IAA对侧根的作用表现为 ______ ．
（4）对于本课题研究的植物，在生产实践中应该选用浓度为 ______ 的IAA来处理扦插枝条的下端．

难度：较易

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7．

玫瑰是人们喜爱的观赏花种，但玫瑰种子的发芽率和成活率极低，故常通过扦插来繁殖．为研究不同浓度的NAA对玫瑰捕条生根的影响，某研究小组做了如下预实验：取生、长状态相似的多株玫瑰植株上的一年生枝条，剪成长度相同的插条35支，切口上平下斜，每个抽条保留2个芽和一片嫩叶，去掉成熟叶；将插条随机均分成7组，采用浸泡法处理24h后扦插，在适宜的条件下培养一段时间后，观察统计生根数目，结果如下表．问答有关问题：

组别	A	B	C	D	E	F	G
NAA浓度（ppm）	0	2	4	6	8	10	12
生根总数	10	15	35	35	25	20	15
平均根数/株	2	3	7	7	5	4	3

（1）本实验的自变量是 ______ ．
（2）处理插条的方法除了浸泡法外，还可使用 ______ 法，后者的NAA浓度比较 ______ ．
（3）表中数据能否说明NAA对插条生根具有两重性？ ______ ，理由是 ______ ．
（4）实验中各组需要需要处理和扦插多个插条，最后取平均值是为了 ______ ．在进一步探究NAA促进抽条生根的最适浓度时，应探究的NAA浓度范围 ______ ppm．

难度：较易

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